互助信息支持式护理在接受辅助生殖技术治疗不孕症患者中的应用

目的探讨互助信息支持式护理干预对接受辅助生殖技术治疗不孕症患者周期自我管理能力、自我效能感及就诊依从性的影响。方法选取2018年4月—2020年4月辽宁省某医院收治的128例接受辅助生殖技术治疗的不孕症患者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组64例。对照组患者给予常规护理干预,观察组患者在常规护理基础上给予互助信息支持式护理;比较2组患者干预前后周期自我管理能力、自我效能感及就诊依从性。结果干预前,2组患者自我效能感量表(GSES)评分比较,差异无统计学意义(P0.05);干预后,2组患者GSES评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。干预前,2组患者自我管理能力各项目评分比较,差异无统计学意义(P0.05);干预后,2组患者自我管理能力各项目评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。观察组患者总依从率为92.19%(59/64),高于对照组的76.56%(49/64),差异有统计学意义(χ2=5.926,P=0.015)。结论对接受辅助生殖技术治疗的不孕症患者给予互助信息支持式护理干预,有利于提高患者周期自我管理能力、自我效能感及就诊依从性。     

基于Snyder希望理论的护理干预对脑卒中吞咽障碍患者希望水平及自我效能的影响

目的探讨基于Snyder希望理论的护理干预对脑卒中吞咽障碍患者希望水平及自我效能的影响。方法选取2020年12月至2021年12月我院收治的80例脑卒中吞咽障碍患者,随机分为两组各40例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上采用基于Snyder希望理论的护理干预。比较两组患者干预前后的希望水平[Herth希望量表(HHI)]及自我效能[一般自我效能感量表(GSES)]。结果干预后,两组的HHI评分均高于干预前,且观察组的HHI评分高于对照组(P<0.05)。干预后,两组的GSES评分均高于干预前,且观察组的GSES评分高于对照组(P<0.05)。结论基于Snyder希望理论的护理干预可明显提高脑卒中吞咽障碍患者的希望水平及自我效能,值得临床推广。     

信息-知识-信念-行为的健康教育模式在急性胰腺炎患者中的应用效果

目的 探讨信息-知识-信念-行为的健康教育模式在急性胰腺炎患者中的应用效果。方法 选取医院2020年1月-2022年12月收治的急性胰腺炎患者50例作为研究对象。根据组间基线资料均衡可比原则，采用随机数字表法分成对照组和观察组，每组各25例。对照组采取常规健康教育，观察组在对照组的基础上采取信息-知识-信念—行为健康教育模式。比较两组患者自我效能感、自我护理能力、护理满意度。结果 健康教育干预前，两组患者自我效能感量表（GSES）评分，自我护理量表（ESCA）中自我概念、健康知识水平、自我护理技能、自护责任感等维度评分比较，差异均无统计学意义（P>0.05）。健康教育干预后，两组患者GSES评分均上升，但观察组患者GSES评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；两组患者ESCA各维度评分均上升，但观察组患者ESCA各维度评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。采取信息-知识-信念—行为健康教育模式的观察组患者护理满意度为96.00%，高于对照组的68.00%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对急性胰腺炎患者开展信息-知识-信念...     

团队健康教育模式对早期宫颈癌患者自我效能感及生存质量的影响

目的探讨团队健康教育模式对早期宫颈癌患者自我效能感及生存质量的影响。方法选取2015年9月—2016年9月在民勤县中医院诊治的早期宫颈癌患者81例,随机将其分为对照组(40例)和观察组(41例)。两组均给予常规护理,对照组在常规护理的基础上采用常规健康教育模式,观察组在常规护理基础上采用团队健康教育模式。观察两组患者疾病知识掌握情况、自我效能感及生存质量。结果观察组疾病基本知识掌握率和癌症自我效能感量表(SUPPH)评分明显高于对照组(P0.05),且癌症生存质量核心量表(EROTC-QLQ-C30)各维度评分及总分均明显高于对照组(P0.05)。结论团队健康教育可使早期宫颈癌患者充分掌握健康知识,并建立健康信念及行为,进一步改善其生活质量。     

