浅谈新上岗护士长的心理调节

护理队伍是现代医院不可缺少的组成部分，护士长又是在护理部主任直接指导下的这支队伍的具体领导和组织，护理质量的高低与护士长有着极其重要的关系，而且影响到整个医院／科室工作的开展，因此护士长的工作值得学习与研究，尤其是新任护士长的工作需要摸索，笔仅就新上岗护士长的心理调节问题谈谈自己的看法与体会。     

新护士上岗培训方略

目的：通过上岗培训，使新护士能尽快进行角色转换，适应临床护理工作。方法：以新职工岗前培训制度为基础，加上岗前评估及上岗3个月、6个月后的再次评估，不断调整培训计划。结果：通过评估能及时了解有关信息，针对性地制订上岗培训计划，提高培训效果。结论：新护士的岗前培训及短期的临床实战磨合可使其尽快适应临床需要，缩短临床适应期。     

新上岗护士的风险管理

对2004年1月-2005年7月我院新上岗的93名护士进行了调查，分析了新上岗护士的特点及存在的风险，并提出了相应的风险管理措施：（1）加强岗前培训；（2）加强业务培训，提高专业水平；（3）合理安排护理岗位，灵活应用人力资源，（4）狠抓关键环节管理；（5）实行人性化管理，增强自信心及受挫能力。     

新上岗护士护理文书书写存在问题及对策

2004年1月-2007年1月，我们对新上岗护士护理文书书写中存在的问题进行分析，并制定出相应对策，取得满意效果。现报告如下。     

新护士上岗前科研素质现状的调查与思考

护理科研的相对滞后，一直困扰护理学科的发展。而造成护理科研落后的主要原因，一是先天不足——高等护理教育起步较晚；二是后天失养——绝大多数护理本科生和大专生工作后，缺乏规范的科研训练等。为此，我们对我院近2年招收的来自全国8个省15所医学院校的应届本科和大专护生的科研素质进行了调查，旨在了解她们科研素质的现状，为针对性地培训她们的科研素质进行探索。     

涉及新上岗护士的护理安全问题及防范对策

急诊护理安全是急诊科护士每天都要面对的一个问题。尤其是新上岗护士的护理安全特别突出。近年来，护理安全所致的纠纷日渐增多，护理差错和失误成为护理纠纷的主要原因。因此，新上岗护理人员的培训、督导、考核成为日常护理工作中一个值得重视的问题。     

浅谈对新上岗护士督导

随着护理学的发展和护理模式的转变，临床上需要有高素质的护理人才。新上岗护士刚从学校走向临床．还缺乏实践知识，加之一部分基层医院对新护士的岗前培训尚不完善，为了使新上岗护士尽快适应新形势下的护理要求。我们更应加强对新上岗护士的督导，从而培养她们良好的思想品格和实际工作能力。     

神经内科新上岗护士专科培训方法及效果

随着社会进步，患者对护理服务质量的要求日益增高。如果把一个未经过专科培训的护士派到临床护理工作中单独工作，一则自身感到压力很大，二则工作质量不到位，患者不满意，医生不满意。为使新护士顺利过渡到单独临床工作期，笔者作为护士长亲自设计并具体实施了专科培训。     

护士职业群体心理失衡的原因及自我心理调节

临床医学上将非精神病性心理紊乱按其严重程度分为三种类型:心理问题、心理障碍和心理疾病的边缘.我们通常把这三种类型称为心理失衡.具体表现为如抑郁、多疑、焦虑自卑等多种情形.护理工作是致力于人类健康的服务性工作,是特殊环境下的职业,时时充满挑战与压力.若不能进行有效的心理调节,会造成护理人员工作热情降低,产生心理失衡,甚至发展成为精神性疾病.据调查…护士职业群体的心理问题要高于一般人群.护理人员的精神健康问题及防范措施日益受到重视.护士应充分认识工作中的健康与安全问题,提高自我防护意识,掌握维护心理健康的方法,使职业危害降到最低.     

浅谈护士按职上岗的优势

以病人为中心，加强护理队伍自身建设，更好的适应新的医学模式，对促进医院工作的完善和病人早日康复，有着重要的意义。     

新毕业护士独立上岗前培训模式探讨

对于刚刚走出校门进入临床工作环境的新护士来说，怎样尽快地适应医院环境，实现从学生到专业护理人员角色转变，胜任临床护理工作，是各级护理管理者关注的问题，它关系到护理队伍建设和护理服务质量。解决这一问题必须先从提高新毕业护士素质着手，为此，本院对新毕业护士独立上岗前进行系统规范化培训，并收到较好效果。现介绍如下。     

