重症监护病房患儿家长的心理问题及护理干预

目的了解危重症患儿家长的心理问题,为制定有效的护理措施提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90),对本院重症监护病房110例患儿家长进行心理评估及分析,针对其心理问题给予个体化的护理干预措施,比较干预前后心理症状结果。结果危重症患儿家长存在焦虑、抑郁、敌对等诸多心理问题,护理干预后心理症状明显改善(p<0.05)。结论对危重症患儿家长的心理问题进行护理干预,有利于患儿康复。     

ICU患儿家长的心理问题调查分析与护理干预

目的:分析ICU患儿家长的常见心理问题并评价护理干预对其心理问题的干预效果.方法:对患儿家长开展评估分析,采用症状自评量表(SCL-90)进行调查,调查家长是否有心理症状及其严重程度,并制定相应的护理干预措施,对比分析干预前后患儿家长心理症状改善情况.结果:本组112名危重症患儿家长均出现焦虑、抑郁、恐惧、偏执及敌对等心理问题,通过实施护理干预后患儿家长的心理状况显著改善.结论:实施护理干预能够有效改善危重症患儿家长的各种心理问题,能够加快患儿的康复进程,提倡临床广泛采用.     

先天性心脏病患儿家长常见心理问题原因分析与干预对策

[目的]分析先天性心脏病患儿家长常见心理问题原因,总结干预对策。[方法]选择102例心外儿科护理单元住院的先天性心脏病患儿,通过观察、交流等方法了解患儿家长不同心理问题出现原因及其表现,进行正确合理的心理护理。[结果]102例患儿家长均基本消除了心理问题,对医生的治疗树立了信心。[结论]恰当的心理分析和护理措施使先天性心脏病患儿家长基本消除了紧张、多疑、悲观无助、依赖型等心理问题,并积极配合医生的治疗及护理,主动影响患儿的心理,从而提高患儿治疗的依从性,增强患儿家长配合治疗的信心和勇气。     

恶性肿瘤患儿家长心理状态分析与护理

目的:通过对恶性肿瘤患儿家长进行心理护理,增强患儿家长对恶性肿瘤治疗的信心。方法:总结我院收治2080例恶性肿瘤患儿家长存在的心理问题,针对性地对患儿家长进行心理护理。结果:700例配合医院治疗,880例抱着试一试的心理接受治疗,500例放弃治疗。结论:在不断提高小儿恶性肿瘤医疗护理水平的同时,做好患儿家长的心理护理,对患儿能接受或坚持治疗、护理起着重要作用。     

基于发明问题解决理论的NICU患儿家长的心理护理研究

[目的]探讨基于发明问题解决理论(TRIZ)的新生儿重症监护病房(NICU)患儿家长心理护理的方法与效果。[方法]利用TRIZ 40条创新原理和TRIZ冲突消解矩阵,针对NICU患儿家长的心理问题,提出了基于TRIZ理论的心理护理措施。[结果]针对NICU患儿家长的心理问题,能够快速、高效地找到相应的心理护理措施,护士的心理护理能力普遍提高,NICU患儿家长满意率明显提高。[结论]在心理护理领域引入TRIZ创新理论,对心理护理的方法和创新做了尝试。     

寻求干细胞移植脑瘫患儿家长40名心理问题分析及护理

目的:探讨寻求干细胞移植脑瘫患儿家长的心理状况及护理。方法:有计划地随机与40名寻求干细胞移植脑瘫患儿家长进行谈话,发放症状自评量表(SCL-90),观察其言谈举止、表情,了解其心理情况,给予针对性的个性化护理措施。结果:寻求干细胞治疗脑瘫患儿父母或多或少存在一些心理障碍:焦虑恐惧,悲观失望,自卑自责。结论:应该重视寻求干细胞移植脑瘫患儿家长的心理情况,针对其心理问题,采取一定的心理护理干预措施,使其以最佳的状态配合患儿的治疗。     

对患儿家长心理护理的体会

目的：了解患儿家长在就诊治疗巾的心理问题，提高儿科心理护理效果。方法：选择0～14岁患儿家长，针对其不同的心理问题，给予相应的心理护理。结果：正确到位的心理护理对患儿家长在治疗护理中的配合起到了积极作用，提高了从医的顺应性。结论：在儿科护理工作巾对患儿家长的心理护理仍存在一定的问题，护理人员本身对心理护理认识不足，缺乏重视，加强护士埘心理护理的学习和认识，可更全面的提升护理质量。     

