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相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
随着恶性肿瘤发病率和死亡率日趋增高,培养肿瘤专业人才越来越重要。文章对肿瘤学教学的现状进行分析,从三个"重视"入手:重视肿瘤学教学的完整性和系统性;重视肿瘤学的研究生教育;重视与肿瘤患者的沟通技巧,对肿瘤专业人才培养进行了探讨。  相似文献   

2.
为提高临床肿瘤学的教学水平,作者将网络环境支持的教学模式与案例教学法相结合,应用于肿瘤学临床教学中,对2012年至2014年实习的105名本科及本硕连读学生进行回顾性问卷调查,83.8%的同学赞同这种教学模式,89.5%的同学认为对自己有帮助.网络环境支持的教学模式与案例教学法相结合的教学方式,提高了学生的学习兴趣,拓展了视野,通过一些案例的讨论,理论联系实际,有助于学生掌握肿瘤教学中难点,提升临床教学水平.  相似文献   

3.
综合治疗模式已成为现代肿瘤治疗的基本模式,包括手术、放化疗、生物治疗、靶向治疗等,其广泛应用于临床实践。然而,肿瘤学教学过程中这一治疗理念并未深入到肿瘤学各分类专业中,头颈肿瘤学科仍是针对疾病为主核心的治疗手段进行讲授,不仅影响了临床治疗效果的提高,而且限制了头颈肿瘤学的发展及专业人才的培养。本文针对头颈肿瘤学专业的自身特点,阐明头颈肿瘤学教学过程中强化多学科综合治疗原则的重要性及意义。  相似文献   

4.
肿瘤学是研究肿瘤发生、发展、临床表现及防治的学科。近代肿瘤学只有一百余年的历史,是一门比较年轻的学科。 近卅年来中西医结合防治肿瘤的科研和临床工作取得了相当的进展,逐渐为多数中外学者所接受。中西医结合防治肿瘤究竟有哪些成就,前景又是如何呢?以下仅就中医中药在肿瘤综合治疗中的应用,根据我们近年来的工作,谈几点体会。 一、中外历史上对肿瘤的认识 肿瘤是一类古老的疾病,不但人类有,动植物也  相似文献   

5.
李洪涛  刘元  陈晨  高威 《中国卫生产业》2020,(3):159-160,163
目的探讨Sandwich教学法在临床肿瘤学中的教学效果以及应用价值。方法按照分层整群抽样原则选取164名学生,按照班级随机分组,其中82名学生作为观察组,应用Sandwich教学法方式进行临床肿瘤学教学,另外82名学生利用传统教学方式进行临床肿瘤学教学,作为对照组。定期考核两组学生学习和掌握情况。结果观察组82例学生理论成绩与对照组差异无统计学意义(P>0.05),总体考核分数上明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组82名学生综合能力考核中具体评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 Sandwich教学法在临床肿瘤学教学中对提高学生的学习效率有显著作用,值得推广。  相似文献   

6.
目的:分析肿瘤学专业学生的人文素养及教育现状,探索肿瘤学专业学生医学人文素养的培养路径。方法:结合医疗卫生服务的现实需求,分析提升肿瘤学专业学生医学人文素养的必要性,探讨培养肿瘤学专业医学生的医学人文能力的路径。结果:鉴于肿瘤学专业的特殊性和复杂性,对肿瘤学专业医学人才开展人文教育提出了更高的要求。结论:提升肿瘤学专业学生人文素养的路径主要包括:1.拓展课程设置,转变教学理念;2.改变考核方式,教学课程考核中引入实践内容;3.调整教学模式,改善教学环境;4.营造具有人文气息的实习环境;5.在临床实践中,融入医学人文理念。  相似文献   

7.
探讨案例教学法在《肿瘤学》教学中的运用问题。针对当前某高校《肿瘤学》课程教学中存在的问题,引入案例教学法进行课程教学改革。阐述了案例教学法在肿瘤教学应用中案例库的构建,重点对案例教学法在肿瘤教学中的应用进行了分析与讨论,认为案例教学法应用意义重大。  相似文献   

8.
正李宝生,研究员,泰山学者,博士生导师,山东省肿瘤医院副院长,中国医师协会放射肿瘤治疗医师分会会长、中华医学会放射肿瘤学分会副主任委员、中国抗癌协会放射肿瘤学分会副主任委员、山东省医学会肺癌多学科联合委员会主席、山东省医师协会放射肿瘤学分会主任委员。现任《国际肿瘤学》总编辑、《中华放射肿瘤学杂志》编委、《中华肿瘤防治杂志》副主编。  相似文献   

9.
<正>李宝生,研究员,泰山学者,博士生导师,山东省肿瘤医院副院长,中国医师协会放射肿瘤治疗医师分会会长、中华医学会放射肿瘤学分会副主任委员、中国抗癌协会放射肿瘤学分会副主任委员、山东省医学会肺癌多学科联合委员会主席、山东省医师协会放射肿瘤学分会主任委员。现任《国际肿瘤学》总编辑、《中华放射肿瘤学杂志》编委、《中华肿瘤防治杂志》副主编。  相似文献   

10.
<正>李宝生,研究员,泰山学者,博士生导师,山东省肿瘤医院副院长,中国医师协会放射肿瘤治疗医师分会会长、中华医学会放射肿瘤学分会副主任委员、中国抗癌协会放射肿瘤学分会副主任委员、山东省医学会肺癌多学科联合委员会主席、山东省医师协会放射肿瘤学分会主任委员。现任《国际肿瘤学》总编辑、《中华放射肿瘤学杂志》编委、《中华肿瘤防治杂志》副主编。  相似文献   