流程化上岗护士接班报告制度实施效果的研究

[目的]探讨实施流程化上岗护士接班报告制度与提高护理人员素质和改进病区护理质量之间的关系,为临床一线护理管理者提供全面提升和持续改进护理工作的有效管理措施。[方法]查阅2010年2月-2013年7月本科室的护士晨会记录,以2011年7月实施上岗护士接班报告制度为分界线,对开展责任制整体护理前后两个时期的护士晨会和绩效考核记录进行分析研究,从护士交接班的绩效考核内容、不良事件发生率及口服药安全管理3个方面进行上岗护士接班报告制度实施效果的比较。[结果]流程化上岗护士接班报告制度发挥了护士长基层管理者的职能,提高了病区护理服务水平,完善了护理人员综合素质培养工作,使护理质量管理水平得到了提高。[结论]流程化上岗护士接班报告制度是进行护理质量管理的一项有效措施,是保证护理质量管理规范化、科学化运行的重要前提。     

流程化上岗护士接班报告制度实施效果的研究

[目的]探讨实施流程化上岗护士接班报告制度与提高护理人员素质和改进病区护理质量之间的关系,为临床一线护理管理者提供全面提升和持续改进护理工作的有效管理措施。[方法]查阅2010年2月—2013年7月本科室的护士晨会记录,以2011年7月实施上岗护士接班报告制度为分界线,对开展责任制整体护理前后两个时期的护士晨会和绩效考核记录进行分析研究,从护士交接班的绩效考核内容、不良事件发生率及口服药安全管理3个方面进行上岗护士接班报告制度实施效果的比较。[结果]流程化上岗护士接班报告制度发挥了护士长基层管理者的职能,提高了病区护理服务水平,完善了护理人员综合素质培养工作,使护理质量管理水平得到了提高。[结论]流程化上岗护士接班报告制度是进行护理质量管理的一项有效措施,是保证护理质量管理规范化、科学化运行的重要前提。     

手术室新上岗护士专科培训体会

自2007年1月以来，我院对9名手术室新上岗护士进行专科培训指导，取得满意效果。现报告如下。     

新上岗护士针刺伤防护知识调查

目的了解新上岗护士对针刺伤防护知识了解程度与针刺伤现状,便于采取针对性培训。方法采用问卷调查方式,对某医院2012年度新上岗护士进行了医疗锐器伤知识调查。结果在收回的116份问卷中,对针刺伤相关知识掌握者只占28.45%,初步了解者占63.88%,有7.67%新护士对此不了解。新上岗护士针刺伤发生率为74.14%,有22.41%的被调查者发生2次以上针刺伤。结论新上岗护士对针刺伤防护知识缺乏了解,或了解程度不够,因此针刺伤发生率较高。     

浅谈精神科新上岗护士的带教

护校学生大多数由于没有接受精神科教材的学习,又缺乏精神科护理的临床实习经历,使之对精神科知识知之甚少,对精神科护理更为陌生,分配到精神科后,如果不进一步学习,就不能胜任精神科的临床护理工作.故新上岗护士必须在精神科老师的指导下,进行精神科的临床实习,学习精神科护理知识,才能适应精神科的护理工作,成为合格的精神科护士.     

新上岗护士健康教育认知调查及对策

2003年，我院对招聘护士进行岗前健康教育认知调查，分析存在的问题并及州采取相应的对策。现报告如下。     

独立上岗评价表在骨科新护士执业准入中的应用

[目的]探讨独立上岗评价表在骨科新护士执业准入中的应用及效果。[方法]独立上岗评价表由护理部及科室制订,包括全院共性评价部分与专科个性评价部分。评价表共性评分标准包括护理核心制度及流程、护士岗位职责及各班次工作内容、基础护理理论与技能、常见急救技能;个性评价标准包括专科理论与技能、专科常见并发症护理。共性与个性评价标准各20个条目,每个条目分别依据差、一般、了解、熟悉、掌握以0分~5分评分,每个部分总分100分,达到80分以上为达标。评价者为导师及护士长,评价方式采取问询、资料查阅、现场检查、抽查考核等方式进行。[结果]46名新护士独立上岗评价各维度的实际得分均达到80分以上;独立上岗考评前后3个月新护士职责审核成绩成绩比较有统计学意义(P0.05),考评前发生护理不良事件针刺伤2例、非计划性拔管2例,考评后无发生。[结论]评价表能客观反映新护士的独立上岗能力,对新护士的上岗培训具有引导作用,提高了新护士的临床基本护理能力和专业胜任度,为其专业发展奠定了基础。     

军队综合医院新护士独立上岗前心理压力的调查

目的探讨军队综合医院新护士独立上岗前的心理压力与心理健康状况。方法采用自制问卷式调查表对120名新护士独立上岗前心理压力因素进行评定分析。结果担心上级领导检查工作、自身业务能力不足、整体护理知识缺乏、担心医院的各种考核制度、人际关系（与同事、领导间）的处理、与军队护士待遇的差距、担心工作劳累等方面内容为新护士独立上岗前主要的压力因素。担心上级领导检查工作、担心同事间协作方不满意,在影响新护士心理压力的因素中有着不可忽视的影响力。结论新护士独立上岗前心理压力较大,心理健康状况较差,业务能力与整体护理知识是培训的重点内容,进行人文关怀、改善新护士各种待遇是减轻心理压力、改善心理继康的有效方法;同时,新护士应学会应对外界因素对自身心理影响的调适方法。