唇腭裂患儿家长的心理状况调查与心理护理

目的：分析唇腭裂患儿家长的心理状况并探讨其心理护理方法。方法调查94例唇腭裂患儿家长的心理状况,并给予心理护理干预,探讨干预效果。结果94例患儿家长均存在不同程度心理问题,心理护理干预前自我评定抑郁量表（SDS）及自我评定焦虑量表（SAS）评分均明显高于国内常模（P＜0．01）;经心理护理干预,SDS及SAS评分均明显降低（P＜0．01）,且干预后评分与国内常模比较差异无统计学意义（P＞0．05）。结论唇腭裂患儿家长普遍存在不同程度心理问题,心理护理干预可有效改善其心理状况,对患儿积极接受治疗及健康成长均具有重要意义。     

肾穿刺活检术前护理干预对患儿及家长的心理影响

目的 了解肾穿刺活检术检查前护理干预对患儿及家长的心理影响.方法 患儿随机分成干预组和对照组.在肾穿刺活检术同意书签名时及术前1 h对患儿及家长进行问卷调查,分别记录两组患儿家长焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、心率(HR)、动脉平均血压(MAP)值;及患儿和家长存在的心理问题.两次问卷之间,干预组进行详细的护理干预,对照组仅接受一般护理.结果 干预组护理干预后SAS,SDS,HR,MAP值与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01);患儿及家长的心理问题明显低于干预前.结论 行肾穿刺活检术的患儿及家长在术前都存在着不同程度的心理问题,对其进行有效的护理干预,可减轻患儿及家长的心理问题,使之保持稳定情绪,乐于配合手术.     

心理护理在门诊患儿输液中的应用

门诊患儿静脉输液是对患儿实施综合治疗的重要手段，在这过程中患儿存在着褚多心理问题。作者对门诊输液的９８０例患儿进行了调查，结果显示，巩惧不安和怕痛为患儿主要心理问题，输液过程中的不耐烦情绪也占有一定比例。患儿家长主要表现为焦虑，担心护士操作技术不过关。对此作者提出了应根据患儿心理特点做好心理护理，并苦练基本功，以取得患儿及家长信任，给患儿及家长恰当的指导，将心理护理动用于输液全过程中，促进患儿的康     

对住院小儿心理需要的评估与护理

目的 为重视患儿的心理护理需要,提高护理质量.方法 对115例不良情绪患儿进行观察,对结果 进行分析评估,并采取相应的护理措施.结果 满足了患儿各种心理需要,提高了护理质量.结论 住院儿童的心理问题不容忽视,应针对不同年龄的患儿群体采取不同措施,加强其心理疏导,提高护理质量.     

新确诊脑瘫患儿家长的心理状况调查

目的:了解新确诊脑瘫患儿家长的心理状况,为采取相应的心理护理措施提供依据.方法:采用自制问卷调查表、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)分别对40例新确诊脑瘫患儿家长和同期住院非脑瘫患儿家长的心理状况进行调查.结果:新确诊脑瘫患儿家长SAS总分及SDS总分明显高于非脑瘫患儿家长(P＜0.05).结论:新确诊脑瘫患儿家长存在明显的抑郁、焦虑等负性情感.责任护士加强与患儿家属的沟通、宣教,了解心理状况,给予针对性心理护理,提高应对能力,积极配合治疗.     

门诊注射室对留守患儿及监护人的心理干预

目的为了使留守患儿及家长能在互动和谐的氛围中以平和的心态接受安全有效的注射治疗。方法针对留守患儿及家长不同心理问题和需求,采取相应的整体化身心干预措施。结论注射前、中、后对留守患儿及家长进行有的放矢的心理干预,能有效缓解留守患儿情绪障碍,维持和增进心理平衡,以良好的身心状态促进护理行为。这样既有利于留守患儿的康复,也有助于留守患儿心理素质及人格的健全发展。     

