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相似文献
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1.
《中华护理教育》2013,(11):527-527
表的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表的内容过于简单、用简洁文字可表达清楚的,可删去表格,选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在文中注明。表序一律使用阿拉伯数字依序编排,只有一张表时应标注“表1”。表题说明表的内容,必要时可说明资料的时间、地点。表中不设“备注”栏,需要说明的事项(例如P值等),在表内有关内容的右上角标出注释符号,以1)2)3)等顺序标出,在表格底线的下方以相同的注释符号引出简练的文字注释。  相似文献   

2.
《护理与康复》2015,14(9):827-827
<正>表的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表的内容简单、用简洁文字即可表达清楚的,应选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在文中注明。表序一律使用阿拉伯数字依序编排,如"表1""表2"等。表题要说明表的内容,表中不设"备注"栏,需要说明的事项(例如P值)在表内有关内容的右上角标出注释符号,以1)2)3)等顺序标出,在表格底线的下方  相似文献   

3.
表格是期刊内容中的一种重要表现形式。论文中表格的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表的内容简单,用简洁文字即可表达清楚的,应选用文字;若文字叙述冗长繁琐,用表格表达便于理解,则可选用表格。表的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表格都要在文中注明。表格的格式一般先排表序、表题,然后排表头、表线、注释等。表序一律使用阿拉伯数字依序编排,如“表1”“表2”等。  相似文献   

4.
《护理与康复》2019,18(6):16-16
<正>表格是期刊内容中的一种重要表现形式。论文中表格的设置应有助于简洁、明了、直观地表达所要表述的内容。若表格的内容简单、用简洁文字即可表达清楚的,应选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表格的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在文中注明。表格的格式一般先排表序、表题,然后排表头、表线、注释等。表序一律使用阿拉伯数字依序编排,如"表1""表2"等。表题要说明表的内容,  相似文献   

5.
《中华护理教育》2014,(10):775-775
<正>表的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表的内容过于简单、用简洁文字可表达清楚的,可删去表格,选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在文中注明。表序一律使用阿拉伯数字依序编排,只有一张表时应标注"表1"。表题说明表的内容,必要时可说明资料的时间、地点。表中不设"备注"栏,需要说明的事项(例如P值等),在表内有关内容的右上角标出注释符号,  相似文献   

6.
《护理与康复》2016,15(2):116-116
正表格是期刊内容中的一种重要表现形式。论文中表格的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表格内容简单、用简洁文字即可表达清楚的,应选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表格中的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在文中注明。表格的格式一般先排表序、表题,然后排表头、表线、注释等。  相似文献   

7.
表的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表的内容过于简单、用简洁文字可表达清楚的,可删去表格,选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在文中注明。表序一律使用阿拉伯数字依序编排,只有一张表时应标注"表1"。表题说明表的内容,必要时可说明资料的时间、地点。表中不设"备注"栏,需要说明的事项(例如P值等),在表  相似文献   

8.
《中华护理教育》2013,(4):170-170
表的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表的内容过于简单、用简洁文字可表达清楚的,可删去表格,选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在文中注明。表序一律使用阿拉伯数字依序编排,只有一张表时应标注"表1"。表题说明表的内容,必要时可说明资料的时间、地点。  相似文献   

9.
《中华护理教育》2014,(3):168-168
<正>表的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表的内容过于简单、用简洁文字可表达清楚的,可删去表格,选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在文中注明。表序一律使用阿拉伯数字依序编排,只有一张表时应标注"表1"。表题说明表的内容,必要时可说明资料的时  相似文献   

10.
正表的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表的内容过于简单、用简洁文字可表达清楚的,可删去表格,选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在文中注明。表序一律使用阿拉伯数字依序编排,只有一张表时应标注"表1"。表题说明表的内容,必要时可说明资料的时  相似文献   

11.
《中华护理教育》2014,(1):21-21
<正>表的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表的内容过于简单、用简洁文字可表达清楚的,可删去表格,选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在文中注明。表序一律使用阿拉伯数字依序编排,只有一张表时应标注"表1"。表题说明表的内容,必要时可说明资料的时间、地点。表中不设"备注"栏,需要说明的事项(例如P  相似文献   

12.
<正>表的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表的内容过于简单、用简洁文字可表达清楚的,可删去表格,选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在文中注明。表序一律使用阿拉伯数字依序编排,只有一张表时应标注"表1"。表题说明表的内容,必要时可说明资料的时间、地点。表中不设"备注"栏,需要说明的事项(如P值  相似文献   

13.
<正>表的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表的内容过于简单、用简洁文字可表达清楚的,可删去表格,选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在文中注明。表序一律使用阿拉伯数字依序编排,只有一张表时应标注"表1"。表题说明表的内容,必要时可说明资料的时间、地点。表中不设"备注"栏,需要说明的事项(例如P  相似文献   

14.
<正>表的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表的内容过于简单、用简洁文字可表达清楚的,可删去表格,选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在文中注明。表序一律使用阿拉伯数字依序编排,只有一张表时应标注"表1"。表题说明表的内容,必要时可说明资料的时间、地点。表中不设"备注"栏,需要说明的事项(例如P  相似文献   

15.
<正>表的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表的内容过于简单、用简洁文字可表达清楚的,可删去表格,选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在文中注明。表序一律使用阿拉伯数字依序编排,只有一张表时应标注"表1"。表题说明表的内容,必要时可说明资料的时间、地点。表中不设"备注"栏,需要说明的事项(例如P  相似文献   

16.
表的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表的内容过于简单、用简洁文字可表达清楚的,可删去表格,选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在文中注明。表序一律使用阿拉伯数字依序编排,只有一张表时  相似文献   

17.
表的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表的内容过于简单、用简洁文字可表达清楚的,可删去表格,选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在文中注明。表序一律使用阿拉伯数字依序编排,只有一张表时  相似文献   

18.
《中华护理教育》2012,(10):466-466
表的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表的内容过于简单、用简洁文字可表达清楚的,可删去表格,选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在文中注明。表序一律使用阿拉伯数字依序编排,只有一张表时应标注"表1"。  相似文献   

19.
表的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表的内容过于简单、用简洁文字可表达清楚的,可删去表格,选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在  相似文献   

20.
<正>表的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。若表的内容过于简单、用简洁文字可表达清楚的,可删去表格,选用文字;若文字叙述冗长繁琐、用表格表达便于理解,则可选用表格。表的内容不要与正文文字及插图内容重复,每张表都要在文中注明。表序一律使用阿拉伯数字依序编排,只有一张表时应标注  相似文献   

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