行为改变理论在糖尿病教育中的应用现状

随着糖尿病相关知识在病人中的逐渐普及,行为改变在糖尿病的护理和健康教育中越来越受重视。病人的行为改变被认为是评价糖尿病教育成功的重要标志之一[1]。近年来,众多的研究理论已经开始应用于糖尿病的行为改变策略中,     

行为改变策略在100例糖尿病患者教育中的应用

目的 探讨行为改变策略在糖尿病教育中的应用.方法 对100例存在不健康行为的糖尿病患者实施行为改变策略,1a后评价教育效果.结果 发现患者在饮食、运动、血糖监测、吸烟、饮酒几方面行为产生了明显的改变.结论 行为改变策略纳入糖尿病教育中对促进糖尿病患者自我行为管理是一种行之有效的方法.     

行为改变与糖尿病

糖尿病病人的自我管理行为在保持病人生理和心理健康中起到至关重要的作用.行为改变能改善病人的血糖、血脂,减轻体重,从而减少糖尿病慢性并发症和降低病人的医疗费用,提高生活质量[1].行为改变在糖尿病代谢控制中日益受到重视,病人的行为改变被认为是衡量糖尿病教育项目成功与否的标志.下面就糖尿病行为改变的内容、影响行为改变的因素、如何促进并维持行为改变进行综述.     

健康教育对农村糖尿病病人行为改变的影响

[目的]探讨健康教育对农村糖尿病(DM)病人行为改变的影响,寻求提高农村DM病人健康行为的策略.[方法]对32倒自愿参加糖尿病俱乐部的农村DM病人进行标准化健康教育及院外护理干预,另选32例作为常规对照组.比较两组病人6个月后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、三酰甘油(TG)、胆固醇(TC)的变化.[结果]实验组疾病控制指标优于对照组(P＜0.05).[结论]通过强化农村DM病人健康教育,可提高农村DM病人的健康行为.     

行为改变策略在妊娠期糖尿病教育中的应用

健康教育的目的是帮助人们建立健康的行为，连接卫生知识与行为改变的桥梁。妊娠期糖尿病是指妊娠期间发生糖耐量异常而引起不同程度的高血糖，对妊娠期糖尿病患者来说行为改变能改善身体代谢功能，从而减少母婴并发症的发生和降低医疗费用，提高生活质量。Christine Beebe认为在妊娠期糖尿病教育中除了要增加专业知识外还要学习行为改变，将行为改变策略纳入糖尿病教育中是一种以患者为中心的自主教育方法。2005年1月至2008年1月，本院妇产科将行为改变策略用于临床，取得了良好的效果，现介绍如下。     

以行为改变为目标的糖尿病管理项目的构建与实践

目的 探讨以行为改变为目标的糖尿病管理项目对2型糖尿病患者行为改变和代谢指标的影响.方法 通过建立糖尿病管理团队,编制个体化管理档案,实施教育方案,设定行为改变目标及目标追踪评价,对56例2型糖尿病患者进行为期1年的管理,在管理6个月后评价患者的行为改变情况,1年后比较代谢指标变化.结果 管理后6个月本组患者行为目标达成率为96%,1年中行为稳定率为92%.1年后患者的体重指数(BMI)、空腹及餐后2 h血糖、糖化血红蛋白(HbAlc)等指标较管理实施前显著下降.结论 以行为改变为目标的糖尿病管理在2型糖尿病患者行为改变和代谢指标控制中有重要意义.     

建立社区糖尿病病友俱乐部实施健康教育

为寻求适合社区糖尿病病人的健康教育方式,更好地普及糖尿病防治知识,提高糖尿病病人的生活质量,笔者拟在杭州市下城区朝晖街道建立糖尿病病友俱乐部,对糖尿病病人实施健康教育.通过建立糖尿病病友俱乐部,定期开展各项活动,提高社区糖尿病病人遵医行为、用药依从性及改变病人和社区居民不良的行为生活方式,从而降低社区居民糖尿病的发病率,延缓糖尿病病人慢性并发症的发生和发展.     

建立社区糖尿病病友俱乐部实施健康教育

为寻求适合社区糖尿病病人的健康教育方式,更好地普及糖尿病防治知识,提高糖尿病病人的生活质量,笔者拟在杭州市下城区朝晖街道建立糖尿病病友俱乐部,对糖尿病病人实施健康教育.通过建立糖尿病病友俱乐部,定期开展各项活动,提高社区糖尿病病人遵医行为、用药依从性及改变病人和社区居民不良的行为生活方式,从而降低社区居民糖尿病的发病率,延缓糖尿病病人慢性并发症的发生和发展.     

授权教育在2型糖尿病病人门诊随访中的应用

[目的]探讨授权教育在2型糖尿病病人门诊随访中的应用效果。[方法]将80例2型糖尿病病人随机分为干预组和对照组,干预组采用授权教育门诊随访,对照组进行常规教育门诊随访。用糖尿病授权量表(DES-SF)比较干预组授权教育前后病人的授权能力变化;用糖尿病控制状况评价量表(CSSD70)比较干预组授权教育前后病人的生活习惯行为及生存技能行为改变;比较干预组与对照组糖代谢指标改善情况。[结果]干预组授权教育1年后病人糖尿病授权能力评分提高;生活习惯及生存技能行为评分提高;空腹与餐后2h血糖、糖化血红蛋白均较对照组下降,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。[结论]授权教育可提高2型糖尿病门诊随访病人的授权能力,促进行为改变,改善糖尿病代谢指标。     

电话回访式健康教育在糖尿病病人管理中的应用

[目的]探讨电话回访式健康教育在糖尿病病人管理中的应用.[方法]对1 600例糖尿病病人进行电话回访式健康教育,1年后评价健康教育效果.[结果]电话回访式健康教育后糖尿病病人的遵医行为较高;糖尿病初期病人药物治疗和非药物治疗遵医行为、糖尿病相关知识认知程度高于糖尿病慢性并发症病人[结论]在糖尿病病人管理中应用电话回访式健康教育效果明显.