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相似文献
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1.
某医学院学生HIV/AIDS知识·态度·行为   总被引:2,自引:1,他引:2  
目的了解医学生对艾滋病知识的掌握情况以及相关行为和态度,为今后开展健康教育提供依据:方法自行设计艾滋病知识、态度、行为调查问卷,采用匿名方式对某医学院一~四年级468名在校学生进行调查。结果97.6%的学生知道艾滋病是一种传染病;85.2%的学生认为目前艾滋病不能治愈;68.8%的学生毕业后不愿意到收治艾滋病病人的科室工作;23.1%的学生认为自己处于感染艾滋病的危险之中;有6.6%的学生承认有过性行为:不同年级学生所掌握的艾滋病知识差异有显著性。结论在医学生中开展预防艾滋病健康教育是必要的,应将预防艾滋病健康教育作为医学生必修课程。  相似文献   

2.
目的了解少数民族大学生艾滋病KAP(知识、态度、行为)现状,为探索性健康教育和行为干预提供科学依据。方法采用整群抽样法抽取河池学院1-3年级少数民族1014名大学生进行匿名自填问卷调查。结果对艾滋病的3大传播途径的知晓率为79.84%;非传播途径的知晓率为82.29%;预防知识的知晓率为77.44%;有95.17%的学生认为对艾滋病病人值得同情;7.50%的学生有过性行为,但其中只有26.32%的学生在性行为时使用安全套;88.63%的学生希望通过学校获得系统的相关艾滋病知识。结论少数民族大学生对艾滋病相关知识的了解相对欠缺,健康教育亟待加强。  相似文献   

3.
目的了解某高校在讲解“预防艾滋病健康教育处方”前后,新生对艾滋病知识掌握情况,以探讨预防艾滋病健康教育的有效途径。方法采用多媒体对“预防艾滋病健康教育处方”进行讲解,再对学生讲解前后进行问卷调查。结果在艾滋病传播途径方面,大学生对其主要传播途径:性交、血液、母婴方面知晓率在讲解前后均高,为88.24%~94.30%,其差异无统计学意义;但在艾滋病是否通过日常生活传播,蚊虫、苍蝇能否传播艾滋病等问题的知晓率,在讲解后明显提高,差异有统计学意义(p〈0.05或P〈0.01)。在对艾滋病知识、态度及行为方面,目前有无预防艾滋病疫苗及过性生活正确使用避孕套可以预防艾滋病的正确理解率,在讲解后由75.66%和64.53%提高到81.87%和79.63%,差异有统计学意义(p〈0.05或p〈0.01)。结论发放并讲解“预防艾滋病健康教育处方”是让高校新生全面了解艾滋病知识的有效措施。  相似文献   

4.
为了解大学生艾滋病知识掌握情况和健康教育效果,自1995~1996年我们对本校大学生1050名进行了艾滋病健康教育知识调查。1对象与方法1.1对象:对1995年入学新生和两个系的二至四年级学生计1050人,男生767人,女生283人。教育后学生214人,男生177人,女生37人。年龄17~24岁。1.2方法:采用不记名问卷法进行预防艾滋病知识调查,内容包括艾滋病知识、对健康教育的态度和需求等。健康教育方法是由医务人员讲解预防艾滋病知识、国内外艾滋病疫情、我国受艾滋病威胁的情况、艾滋病日主题等;组织学生观看电视录像;赠阅有关书籍等。把预防…  相似文献   

5.
张峰  王玲 《中国校医》2012,26(9):655-656,658
目的了解大学新生对艾滋病相关知识的知晓情况,为艾滋病健康教育提供依据。方法采用整群随机抽样方法,选取364名某大学新生进行问卷调查。开展健康教育后,再对同一群体进行调查。结果健康教育后大学新生预防艾滋病知识知晓率明显提高,艾滋病总知识知晓率从86.08%提高到91.50%,差异有统计学意义(P〈0.05)。艾滋病的行为态度方面改善不明显,除与艾滋病感染者继续来往和保密(P〈0.01)外,其余各项差异均无统计学意义(P〉0.05)。健康教育后,仍有部分学生对艾滋病病人及艾滋病感染者持有恐惧和歧视的的ADSL少数学生不愿意向其他人宣传预防艾滋病知识,但大部分学生希望以增加学校健康教育和与医务人员交流为主的多种形式的艾滋病健康教育而获得更多的艾滋病防治知识。结论经过艾滋病健康教育,大学新生预防艾滋病知识有一定幅度提高,但需要进一步加大宣传的力度。  相似文献   

