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我校护理学硕士研究生教育的实践与思考 总被引:7,自引:1,他引:7
我系于 1990年开始联合培养护理硕士研究生 ,现将开展研究生教育 10年的实践经验与理论思考介绍如下。1 资料1991年 9月~ 2 0 0 2年 7月 ,我校共招收正式护理研究生 5 8名 ,现已毕业 3 0名 ,在读 2 8名。此外 ,于 1992年10月 ,与华东师范大学心理系联合招收护理研究生课程班学生 3 2名 ,均获结业证书 ,其中 5名获硕士学位。 2 0 0 0年招收护理硕士班 3 0名 ,均获结业证书 ,通过国家正式研究生入学考试 ,进入硕士学位学习的 6名。2 方法2 1 敢于创新 ,探索新型培养模式。 1991年 ,国内尚无护理学硕士研究生教育 ,而我们已经感觉到这是一… 相似文献
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护理学硕士研究生的教育质量直接影响到我国护理事业的发展,随着新的医学、护理模式的改变,我国的护理学硕士研究生的教育也取得了长足的进步。但由于起步晚,底子薄,在专业特色、临床实践、课程设置、研究领域、师资力量等方面还很不完善;培养中存在的问题也日益突出。根据我国目前的培养情况,就如何提高我国护理学硕士研究生的培养质量进行了探讨。 相似文献
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[目的]调查我国护理学硕士研究生社区护理课程学习现状,为社区护理教育教学研究提供参考依据。[方法]采用分层随机抽样方法抽取我国不同地区的护理学硕士研究生320名,进行社区护理课程学习现状及需求的调查。[结果]我国护理学硕士研究生的研究方向主要集中在临床护理、护理教育、社区护理、护理管理。80.0%以上的研究生认为有必要和非常有必要开设社区护理课程和参加社区实践;87.5%的硕士研究生学习过社区护理理论课程,但仅有53.1%的硕士研究生参加过社区实践。[结论]依据护理学硕士研究生对课程学习的需求和社区护理的发展现状,应适当增加护理学硕士研究生对社区护理课程的学习。 相似文献
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[目的]调查我国护理学硕士研究生社区护理课程学习现状,为社区护理教育教学研究提供参考依据。[方法]采用分层随机抽样方法抽取我国不同地区的护理学硕士研究生320名,进行社区护理课程学习现状及需求的调查。[结果]我国护理学硕士研究生的研究方向主要集中在临床护理、护理教育、社区护理、护理管理。80.0%以上的研究生认为有必要和非常有必要开设社区护理课程和参加社区实践;87.5%的硕士研究生学习过社区护理理论课程,但仅有53.1%的硕士研究生参加过社区实践。[结论]依据护理学硕士研究生对课程学习的需求和社区护理的发展现状,应适当增加护理学硕士研究生对社区护理课程的学习。 相似文献
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跨专业教育被认证有助于提高医务人员合作实践能力,通过跨专业教育可提高医学生临床实践能力,有助于提高照护质量,改善患者结局,已成为国际医学教育领域的主流。作者从发展条件、教育对象、教学方法、质量评价四方面介绍国外护理跨专业教育的开展现状,基于国情启示我国护理硕士专业学位研究生教育发展,为我国逐步开展护理硕士跨专业教育提供借鉴和参考。 相似文献
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目的:分析我国护理硕士研究生的相关研究,以了解我国护理硕士研究生的研究现况及发展趋势。方法:以CNKI为检索源,纳入1993年1月1日—2020年3月31日我国发表的与护理硕士研究生相关的文献,采用CiteSpace和Excel软件对文献的时间分布、发表期刊、关键词、研究机构进行文献计量和可视化分析。结果:筛选出中文文... 相似文献
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通过对国外护理专业学位研究生培养目标的认识,探讨我国护理专业学位研究生培养目标现存的不足之处,结合实际提出有效的整改对策。认为应多借鉴发达国家的先进经验,结合我国研究生的生源特点、能力现状、导师队伍等具体国情,不断实践和摸索,探索出真正有效促进我国护理专业发展的专业学位研究生培养道路,高校要根据社会对护理高层次人才的需求调整和改进培养目标。 相似文献
