浅谈如何提升五年级学生作文写作能力

小学作文写作不仅是小学五年级学生学习语文重要内容,也是老师学习语文一门知识.作文写作是各种能力、行为、语言艺术的综合体.只有充分激发小学生写作兴趣,让学生提高阅读与写作相结合,积极创新题材培养生活积累,以及培养学生观察能力,从而提升作文写作能力.     

浅谈如何提升四年级学生作文写作能力

小学作文写作不仅是小学五年级学生学习语文重要内容,也是老师学习语文一门知识。作文写作是各种能力、行为、语言艺术的综合体。只有充分激发小学生写作兴趣,让学生提高阅读与写作相结合,积极创新题材培养生活积累,以及培养学生观察能力,从而提升作文写作能力。     

如何构建愉悦高效的小学语文写作课堂

写作是小学时期就要培养学生形成的一项重要能力.在目前的小学语文教学中,我们的写作教学还存在着一些问题,比如教师的教学方法比较枯燥死板、学生的学习兴趣不够高等.针对这些情况,教师在教学过程中可以根据小学生的特点去安排授课的方式,比如,为小学生创建写作情境、激发学生的写作兴趣等.如此,学生就一定能在愉悦的心情中高效地学习语文写作.     

探讨如何在小学语文阅读中提升写作能力

小学语文是一门非常基础的科目, 培养小学生的语文素养、 提高运用语文知识的能力. 阅读和写作是语文两个非常重要的组成部分, 都需要综合运用语文知识. 二者相互联系、 密不可分, 互相促进互为提升. 在实际教学过程中, 多数语文教师将阅读和写作分开来教,教学效率不高, 对提升小学生阅读和写作能力的效果不是很理想.实践证明, 将阅读和写作进行有机地联系, 在阅读课中采用有效的教学方式和方法, 融入写作教学, 不仅可以加深学生对阅读材料的理解,提升阅读能力, 还可以很好地提高学生的写作能力. 笔者结合自己的教学经验, 浅谈在小学语文阅读中提升写作能力的教学策略.     

小学生习作兴趣策略研究

在小学语文教学中,要提高习作教学的质量,首先就要提高小学生的习作兴趣,有了兴趣才能产生写作的动力。要培养小学生的写作兴趣可从三个方面入手:从培养学生的观察能力、培养学生的写作素材积累、开展读写结合教学来提高学生的习作兴趣。     

浅议如何进行小学阶段起步作文教学

小学三年级是作文的起步阶段,小学生对于作文尚无明确的认识,对于写作文容易产生畏难等不良心理。教师应当跟对小学生的身心发展规律和认知特点,培养学生的写作兴趣,循序渐进中提高学生写作能力,促进学生语文综合素养的提升。     

课堂教学随笔练习,提升小学生语文写作能力的探究

以小学语文教学中的随笔练习,来激发儿童的写作兴趣,帮助学生克服作文教学中的恐惧和畏难心理,是作为提升小学生语文写作能力的必要途径之一.结合这一教学观点,本文展开简要论述.     

浅谈小学生作文能力的培养

写作能力是语文素养的综合体现,新课程标准明确指出这一点.直白来讲,语文的学习,最主要的目的就是培养写作和表达能力.而写作能力也不仅仅是一种单一的能力的表现,而更是态度,情感,价值观的综合体现.因此,培养学生的写作能力应立足于语文教育大局观,培养语文素养,同时遵循写作规律,使两者相辅相成.而现在许多学生的写作能力和水平还有欠缺,不善于写作的同时,对写作产生的触感,这样的状况不但不利于写作能力的培养,而且影响到语文综合素质的培养,因此,做好作文教学工作是值得每位教师深思的问题.下面是我对小学作文教学的几点看法:     

读与写融合——谈小学语文写作教学

在语文教学中,写作是非常重要的一项内容,但是很多小学生由于没有足够的人生经历和生活素材,写出的内容往往不尽如人意.受传统教学模式的影响,有很多语文教师固守成规,以考点为重点,将阅读与写作分开教学,小学生没有足够的阅读量,写作的练习也少之又少,长此以往,十分不利于小学生写作能力的培养.     

如何在语文阅读中提升写作能力

阅读是写作之母,在小学语文的教学中,写作教学更是离不开阅读,教师要注重培养学生的阅读习惯,让学生在日常阅读中,积累素材;同时要引导学生,对文章形成一种基本的品鉴能力,并鼓励学生多模仿写作,让阅读真正提高学生的写作能力.     