6.
太仓市中学生艾滋病知识及态度调查   总被引:3,自引:1,他引:3  
目的 了解太仓市中学生艾滋病知识水平,为开展学校预防艾滋病健康教育提供依据。方法整群抽取太仓市2所初中新生615名和2所高中新生576名进行艾滋病知识和态度问卷调查。结果只有10%左右的学生最早通过学校和家长获得艾滋病的有关知识;学生对艾滋病3种传播途径较为了解,知晓率均超过85%;但对于一些日常生活行为能否传染艾滋病,有相当一部分学生不太了解;95%以上学生认为自己应该了解艾滋病有关知识;绝大多数学生对国家防制艾滋病传播的一些法律法规给予理解和支持。结论学校应加强青春期性病/艾滋病健康教育,家长也应重视孩子们的身心发育,加强沟通和引导,让青少年学生建立预防艾滋病的健康行为。  相似文献   

7.
新泰市中学生艾滋病认知调查   总被引:1,自引:0,他引:1  
李欣  郭美  杨进举 《职业与健康》2006,22(23):2127-2128
目的了解新泰市中学生艾滋病知识水平,为开展学校预防艾滋病健康教育提供依据。方法整群抽取新泰市2所初中新生615名和2所高中新生576名进行艾滋病知识和态度问卷调查。结果只有10%左右的学生最早通过学校和家长获得艾滋病的有关知识;学生对艾滋病3种传播途径较为了解,知晓率超过85%;但对于一些日常生活行为能否传染艾滋病,有相当一部分同学不太了解;95%以上学生认为自己应该了解艾滋病有关知识;绝大多数学生对国家防治艾滋病传播的一些法律法规给予理解和支持。结论学校应加强青春期性病/艾滋病健康教育,家长也应重视孩子们的身心发育,加强沟通和引导,使青少年学生建立预防艾滋病的健康行为。  相似文献   

8.
大一学生预防艾滋病健康教育效果分析   总被引:5,自引:1,他引:4  
张连生  贾硕柱 《现代预防医学》2003,30(2):282-283,288
目的:了解连云港市大一新生艾滋病预防健康教育效果。方法:对已发放大学生健康教育处方的3所高校大一新生采用随机分层整群抽样的方法进行问卷调查,获有效答卷838份(97.90%),SAS软件统计分析。结果:该市大一新生97.85%的学生认识到艾滋病是一种危害极大的传染病,了解正确传播途径的为95%;对其流行势态回答正确率达96.90%,但对艾滋病毒感染者在潜伏期有传染性的知晓率仅为67.30%;医学昆虫、蚊、蝇不能传播艾滋病毒答对率较低为41.05%;对艾滋病人及感染者态度认识不足,尤其是性道德的态度令人担忧。结论:应加强对学生的健康教育,关注青少年,提高学生的自我保健和防范能力,配合全社会共同预防AIDS、 性病。  相似文献   

9.
某高校新生艾滋病知识调查分析   总被引:4,自引:0,他引:4  
目的了解大学生对艾滋病(AIDS)问题的知晓情况和态度,探索适合大学生的预防艾滋病健康教育方法。方法采用普查法对某大学2004年新生进行了无记名问卷调查。结果大学新生对AIDS一般知识已具备较高的认知水平.但存在着对AIDS预防知识掌握不全面,甚至误解;对AIDS有严重的恐惧心理;对艾滋病人明显的歧视态度等问题。结论应该继续加强在大学开展AIDS健康教育,以达到大学生预防AIDS的最终目的。  相似文献   

10.
目的 了解大学生的艾滋病知识、态度、行为现状,为学校艾滋病健康教育提供科学依据。方法 对某高校662名大学生通过匿名自填式问卷调查,进行艾滋病防治知识、态度、行为调查。结果 大学生对艾滋病的传播途径、预防等相关知识的知晓率较高,达到81.2%。57.1%的大学生对艾滋病病人持同情态度,9.3%的大学生有过性行为,有性行为的学生中29.5%的人每次使用安全套。结论 大学生已具备一定的预防艾滋病的知识和较为正确的态度。  相似文献   