200例过敏性紫癜患儿的心理问题及其护理

[目的]总结过敏性紫癜患儿的心理护理经验。[方法]检索知网、万方和维普等数据库,参阅相关文献报道,对过敏性紫癜患儿存在的心理问题进行归纳分析,在此基础上结合临床实践总结出过敏性紫癜患儿的心理护理对策,对200例患儿进行心理护理干预。[结果]200例患儿及家长能够正确认识疾病,并积极配合治疗,依从性良好。[结论]对过敏性紫癜患儿提供的正确、及时的心理护理能明显减轻患儿及其家属的心理负担,从而提高该疾病的治疗效果,一定程度上缩短病程,减少疾病的复发。     

新生儿重症监护室患儿家长的护理

新生儿重症监护室(NICU)的护理对象是病情危重的新生儿,病情危重加之母婴分离等原因常常造成患儿家长产生一系列心理问题,如不给予及时的心理护理和心理支持,极易增加临床治疗及护理工作的难度,甚至直接影响患儿抢救的成功率。针对这一现状,我们开展了对患儿家长的护理,取得良好效果。现介绍如下。1患儿家长的主要心理问题1.1焦虑、紧张NICU患儿绝大多数是娩出后即转入NICU进行治疗护理,家长此时的心理状态多由兴奋、激动转至焦急、手足无措。入院时家长对疾病缺乏认识,加之对环境陌生常引起紧张和焦虑,表现为反复询问病情,希望得到肯…     

咳嗽变异型哮喘与典型哮喘患儿家长心理状况分析

目的:探讨咳嗽变异型哮喘(CVA)和典型哮喘患儿家长心理状况的差异,为提高患儿的治疗依从性提供可靠依据.方法:选取CVA和儿童哮喘患儿家长各80例,自设问卷调查表,采用面对面访谈及答卷的方式收集两组家长常见的心理问题资料,并分析整理.结果:两组均存在否认、激素恐惧、焦虑、轻视、缺乏耐心5种心理,CVA组持否认心理例数明显高于典型哮喘组,差异有显著统计学意义(P<0.01);持轻视心理例数高于典型哮喘组,焦虑者例数低于典型哮喘组,差异有统计学意义(P<0.05);两组持激素恐惧和缺乏耐心心理例数相近,差异无统计学意义(P>0.05).结论:咳嗽变异型哮喘和典型哮喘患儿家长有着不同的心理状况,针对不同的心理,采取个性化的护理措施,对改善哮喘患儿的治疗依从性非常重要.     

尿道下裂患儿围手术期的心理护理

总结了66例尿道下裂患儿及家长围手术期的心理护理。主要包括注重观察患儿及家长的心理状态,运用心理学知识,有针对性地解决患儿及家长的心理问题,加强心理护理,使尿道下裂患儿能够保持良好的心理状态,正确对待疾病,配合治疗和护理,促进疾病的治愈。认为良好的心理护理是手术成功的前提和保证。     

住院患儿的心理问题及护理干预体会

目的通过对住院患儿的心理问题进行分析,探讨其护理干预措施,达到顺利诊疗和快速康复的目的。方法对不同年龄阶段儿童观察其言谈举止、表情、谈话,总结心理特点。结果患儿或多或少存在一些心理问题,包括心态改变,情感盲从,心理抵触。结论应该重视患儿的心理问题,采取一定的心理干预措施,使患儿从不良的心理状态很好地过渡到接受期,调整心态,树立信心,积极配合治疗,直至康复。     

儿科病房患儿家属的心理分析及护理

目的 分析儿科病房患儿家属主要存在的心理问题及实施心理护理后的效果。方法 采用访谈、调查法对98例患儿家属进行心理分析,并采取针对性护理。结果 护理前后效果比较,具有显著性差异,P<0.01。结论 根据患儿家属不同的心理问题,给予针对性护理,能减轻或避免住院期间引起的不良心理反应,从而取得配合,促进患儿疾病的恢复。     

儿童孤独症家长心理反应的调查及对策

目的了解儿童孤独症家长的心理反应,并提出相应的护理对策,以促进儿童孤独症家长及患儿的健康状态。方法采用自行设计的调查问卷,调查180名儿童孤独症家长的心理反应。结果儿童孤独症家长的心理反应依次为紧张和焦虑（92.7%）,急于求成和期望过高（86.6%）,压抑沉闷和缺乏信心（76.7%）,过于依赖和过分顺从（57.2%）。结论儿童孤独症家长存在较为复杂的心理反应。针对家长的心理问题给予相应的心理护理,对家长维持良好的心理状态具有积极的意义。