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相似文献
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1.
健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。其核心问题是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式,尤其是组织的行为改变。  相似文献   

2.
行为和生活方式是影响健康的主要因素。影响个人或群体行为的因素有倾向、促成、强化因素三大类。我国西部农村生育健康主要制约因素是经济贫困和文化落后及妇女卫生知识与保健行为的缺乏。通过有目的、有组织、有计划和有评价的健康教育,使个人或群体自愿地采纳有益于自身健康的行为,使决策者关心社区人群的健康,提供更多的社会支持,提高我国农村的生育健康水平。  相似文献   

3.
健康教育及其材料制作   总被引:6,自引:0,他引:6  
1 健康教育与健康促进健康教育 ( Health education)是通过信息传播和行为干预 ,帮助个人和群体掌握卫生保健知识 ,树立健康观念 ,自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素 ,预防疾病 ,促进健康 ,提高生活质量。健康教育活动是有计划、有组织、有系统和有评价的 ,它的核心是教育人们树立健康意识 ,养成良好的行为和生活方式。它与传统意义上的卫生宣传不同。卫生宣传是指卫生知识的单向传播 ,其受传对象比较广泛 ,不注意信息的反馈和效果 ,常以生物医学模式的观念看问题。尽管卫生宣传…  相似文献   

4.
健康教育是通过信息传播和行为干预帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动和过程.其目的是消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量[1].本文旨在探讨产褥期妇女健康教育存在的问题及干预措施.  相似文献   

5.
健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动 ,促使人们自愿改变不健康的行为和影响健康行为的相关因素 ,消除或减轻影响健康的危险因素 ,预防疾病 ,促进健康和提高生活质量。其核心问题是促进个体或群体改变不健康的行为和生活方式 ,尤其是组织的行为改变。健康教育在社区卫生服务中占有十分重要的地位 ,正如《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》明确指出 :“健康教育是公民素质教育的重要内容 ,要十分重视健康教育”。健康教育的形式多种多样 ,目前在社区卫生服务中心 ,健康知识讲座被广为采取 ,它的服务对象是社区全…  相似文献   

6.
顾建红 《药物与人》2014,(5):313-313
社区健康教育是通过有组织、有计划、有系统的社会教育活动,促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。健康教育的核心问题是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式,尤其是组织行为的改变、如何做好社区门诊健康教育工作,是社区门诊工作者的重要课题之一。现将社区门诊健康教育的形式与策略报告如下。  相似文献   

7.
健康是人类生命存在的正常状态 ,是经济发展、社会进步、民族兴旺的保证。实现“人人享有卫生保健”是全人类共同的理想和目标。人类的健康受多种因素的影响 ,归纳起来主要有四点 :影响健康的行为和生活方式 ;环境 ;生物学因素 ;卫生服务。其中影响健康的行为和生活方式对健康影响最大 ,也正日益受到人们的重视。而以其为着眼点的健康教育正是通过信息传播和行为干预 ,帮助个人和群体掌握卫生保健知识 ,树立健康观念 ,因而健康教育在疾病预防和控制以及实现健康目的过程中的地位和价值越来越受到人们的关注。由于传染病在人群中的传播和流行…  相似文献   

8.
基层医院健康教育方式探讨   总被引:1,自引:1,他引:1  
健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为与生活方式的教育活动过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素、预防疾病、促进健康和提高生活质量。健康教育的关键是一种干预,它提供人们行为改变所必须的知识、技术与服务。使人们在面临促进健康、疾病预防、治疗和康复等各个层次的健康问题时,有能力作出行为抉择。为此医院专门建立健康教育小组,开展医院健康教育研究,探索适合我院健康教育的方法和途径。现就我院健康教育的基本策略和总体思路进行探讨。  相似文献   

9.
突发公共卫生事件健康教育基本策略探讨   总被引:3,自引:0,他引:3  
健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康概念;自愿采纳有利于健康的行为和生活方式;消除或减轻影响健康的危险因素;预防疾病,促进健康和提高生活质量。而突发公共卫生事件,是指突然发生,造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情,群体性不明原因疾病,重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。面对各种突发公共卫生事件,健康教育应当发挥其重要的作用,健康教育是应对突发公共卫生事件的基本策略和重要手段。  相似文献   

10.
学龄儿童营养健康教育效果评价   总被引:1,自引:0,他引:1  
杨励  陈显元 《中国妇幼保健》2008,23(20):2790-2792
目的:了解营养健康教育对学龄儿童营养相关知识、态度和行为的影响。方法:以372名学龄儿童为研究对象,于营养健康教育前后,对学龄儿童进行营养知识、态度和行为方面的不记名问卷调查。结果:教育后学龄儿童营养基础知识平均得分由教育前的10.0分提高到17.8分(满分22分),两者相比差异有显著性。教育后学龄儿童对营养相关问题的正向态度率均明显高于教育前,教育后学龄儿童营养相关行为较教育前明显改善。结论:在学龄儿童中开展营养健康教育,易于被学龄儿童接受,效果较好,对学龄儿童获取营养基础知识、树立与合理营养有关的正确态度、培养健康的饮食行为都有积极的影响。  相似文献   

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