11.
赵玉霞  章涵 《现代预防医学》2007,34(23):4542-4544
[目的]了解医学大专生艾滋病知识的现状、AIDS知识来源及其对AIDS/HIV感染者的态度,为有效开展艾滋病的健康教育提供科学依据。[方法]通过问卷调查方式对学生进行AIDS相关问题的现况调查,并运用Excel,SAS9.13软件进行统计分析。[结果]目前大学生艾滋病知识的来源主要是报刊杂志和电视广播等媒体,在学校中接受艾滋病知识的所占比例偏低。调查发现学生对艾滋病传播途径掌握较好,但相关知识了解不足;大学生虽然对通过吸毒及性行为感染HIV者普遍存在歧视态度,但赞成婚前性行为的大学生在50%以上。[结论]大专生对艾滋病知识的认知水平仍需提高,部分学生的态度有待改进,该校应加大力度对大专生进行预防艾滋病知识的健康教育。  相似文献   

12.
姚伟红 《现代医院》2007,7(4):148-150
目的了解不同专业硕士新生对性病艾滋病知识的知晓状况及态度,探讨本科生教育阶段进行性病艾滋病健康教育的措施。方法采用问卷对湛江某医学院208名硕士新生和非医学院197名硕士新生在性病艾滋病知识知晓、态度等方面进行现况调查,并利用SPSS12.0软件进行分析。结果非医学院新生对性病艾滋病知识的知晓率较医学院硕士新生远远不足。结论对本科生应进行全面、系统的性病艾滋病健康教育,以提高认知水平,减少对性病艾滋病的恐惧心理。  相似文献   

13.
目的 通过调查贵州某高校大一新生艾滋病防治知识知晓率,构建大一新生精准防艾教育干预模式,提升大学生防艾教育干预效果。方法 对贵州某高校2 406 名大一新生用自行设计的“大学生艾滋病防治知识问卷表”进行自愿不记名问卷调查。 该高校大一新生不同性别、不同生源地和不同专业艾滋病知识知晓率差异均有统计学意义(P<0.001):男性艾滋病知识知晓率为85.24%,高于女生的81.35%;城镇学生知晓率为86.06%,高于农村学生的77.41%;理科学生知晓率最高,为83.25%,文科生为82.51%,体育与艺术学生知晓率最低,为80.69%。 加强大一新生艾滋病防治知识教育,尤其是侧重加强女性、农村地区、体育与艺术类大一新生的艾滋病知识教育干预。  相似文献   

14.
大学生预防艾滋病同伴教育效果评价   总被引:19,自引:1,他引:18  
目的 评价在大学生中开展预防艾滋病同伴教育的近期和中期效果。方法 采用实验研究方法 ,以北京某外国语大学一年级 4 19名新生为研究对象 ,以班为单位随机分为干预组和对照组。对干预组实施预防艾滋病同伴教育。结果 教育前两组在各方面具有可比性。教育后一周 ,干预组男女生艾滋病知识的净增长率分别为 4 1 5 %和6 4 6 % ,安全性行为知识的净增长率分别为 18 8%和 78 9% ,预防艾滋病自我效能的净增长率分别为 5 5 %和8 2 % ,持有安全性行为意向的净增长率分别为 5 4 %和 9 1%。同伴教育在女生中产生了持续效果 ,教育后一年半 ,艾滋病和安全性行为知识的净增长率仍在 18%以上 ,安全性行为意向和自我效能仍在 5 %左右。结论 同伴教育适用于大学生 ,近期、中期效果明显 ,可以在大学生中继续推广。  相似文献   

15.
河北省某医学院校大学新生艾滋病健康教育效果评价   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的了解医学院校大学新生关于艾滋病知识、态度和行为状况,探索适合在校大学生预防艾滋病健康教育模式。方法对河北省某医科大学入学新生通过多媒体教学与课堂讨论方式进行艾滋病知识专题讲座,干预前后对学生进行整群随机抽样并以匿名问卷调查。结果干预前后分别调查新生836人和739人。干预后,学生对大部分知识的正确回答率均有明显提高(P〈0.05)。干预后,92.0%的学生认为不应该强制隔离管理艾滋病病人和限制病人家属活动,51.3%的学生愿意与艾滋病人或感染者一起工作学习和生活,23.1%的学生对病人表示同情,并有70.64%的学生愿意给予艾滋病人以帮助,较干预前均有明显提高。多因素Logistics分析结果显示,男生(OR=3.781)、对婚关性行为持反对态度(OR=2.445)、性倾向为异性(OR=1.716)、生源地为省会/直辖市(OR=2.236)和中小城市的学生(OR=2.029)艾滋病知晓率较高。结论大学新生专题讲座前对艾滋病基本知识有一定了解,但较片面,通过多媒体教学与课堂讨论方式进行专题讲座,使新生艾滋病知识系统化,效果明显。  相似文献   