11.
医学是一门实践性很强的科学,临床见习是临床教学中的重要组成部分,是医学生接触病人、从单纯课堂教学步入临床实践的重要环节。南通大学附属肿瘤医院是全国范围内较早地开展了肿瘤学教学的医院,肿瘤内科学临床实习教学工作对于学生提高肿瘤内科学理论知识与实践能力具有重要意义。本文就实习前的准备、知识积累、能力及医德素质培养几个方面浅谈体会。  相似文献   

12.
李斌  肖平 《现代保健》2014,(20):67-70
目前,固化定向的临床思维在医学教学的广泛应用,严重限制了医学生的创新能力,阻碍了转化型医学人才的培养。本文以胃癌腹膜转移机制入手,探讨立体发散性思维在临床肿瘤学教学中的应用,以开阔学生的思维视野,激发学生的创新和转化潜能。  相似文献   

13.
乳腺癌单病种教学中存在的问题与对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
传统的肿瘤学教学中存在着实习时间短,基础理论教学与临床教学相隔时间过长,临床操作机会少,实习生临床思维能力欠缺,实习生主动性和积极性较差,以及对实习生与患者沟通能力培养不足等一系列的问题。本教研室通过对存在问题的反思,以乳腺癌单病种教学为肿瘤外科教学改革的突破口,针对乳腺癌的特点和我科在该病种方面的特色,对乳腺癌单病种教学中存在的问题进行了反复的研讨,并提出了解决方案,采用了导师制及PBL教学法,注重临床技能培训、临床思维能力的提高,充分调动了实习生的主观能动性,同时加强了医德教育,取得了较好的临床教学效果,值得推广到肿瘤外科其他病种教学中。  相似文献   

14.
Portfolio learning has not previously been reported for clinical undergraduate teaching. This open randomized study aimed to assess the effect of portfolio learning in the teaching of oncology to medical students. The project aimed to provide the student with a holistic understanding of the impact of the disease and its treatment on the patient and family, and the natural history of malignant disease, through long-term personal experience of a cancer patient. All undergraduate medical students entering Clinical Studies in October 1992 at the University of Wales College of Medicine were randomized to a study or control group. Both groups continued with the standard curriculum. Each study-group student followed a patient with cancer for 9 months, supported by bi-monthly small-group tutorials. Tutors were either general practitioners or hospital consultants, not necessarily oncologists; each was supplied with a tutor's resource pack of key oncology review papers. Students recorded triggers to learning and key items in a personal learning portfolio. Students' performances in clinical examinations and the contents of their portfolio were assessed. Final assessment was by hidden questions in the objective structured clinical examination (OSCE) in the final degree examination, when students in the study group showed higher marks in factual knowledge of oncology, particularly amongst the weaker students ( P  = 0·01). Those submitting portfolios for formative assessment had higher overall marks than those in the study group who did not ( P  = 0·04), representing the more motivated students. The whole study group showed a beneficial trend in their knowledge of oncology.  相似文献   

15.
社会发展对医疗卫生事业提出了更高的要求,而肿瘤学在临床医学中具有其特有的复杂性和特殊性,加强肿瘤学专业医学生人文素质的培养显得至关重要。对我国肿瘤学专业教学存在的不足进行分析,探讨人文素质教育的方法,以培养出优秀的肿瘤学专业医学人才。  相似文献   

16.
提高学生临床综合素质培养是七年制临床医学教育的重点。在儿科学的临床实习教学过程中,加强学生医学人文学教育,提高医一患交流技巧与沟通能力;运用启发引导式教育,培养学生循证医学思维,激发学生的科研兴趣,早期实行临床科研训练。通过上述措施,切实的提高七年制医学生的临床综合能力和儿科临床教学质量,实现七年制高等医学教育培养目标。  相似文献   

17.
The learning experience of 150 third-year medical students in the specific area of paediatric oncology during a 6-week required paediatric clerkship, was assessed.
The clerkship, during which emphasis is placed on patient contact, was based at each of two institutions (A and B). Institution A, with a large relevant patient population and more teaching staff in the field of paediatric oncology, relies primarily on incidental learning relative to this area during the clerkship. Institution B, with smaller related patient groups and teaching staff, employs didactic instruction in this field. Results of pre- and post-testing at both institutions revealed comparable and significant gain in information relative to paediatric oncology in both student groups. Pre-test scores did not increase during the course of the school year, suggesting that the influence of specific prior clerkships was negligible. Differences in the amount learned between individual student rotational groups were less marked in institution A, where opportunities to contact patients and teaching staff concerned with this specific area, was more consistent.  相似文献   

18.
目的:探讨“双语教学”模式在《内科学》教学实践中的应用,带领医学生提高医学英语听、说、读、写的综合能力。方法:根据临床双语教学的需要,编制一批难度适宜、操作可行的《内科学》实践课双语教学教材,购买和自建《内科学》双语教学多媒体资源,在《内科学》实践教学中开展双语教学。结果:学生在提高《内科学》理论知识及技能的同时,对相关医学英语的认知、听、说、读、写的综合能力有了明显提高。带教老师在双语教学的过程中专业英语得到进一步的锤炼和提高。结论:“双语教学”模式在《内科学》教学实践中的应用对提高师生专业英语水平有重要作用,还能有效地调动学生学习的主动性和积极性,提高教学效果,值得推广。  相似文献   

19.
临床见习是临床医学教育的重要环节,内科学临床见习的好坏对医学生培养具有重大的影响。在新的教学形势下,要不断地改进和创新临床见习教学方法,以促进医学教学质量的提高,从而培养出临床需要的高素质医学人才。  相似文献   

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