浅谈培养阅读兴趣提高写作能力

在小学阶段学生所学到的语文知识有相当一部分不是教师"授予"的,而是通过各种途径自主汲取的.而面对孩子写作难的问题却不知道从何下手如何提高.对于写作的提高最主要的途径就是学生广泛和深入的阅读.阅读量的大小在相当程度上决定了学生语文素养的高低和获取知识的多少.大量事实证明光靠做题是不可能提升语文素养的"题海战术"只会让学生对语文的学习失去兴趣甚至讨厌语文.语文教学除了知识、提高能力外更重要的是培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力.同时才会提升写作能力.     

浅谈小学生写作兴趣的培养

作文教学是语文教学的重要组成部分.一般说来,学生的作文是语文学习效能的综合运用,也是检验语文教学成效的最好尺度. 在小学作文教学中,要提高学生的写作能力,要出色地完成作文教学任务,必须努力培养学生的写作兴趣.     

提高学生写作兴趣的精神鼓励法

作文是语文教学听、说、读、写四大板块之一,是最能体现语文水平、语文能力的板块.如何提高学生写作的兴趣在整个在作文教学活动中起着决定性的作用.如果学生对作文的写作兴趣浓厚,学生对写作就有强烈的欲望,会主动地、积极地去学习.兴趣是第一位的,是最好的老师.要想提高学生的写作能力,首先要提高学生的写作兴趣.为此,我在语文教学中,经过许多尝试和探索,我认为要激励和提高学生写作兴趣,精神鼓励法是十分行之有效的方法.     

立足课堂小练笔,提升语文写作技能

语文写作,是语文学习中综合运用语言文字能力的延伸阶段,通过书面写作,人们可以将自己的所见、所闻、所感、所知,结合优美的写作方式、表达手法等展现在书面上,是语文素养、语言艺术的体现形式.小学,是培养学生语文写作能力的基础环节,良好的能力依赖于勤于动笔练习,故而,笔者结合实践中最为常用的教学方式——随堂小练笔,谈一谈如何提高其语文写作能力,望与各位同仁共勉.     

人教版小学语文作文教学之我见

小学语文作文教学,是小学语文教学的重要组成部分。在新课标改革背景下,小学语文教师在作文教学中,要注重调动学生的写作兴趣,培养学生的写作能力、思维能力,让学生在作文教学中获益。     

农村小学语文中高段年级作文教学策略

小学语文中高段年级的作文教学一直以来部是小学语文课程中的重点内容,中高段的教学对于学生来说是一个承上启下的过程,这个阶段既可以培养学生兴趣,又可以提高学生写作能力。不止如此,写作更是伴随学生一生的一种能力,小到消息留言的编辑,大到合同及文件的起草,都涉及写作能力的运用。由此可见,作文教学和作文能力提高对于学生未来发展的重要影响和写作教学的重要意义。     

浅谈提高小学生语文写作能力相关举措

虽然当今教育事业面临着巨大的改革与创新,但应试教育制度下,许多传统的语文能力暂时还不会改变,比如我们传统的语文写作能力.而小学的学习作为今后的学习基础,地位至关重要,因此提高小学生的语文写作能力显得更为必要.提高小学生的语文写作能力有利于养成小学生良好的语文写作习惯,为以后的学习打下坚实的基础.     

小学低年级语文教学中的写作能力的培养

教育是国家发展一大根基,语文是教学体系中的关键学科,写作能力又是语文素养的集中表现,在新时代语文教育中,写作能力的培养已经成为重中之重。写作能力的培养在小学低年级语文教学阶段就得抓好,让学生们在合适的阶段开始接受到合适的写作教学,让学生们打好语文写作学习的基础。     

信息技术与小学语文写作教学整合的探索

随着信息时代的快速发展,多媒体技术也逐渐运用到课堂教育上.小学生语文写作是学生开始提笔抒发自己内心和提升自身素养的重要开始,而将信息技术与语文写作相结合是时代教育发展的必然追求.本文主要探讨了传统课堂上语文写作上的教学弊端,并针对其中存在的问题提出一些建设性的建议以达到将信息与小学生写作能力良好融合的作用.     

浅谈小学语文阅读教学

阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。如何提高小学生阅读的兴趣,使学生尽快进入阅读的角色中,掌握阅读的方法,提高阅读的质量,是新世纪语文教学中的一个热点问题。《课程标准》要求：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言丰富语言的积累培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力。小学语文阅读教学充分发挥学生在课堂上的自主性,培养学生良好的阅读习惯,激发学生的阅读兴趣,养学生的感悟能力。