16.
目的 调查成都市某高校新生关于艾滋病相关知识的知晓情况、风险意识、歧视态度等现况,评价学校防艾教育干预的效果。方法 借助调查问卷在防艾教育干预前后采取整群抽样方法进行两次横断面调查;收集艾滋病相关知识、风险识别能力、歧视态度;通过信息匹配获得配对样本;使用基于配对设计的t检验和χ2检验。结果 228位调查对象进入合格配对人群中。艾滋病知识得分由干预前的(11.54±1.29)上升至干预后的(11.82±1.15),差异有统计学意义(t = 3.25,P<0.01)。风险识别能力由干预前的(44.26±5.00)上升到干预后的(45.82±5.36),差异有统计学意义(t = 4.22,P<0.01)。歧视率由干预前的12.72%增加到干预后的17.98%,差异无统计学意义(χ2 = 3.27,P>0.05)。结论 学校艾滋病健康教育可提高学生的防艾知识和风险识别能力,但学生的歧视率不减反增。  相似文献   

17.
We surveyed 158 college freshmen on an urban campus to determine their sexual practices and their knowledge and attitudes about acquired immunodeficiency syndrome (AIDS). Many students (47%) were heterosexually active; 1% were homosexual, 1% were bisexual, and 51% had not been sexually active. Among the 77 sexually active students, many engaged in activities that can facilitate transmission of human immunodeficiency virus (HIV): 58% did not always use condoms with a new partner; 31% had had two or more sex partners in the last year; 8% engaged in anonymous sex; and 14% of sexually active women had anal intercourse. Although most sexually active students said they would use condoms more or reduce the number of their sexual partners if they believed these changes would reduce "my risk for getting AIDS," few students had adopted these safer sexual practices. Safer sexual practices were associated with heightened personal concerns about AIDS but not with knowledge, which was at a high level. These findings underscore the need for preventive programs that overcome the gap between knowledge and safer sexual behaviors in this and similar groups of adolescents and suggest that programs that heighten personal concerns may be most effective. Community-based physicians who care for adolescents should develop such preventive programs and integrate them into their practices.  相似文献   

18.
某高校学生艾滋病防治知识知晓率的调查分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
程淑群  王悦琳 《现代预防医学》2008,35(23):4641-4642
[目的]了解在校大学生对预防艾滋病知识知晓状况,为在高校学生中开展艾滋病知识宣传提供依据。[方法]对某普通高校一年级258名学生进行艾滋病防治知识问卷调查。[结果]大学生对有关艾滋病知识总体的平均知晓率为57.32%,对艾滋病的主要传播途径知晓率为92.68%。[结论]在高校学生中开展防治艾滋病知识教育是紧迫和重要的。  相似文献   

19.
谈立峰 《职业与健康》2006,22(15):1198-1200
目的了解职业高中(职高)生的艾滋病知识、态度的现状,为探讨有效地普及艾滋病知识的方法提供依据。方法采取随机整群抽样的方法对常州市某职高在校的855名学生进行艾滋病知识、态度的调查。结果职高生艾滋病基本知识的平均知晓率为60.80%,艾滋病传播途径平均知晓率为81.96%,艾滋病预防措施的平均知晓率为64.51%。31.91%的学生对艾滋病有恐惧感,92.20%的学生同情艾滋病患者或感染者,83.45%的学生愿意帮助艾滋病患者或感染者,88.53%的学生愿意接受HIV的检测,94.68%的学生愿意了解艾滋病防治知识。结论职高生艾滋病知识知晓率仍有待提高,通过多种方式宣传艾滋病知识是普及艾滋病知识的有效途径。  相似文献   

20.
[目的]了解大学生对艾滋病知识的需求及艾滋病防治教育的现状,为制定有针对性的健康教育和综合防治措施提供科学依据。[方法]选择某高校572名大学生作为研究对象,采用自制调查问卷以匿名方式统一进行调查。[结果]大学生艾滋病知识主要来源于大众传媒、相关书籍;AIDS相关知识回答正确率平均为33.9%~96.9%。[结论]高校对艾滋病防治宣传教育的重视程度不够,大学生对艾滋病各方面知识的需求很高,高校应该针对大学生的特点及需求开展艾滋病健康教育,提高大学生对艾滋病的认知水平,形成正确的行为和态度,控制艾滋病的传播。  相似文献   

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