学生运动损伤现状及原因分析

尽管体育专业学生从事运动性技能学习时间较多,发生伤病的可能性要大一些,但如果运动损伤时有发生,甚至出现严重运动损伤,不仅影响学生正常的学习生活,还严重影响他们的心理健康。     

普通高校大学生运动损伤发生规律

在普通高校大学生体育活动中，运动损伤较为常见，这对正常的体育教学和运动训练以及对学生的身心健康影响较大。探索其运动损伤的发病规律，分析其发生原因，以最大限度的减少运动损伤的发生，对促进大学生身心发展，提高健康水平，顺利完成体育教育任务有着重要的现实意义。     

四所高等院校大学生常见运动损伤现状调查

目的：了解大学生常见运动损伤的现状，为大学生常见运动损伤的防治提供参考。 方法：抽样调查于2004-11进行，随机抽取浙江中医学院、浙江大学、杭州师范学院、浙江机电职业学院二三年级的1200名学生，其中男生626名，女生574名，进行问卷调查，内容包括大学生运动损伤的防治基本知识、态度，运动损伤发生的性质、部位、程度、原因，运动损伤发生后的处理、治疗情况，以及治疗效果和康复情况。对其中的300名受伤学生于2005—06进行跟踪调查。 结果：共发放调查表1200份，回收完整合格问卷1152份，回收率96％。①大学生发生运动损伤共计752人次，发生率为65.3％；其中男生472人次（75．2％），女生239人次（41．6％），男生发生率高于女生（P〈0．01）。②大学生运动损伤以扭伤、拉伤、挫伤、擦伤等关节和软组织损伤为主，骨折、韧带断裂等重度损伤偶有发生。③跟踪调查显示大学生运动损伤发生后，轻度损伤者就医较少，以自行处理为主，还有近30％的未作任何处理；中度损伤者以就医为主，自行处理占1／4，少数学生未作任何处理：重度损伤者全部就医。运动损伤发生的急性期，大部分学生能得到治疗，但坚持彻底治疗的较少，有45．0％能够痊愈，47.3％好转，7．7％无效。 结论：①大学生运动损伤发生率高，防治意识淡薄，防治知识缺乏，在运动过程中未能采取正确的预防措施，损伤发生后主动求医或配合治疗差。②运动损伤的防治应当引起大学校方和学生足够的重视，采取切实有效的防治措施。     

田径专项学生运动损伤特点

田径专项教学、训练和比赛中损伤较为常见并具有专项特点。不仅影响运动水平的提高，而且还给学生造成生理和心理上的痛苦。通过对河北体育学院126名田径专项学生运动损伤的调研，指出了田径专项学生运动损伤的规律和特点。     

山西省普通高等院校体育教育专业学生篮球运动损伤状况

目的：调查山西省六所普通高校体育教育专业学生篮球运动损伤的情况，分析损伤发生的相关因素。方法：于2004—05／10随机抽取山西省6所普通高校（山西大学、山西师范大学、太原理工大学、山西师范学院、雁北师范学院、忻州师范学院）体育教育专业2001级、2002级、2003级、2004级本科男生240人作为调查对象。参照体育科研方法中所涉及的有关运动损伤及医务监督问题进行调查问卷设计，问卷内容包括普通高校体育教育专业学生篮球运动损伤的原因、部位、场合、性质、损伤对学习、生活的影响以及对待损伤的态度。并以百分率对主要内容进行统计观察。结果：发放问卷240份，回收有效问卷234份，有效率97．5％，问卷信度为9．78，效度为9．56。①高年级学生的运动损伤率比低年级高②损伤部位主要集中在距小腿关节、指关节、膝关节；距小腿踝关节扭伤约占36．8％，手指关节的戳伤骨折占约35．1％，膝关节的髌骨劳损、半月板损伤约占28．9％，头面部因受到碰撞，引起出血和骨折占10．5％，腰部损伤率较低为3．5％。③课外活动是学生发生运动损伤的重要场合。④忽视准备活动是重要原因之一；身体机能不良，伤病或疲劳的积累将使机体活动能力下降，基本功不扎实，拉、撞、顶等危险动作频出，是导致篮球运动损伤发生的又一重要原因。⑤训练、比赛以及教学中损伤发生的几率较低。⑥损伤发生后大部分学生能以平和的心态对待；但仍有部分学生感到焦急、烦躁；少部分学生怀有侥幸心理，致使损伤积累，身体机能下降。结论：普通高校体育教育专业学生篮球运动损伤，主要发生在课外活动时间，损伤的部位以距小腿关节扭伤、手指的戳伤、膝关节的劳损为主，同时间有面部的损伤和出血，剧烈冲撞引发的骨折虽占极小比例，但学生受到的影响却最大；发生运动损伤的原因往往是多方面因素的结合，准备活动不足、身体机能不良、技战术运用不合理是诱发运动损伤的主要原因。     