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目的分析总结约翰·霍普金斯大学护理硕士研究生教育的特点,为我国护理硕士研究生教育改革发展提供参考。方法通过登录约翰·霍普金斯大学护理学院官方网站、寻求国外硕士留学生帮助、购买相关书籍及文献回顾等收集资料,分析其护理硕士项目类型、入学条件、课程设置和教学方法等。结果霍普金斯大学护理硕士研究生教育的特点概括为:项目目标具体明确,项目实施注重合作;入学条件灵活,资料审查全面;课程设置注重学科交叉,重视"学"和"用"的结合;多种教学方法相结合,重视高质量的在线护理教育。结论对我国护理硕士研究生教育的启示包括:开设统一规范的专业方向,拓展合作项目;设置综合全面的入学条件,明确审核内容;加强课程设置的针对性,强调理论与实践相融合;综合使用多种教学方法,提高对在线教育的重视程度。 相似文献
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目的:了解地方医学院校全日制护理硕士研究生培养质量满意度现状,并分析其影响因素。方法:通过自行设计的护理硕士研究生培养质量满意度调查问卷对某地方医学院校护理学院的255名全日制护理硕士研究生进行调查。结果:全日制护理硕士研究生总体培养质量满意率为71.76%,其中满意率最高的是导师的道德素质(90.98%),最低的是科研平台(69.02%)。Logistic回归分析结果显示,学位类型、导师制形式是护理硕士研究生培养质量满意度的影响因素。结论:护理硕士研究生培养质量整体满意度较高,护理教育部门和地方医学院校应根据护理硕士研究生培养质量的影响因素进行培养模式改革。 相似文献
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目的探讨我国护理硕士专业学位教育面临的各种内部和外部条件。方法采用SWOT策略,就护理硕士专业学位教育的发展,综合分析学科内部优势(strengths,S)和劣势(weaknesses,W)、学科外部机会(opportunities,O)和威胁(threats,T)等影响因素。结果学科内部优势包括护理学科的实践属性和在职护士强烈的深造意愿,劣势因素包括课程设置不成熟、临床师资不足和临床实践环境不完善;学科外科机会包括护理学新增为一级学科和国外同类学科的发展经验等,威胁因素包括对护理的旧有偏见、护理硕士专业学位理念尚不能被广泛接受等。结论我国护理硕士专业学位教育学科内部优势和不利条件并存,外部机遇和挑战同在,需要将外部机遇与威胁同内部优势和劣势加以全面权衡,并提出相应的对策。 相似文献
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我国护理学硕士研究生教育培养现状 总被引:6,自引:0,他引:6
介绍了我国护理硕士研究生教育招生情况、培养目标、课程设置、师资培养、学生能力培养的现状,并对存在的问题进行了分析.提出引入淘汰制、提高办学质量、建立特色培养目标、建立专业课程体系、拓宽知识结构、严格导师遴选标准、加强师资培养、培养学生能力的策略.并对今后的研究发展方向进行了展望. 相似文献
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我国护理学硕士研究生教育培养现状 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了我国护理硕士研究生教育招生情况、培养目标、课程设置、师资培养、学生能力培养的现状,并对存在的问题进行了分析。提出引入淘汰制、提高办学质量、建立特色培养目标、建立专业课程体系、拓宽知识结构、严格导师遴选标准、加强师资培养、培养学生能力的策略。并对今后的研究发展方向进行了展望。 相似文献
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护理硕士教育与护理硕士的使命 总被引:22,自引:0,他引:22
护理硕士教育与护理硕士的使命丛笑梅,姚景鹏关键词护理,硕士教育,使命,角色Keywords:Nursing;EducationforMSN;Mission;Role随着社会的发展与护理人员的不懈努力,专业化进程正在加速进行,护理教育则成为推动这一进程... 相似文献
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基于教育部对全日制和非全日制研究生培养要坚持统一标准、保证同等质量的原则,该研究通过整合问卷调查、文本资料和关键知情人访谈资料,从招生情况、培养方案的各项要素,以及具体教学安排等方面,全面分析非全日制护理硕士专业学位研究生培养的现状及存在问题,并提出发展建议。建议解决非全日制研究生招生指标问题,限定报读条件,明确规定临床专科轮科实习的临床实践基地,规范要求临床专科实习的时长及内容,保证学位论文质量。建议工作单位在学生学习时间上给予一定的支持,主要用于理论课程上课、临床实习(包括跨单位临床实习),以及学位论文工作等,以保证培养质量。 相似文献