早期护理干预对血液透析患者的自我效能、心理状况及动静脉内瘘并发症的影响

目的探讨早期护理干预对血液透析患者的自我效能、心理状况及动静脉内瘘并发症的影响。方法128例血液透析患者随机分为两组各64例,对照组予以常规护理,观察组予以早期护理干预,比较两组的自我效能(GSES评分)、心理状况(SAS、SDS评分)以及动静脉内瘘并发症。结果护理后,两组的GSES评分均显著升高,SAS、SDS评分均显著降低(P<0.05);观察组的GSES评分显著高于对照组,SAS、SDS评分均显著低于对照组(P<0.05)。观察组的动静脉内瘘并发症发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论早期护理干预可提高血液透析患者的自我效能,改善心理状况,降低动静脉内瘘并发症发生率。     

多学科团队合作护理模式在心外科手术患者中的应用

目的探讨多学科团队(MDT)合作护理模式在心外科手术患者中的应用效果。方法选取2020年10月至2021年10月于我院心外科行手术治疗的90例患者,随机分为对照组(n=45)和研究组(n=45)。对照组采用常规护理干预,研究组采用MDT合作护理模式。比较两组患者干预前后的自我效能感[一般自我效能感量表(GSES)]、疾病不确定感[Mishel疾病不确定感量表(MUIS-A)]及术后并发症发生率。结果干预前,两组的GSES、MUIS-A评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组的GSES评分高于干预前,MUIS-A评分低于干预前,且研究组的GSES评分高于对照组,MUIS-A评分低于对照组(P<0.05)。研究组术后并发症发生率为6.67%,明显低于对照组的22.22%(P<0.05)。结论MDT合作护理模式在心外科手术患者中应用效果显著,可明显提高患者的自我效能感,降低患者的疾病不确定感和术后并发症发生率,值得临床推广。     

激励、目标考核机制对专科护士护理门诊运作管理效能影响

目的 研究激励、目标考核机制对专科护士护理门诊运作管理效能的影响。方法 选取我院2021年6月—12月采用目标考核机制管理的45例专科护理门诊出诊人员作为对照组,选取我院2022年2月—7月采用激励联合目标考核机制管理的46例专科护理门诊出诊人员作为观察组。比较两组护士干预前后年度工作量、医生对护士认可程度、护理质量、自我效能感量表(GSES)评分,比较两组护士负责患者的满意度情况。结果 干预前两组护士年度工作量对比,无差异(P>0.05),干预后两组年度工作量升高且观察组高于对照组(P<0.05);干预前医生对两组认可程度各评分比较,无差异(P>0.05),干预后两组沟通能力、质量管理能力、应急能力、独立完成工作能力及解决专科疑难问题能力评分上升且观察组高于对照组(P<0.05);干预前两组护理质量评分比较,无差异(P>0.05),干预后两组护理病例质量、患者安全管理质量、岗位工作质量及总均分升高且观察组高于对照组(P<0.05);干预前两组GSES评分比较,无差异(P>0.05),干预后两组GSES评分升高且观察组高于对照组(P<0....     

疾病认知干预对宫颈癌患者术后生活质量和负性情绪的影响

目的探讨疾病认知干预对宫颈癌患者术后生活质量和负性情绪的影响。方法选择2019年1月至2020年3月在医院接受宫颈癌根治术的住院患者40例作为研究对象,采用随机数字表法结合组间均衡可比的原则将患者分为对照组和观察组,每组各20例。对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上给予疾病认知干预。比较两组患者护理前后的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、自我效能感量表(GSES)、简明生活质量量表评分;比较两组患者干预后的护理满意度。结果护理后,观察组患者的SAS、SDS评分显著低于对照组,GSES评分、生理、心理、社会及环境评分均高于对照组(P0.05);护理满意度高于对照组(P0.05)。结论疾病认知干预可有效缓解宫颈癌手术患者的不良情绪,提高患者自我效能,改善其生活质量,提高护理满意度。     

5A护理干预对慢性心衰患者自我效能及生活质量的影响

目的探讨5A护理干预对慢性心衰患者自我效能及生活质量的影响。方法60例慢性心衰患者随机分为两组各30例,对照组接受常规护理,观察组接受5A护理干预,比较两组的自我效能及生活质量。结果干预后,两组的GSES评分及QLI评分均显著高于干预前,且观察组的GSES评分、QLI评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论5A护理干预可有效提高慢性心衰患者的自我效能,改善其生活质量。     