竞技健美操训练中运动损伤的原因分析

在健美操的训练中，运动损伤明显增多。健美操专业学生79人在对健美操训练中运动损伤的调查。结果表明：最常见的运动损伤是肌肉、韧带的拉伤和踝、膝等关节的损伤，其中最易发生损伤的部位为股二头肌；导致运动损伤的最主要原因为准备活动损伤的最主要原因为准备活动不充分。     

体育系学生踝关节运动损伤的调查报告

1　对象与方法本研究对象是我院体育系 1998、1999级学生 ,采用问卷调查的方式 ,共发放问卷 12 0份 ,回收问卷 12 0份 ,有效回收率为 10 0 %。研究方法为 ,首先查阅与本研究有关的文献资料 ;然后 ,进行问卷调查 ;对应用调查问卷所收集的数据资料进行统计分析。2　结果在回收的 12 0份有效问卷中有 87人主诉曾有过踝关节运动损伤 ,占 72 .5 % ,可见关节运动损伤在体育运动中极为常见 ,受伤后 98%的学生都需见习 3天至两周以上 ,在一定程度上影响了专业技术的学习。2 .1　踝关节运动损伤的内因踝关节运动损伤发生比例与踝关节的生理解剖特点有…     

山西省普通高等院校体育教育专业学生篮球运动损伤状况

目的:调查山西省六所普通高校体育教育专业学生篮球运动损伤的情况,分析损伤发生的相关因素。方法:于2004-05/10随机抽取山西省6所普通高校(山西大学、山西师范大学、太原理工大学、山西师范学院、雁北师范学院、忻州师范学院)体育教育专业2001级、2002级、2003级、2004级本科男生240人作为调查对象。参照体育科研方法中所涉及的有关运动损伤及医务监督问题进行调查问卷设计,问卷内容包括普通高校体育教育专业学生篮球运动损伤的原因、部位、场合、性质、损伤对学习、生活的影响以及对待损伤的态度。并以百分率对主要内容进行统计观察。结果:发放问卷240份,回收有效问卷234份,有效率97.5%,问卷信度为9.78,效度为9.56。①高年级学生的运动损伤率比低年级高②损伤部位主要集中在距小腿关节、指关节、膝关节;距小腿踝关节扭伤约占36.8%,手指关节的戳伤骨折占约35.1%,膝关节的髌骨劳损、半月板损伤约占28.9%,头面部因受到碰撞,引起出血和骨折占10.5%,腰部损伤率较低为3.5%。③课外活动是学生发生运动损伤的重要场合。④忽视准备活动是重要原因之一;身体机能不良,伤病或疲劳的积累将使机体活动能力下降,基本功不扎实,拉、撞、顶等危险动作频出,是导致篮球运动损伤发生的又一重要原因。⑤训练、比赛以及教学中损伤发生的几率较低。⑥损伤发生后大部分学生能以平和的心态对待;但仍有部分学生感到焦急、烦躁;少部分学生怀有侥幸心理,致使损伤积累,身体机能下降。结论:普通高校体育教育专业学生篮球运动损伤,主要发生在课外活动时间,损伤的部位以距小腿关节扭伤、手指的戳伤、膝关节的劳损为主,同时间有面部的损伤和出血,剧烈冲撞引发的骨折虽占极小比例,但学生受到的影响却最大;发生运动损伤的原因往往是多方面因素的结合,准备活动不足、身体机能不良、技战术运用不合理是诱发运动损伤的主要原因。     

膝、距小腿关节运动损伤的调查分析

采用问卷调查结合访谈方法，以潍坊学院体育系2000级、2001级的学生为对象，对运动中膝、距小腿关节(踝关节)运动损伤的原因及预防的措施等进行了研究，并提出了科学合理的方法和建议，旨在引起对膝、距小腿关节运动损伤防护的重视，以减少发病率。     

高校学生运动损伤的原因及处理

１对象与方法潍坊医学院１９９８～２０００级３个年级学生共２８５例，其中男生１８７例，平均年龄为２１．５０岁，女生９８例，平均年龄为２１．１７岁，调查时间为２００２年３～４月。方法：采用问卷调查法。要求学生如实逐项填写运动损伤登记卡。共发放运动损伤登卡片２８５张，收回有效卡片２８１张，占总人数的９８％，其中损伤人数１１２例，占总人数的３９．６％。调访校医室有关医生，查阅病历。采用数理统计方法，对原始数据进行统计处理。２结果２．１运动损伤的时间学校运动损伤主要发生在课外体育活动７１例（６３．３％）和…