自我效能理论在全喉切除患者围手术期中的应用

目的探讨自我效能理论在喉癌全喉切除患者围手术期的应用效果。方法选取汕头大学医学院附属肿瘤医院2012年1月-2017年12月88例喉癌行全喉切除术的患者,随机分为对照组44例给予常规围术期护理,观察组44例,在常规护理的基础上给予增强自我效能的围术期护理,比较两组患者术前1 d及术后1周焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS),一般自我效能感量表(GSES)评分及其掌握气管套管自我护理能力。结果观察组患者术后1周的SAS、SDS、GSES评分改善程度明显优于对照组,各项气管套管自我护理能力均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论喉癌全喉切除术围术期护理中应用自我效能理论,可改善患者抑郁、焦虑情绪,提高我自效能感及气管套管自我护理能力,值得临床推广应用。     

肿瘤科专科护士培训临床护理路径的临床应用分析

目的了解肿瘤科专科护士培训临床护理路径的临床应用。方法将该院2018年1月-2019年1月的20名肿瘤科专科护士,随机分组每组10名。常规护理培训组对该院的肿瘤科专科护士予以常规管理模式培训,临床护理路径培训组对该院肿瘤科专科护士以临床护理路径培训。比较两组满意测评值;肿瘤科专科护士对待肿瘤科患者知识的认知以及技能的掌握评分;培训前后肿瘤科专科护士的理论成绩和实践操作成绩。结果临床护理路径培训组的满意测评值更高,差异有统计学意义(P<0.05)。培训后临床护理路径培训组肿瘤科专科护士的理论成绩和实践操作成绩优于常规护理培训组,差异有统计学意义(P<0.05)。临床护理路径培训组肿瘤科专科护士对待肿瘤科患者知识的认知以及技能的掌握评分优于常规护理培训组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论肿瘤科专科护士实施临床护理路径培训可获得较好的效果,可提高肿瘤科专科护士对相关知识和技能的掌握度,是一种值得推广的培训模式。     

NICU 实施家庭参与式护理对早产儿家长护理技能掌握的影响

目的探讨早产儿监护病房(NICU)实施家庭参与式护理对早产儿家长护理技能掌握的影响。方法选取2019年1月至2020年1月于我院出生的早产儿76例,随机分为观察组和对照组各38例。观察组采用家庭参与式护理,对照组采用一般护理方式。对比两组家长护理技能知识掌握程度及护理满意度。结果护理后,观察组家长护理技能知识掌握评分高于对照组(P<0.05)。出院时,观察组的护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论家庭参与式护理应用于NICU中有利于提高早产儿家长护理技能知识掌握程度及护理满意度。     

团队协作护理对急性缺血性脑卒中患者自护能力的影响

目的 探讨团队协作护理对急性缺血性脑卒中(AIS)患者自护能力的影响。方法 将120例AIS患者随机分为观察组(团队协作护理)与对照组(常规护理)。比较两组的自护能力、神经功能和肢体运动功能。结果 护理后,观察组的自我概念、自我责任感、健康知识水平、自护技能评分高于对照组(P<0.05)。护理后,观察组的FMA、 BI评分高于对照组, NIHSS评分低于对照组(P<0.05)。结论 团队协作护理可提高AIS患者的自护能力,促进患者神经功能、肢体运动功能的恢复。     

延续性护理对血液透析患者自我效能、负性情绪及生活质量的影响

目的探讨延续性护理对血液透析患者自我效能、负性情绪及生活质量的影响。方法选取2018年8月至2020年7月我院收治的血液透析患者86例,随机分为两组各43例。对照组实施常规护理,观察组实施延续性护理。比较两组护理前后的自我效能、负性情绪及生活质量。结果护理前,两组的GSES评分、SDS评分、SAS评分、WHOQOL-BREF各项评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组的GSES评分高于对照组,SDS、SAS评分均低于对照组,WHOQOL-BREF各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论延续性护理可有效提升血液透析患者的自我效能,缓解其负性情绪,改善其生活质量。     

优质护理在院内感染控制中的临床价值分析

目的分析优质护理在院内感染控制中的临床应用价值。方法选取我院2018年3月至2019年3月期间收治的120例住院患者,随机分为两组各60例。对照组患者给予常规护理,观察组患者给予优质护理,比较两组的感染发生率、健康知识评分及护理满意度。结果观察组的感染发生率为5.00%,显著低于对照组的23.33%(P<0.05)。观察组的健康知识评分显著高于对照组(P<0.05)。观察组的护理满意度为96.67%,显著高于对照组的86.67%(P<0.05)。结论优质护理可显著降低院内感染发生率,提升患者对感染相关知识的掌握程度及护理满意度,临床应用价值较高。     

定向差异性护理干预在不孕不育症患者中的应用

目的探讨定向差异性护理干预在不孕不育症患者中的应用价值。方法选择2017年1月至2019年2月我院收治的不孕不育症患者120例,随机分为两组各60例。对照组患者采用常规护理干预,观察组患者采用定向差异性护理干预,比较两组患者的护理满意度以及护理干预前后的心理状态。结果干预后,观察组的SAS、SDS评分均显著低于对照组(P<0.05)。观察组的护理满意度为95.00%,显著高于对照组的81.67%(P<0.05)。结论对不孕不育症患者实施定向差异性护理干预,可有效改善患者的不良情绪,提高患者的护理满意度,值得临床推广应用。     

孕期补充铁剂联合心理护理干预对孕妇妊娠贫血、不良妊娠结局、心理状态及健康管理质量的影响

目的探讨孕期补充铁剂联合心理护理干预在孕妇妊娠贫血中的预防效果及对孕妇妊娠贫血、不良妊娠结局、心理状态及健康管理质量的影响。方法选择2019年8月至2021年6月于巴彦淖尔市医院进行产检并建册的102例孕妇作为研究对象,按随机数字表法分为对照组(n=51例)和观察组(n=51例)。对照组孕期补充铁剂干预,观察组在对照组基础上联合心理护理,护理3个月后对两组的效果进行评估,比较两组孕妇妊娠期贫血发生率、不良妊娠结局、心理状态及健康管理质量。结果观察组孕妇的贫血发生率及胎膜早破、胎儿窘迫、产后出血等不良妊娠结局总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组护理后广泛性焦虑障碍量表(GAD7)和抑郁症筛查量表(PHQ9)评分低于护理前,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后GAD7和PHQ9评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组护理后健康管理质量、健康知识掌握度及依从性评分高于护理前,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后健康管理质量、健康知识掌握度及依从性评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论孕期补充铁剂联合心理护理干预能降低孕妇妊娠贫血发生率,有助于降低不良妊娠结局发生率,减轻并缓解孕妇不良情绪,提高孕妇健康管理质量,值得推广应用。     

一日门诊教育模式对妊娠期糖尿病患者疾病知识掌握及遵医行为的影响

目的探讨一日门诊教育模式对妊娠期糖尿病患者疾病知识掌握及遵医行为的影响。方法选择2019年5月至2019年12月我院门诊收治的60例妊娠期糖尿病患者,随机将其分为两组各30例。对照组采用常规干预模式,研究组采用一日门诊教育模式。对比两组的妊娠结局、疾病知识掌握评分、遵医行为评分及焦虑抑郁评分:结果研究组羊水过多、妊娠期高血压、巨大儿、新生儿低血糖发生率均低于对照组,疾病知识掌握评分及遵医评分均高于对照组(P<0.05)。干预后,研究组的SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05)。结论一日门诊教育模式可改善妊娠期糖尿病患者的妊娠结局,提高疾病知识掌握程度及遵医行为,缓解患者焦虑及抑郁情绪,值得临床推广应用。     

连续细致护理对高危初产妇自我效能感及分娩结局的影响

目的探讨连续细致护理对高危初产妇自我效能感及分娩结局的影响。方法选取2017年2月至2019年6月于我院生产的高危初产妇78例,随机分成两组各39例。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上行连续细致护理。比较两组护理前后的自我效能感,以及分娩结局。结果护理前,两组的GSES评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组的GSES评分显著高于对照组(P<0.05)。观察组的自然分娩率显著高于对照组(P<0.05);两组的剖宫产率、难产率及死亡率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论连续细致护理可有效增强高危初产妇的自我效能感,提高自然分娩率,值得临床推广。