健康教育对老年糖尿病患者遵医行为及护理满意度的影响

目的:探究健康教育对老年糖尿病患者遵医行为及护理满意度的影响。方法:选取2014年12月~2016年11月我院86例老年糖尿病患者,根据入院时间分为对照组和研究组各43例。对照组施行常规护理,研究组在常规护理基础上施行健康教育。统计对比两组遵医行为、护理满意度。结果:护理前两组遵医行为对比,差异无统计学意义(P>0.05),护理后研究组遵医行为高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理总满意度97.67%(42/43)高于对照组79.07%(34/43),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育可明显提高老年糖尿病患者遵医行为及护理满意度。     

健康教育对2型糖尿病合并抑郁患者的影响

目的调查2型糖尿病患者抑郁症状发生的情况并探讨健康教育对抑郁症状及糖代谢的影响.方法采用Zung抑郁自评量表(SDS)对85例2型糖尿病患者及68例正常人群进行测评并对比.将抑郁指数≥0.5的56例患者随机分为研究组30例,对照组26例.研究组药物治疗的同时给予为期8周的健康教育,分别于治疗前、治疗后进行抑郁自评量表及糖代谢控制水平评估.结果 2型糖尿病合并抑郁情绪检出率66%,显著高于正常组(P＜0.01).经健康教育后观察组抑郁指数糖代谢均显著降低(均为P＜0.05),与对照组比较均有显著差异(分别P＜0.01、P＜0.05).结论 2型糖尿病患者合并抑郁症状发生率高,健康教育可改善抑郁症状及有助于控制血糖.     

健康教育路径在糖尿病患者中的应用

目的:探讨健康教育路径在糖尿病患者健康教育中的应用效果.方法:将116例糖尿病患者随机分为观察组与对照组各58例,对照组进行常规健康教育,观察组按照健康教育路径表内容实施健康教育,比较两组患者血糖的控制情况、糖尿病相关知识的掌握情况、住院时间及治疗费用.结果:观察组血糖的控制情况、健康教育内容的掌握情况及自我管理能力明显优于对照组,住院天数和治疗费用明显低于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论:应用健康教育路径对糖尿病患者实施健康教育,可以使患者更好地控制血糖、掌握健康教育知识,提高患者自我管理能力,缩短住院天数,降低治疗费用.     

健康教育对糖尿病患者用药依从性的影响

目的:探讨健康教育对糖尿病患者依从性和疗效的影响.方法:将99例糖尿病患者随机分为实验组50例和对照组49例,两组均采取常规治疗护理,同时对患者进行传统糖尿病知识宣传,对照组在此基础上给予传统的健康教育,实验组在此基础上按照护理程序对患者及家属实施多种形式的健康教育.结果:健康教育前后两组血糖控制情况比较差异有极显著性(P<0.01);再发作率实验组为18.00%,对照组为59.18%,P<0.01.结论:按照护理程序对患者实施健康教育能明显提高糖尿病患者的用药依从性,对糖尿病进行规范治疗,提高疗效有协同作用,降低了再发作率.     

健康教育路径在2型糖尿病临床治疗中的应用

目的 探讨健康教育路径在2型糖尿病临床治疗中的作用.方法 将130例2型糖尿病患者随机分为两组,每组65例.对照组予以常规健康教育,研究组按照健康教育路径开展健康教育,观察治疗全程.统计两组治疗前后血糖控制情况、糖尿病知识掌握情况、满意度及住院情况,并进行对比分析.结果 健康教育后,两组空腹血糖、早餐后血糖水平均较健康教育前显著降低(P＜0.01),且研究组较对照组下降更显著(P＜0.01);两组空腹血糖、早餐后血糖控制均优于健康教育前(P＜0.05或0.01),且研究组显著优于对照组(P＜0.01);研究组糖尿病知识掌握情况、满意度均显著优于对照组(P＜0.01);研究组住院时间、住院费用显著少于对照组(P＜0.01).结论 采用健康教育路径对2型糖尿病患者开展健康教育,能有效改善患者对糖尿病知识的掌握情况,提高患者参与治疗的意识,在良好控制血糖水平的同时,节约医疗资源,减少住院费用.     

老年糖尿病并抑郁患者的综合护理干预分析

目的探讨老年糖尿病并抑郁患者采用综合护理干预对临床治疗效果的影响作用。方法随机选取2011年3月~2014年3月本院诊治的120例糖尿病并抑郁的老年患者,按照随机双盲法分为2组,对照组60例予以常规护理,研究组60例予以综合护理干预,分析2组患者临床生化指标、生活质量及抑郁心理情况。结果研究组患者经综合护理后空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白均明显低于对照组,总体健康、生理功能、情感功能、活力及社会功能等方面评分均明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P0.05);对照组患者护理后HAMD评分高于研究组,比较差异具统计学意义(P0.05)。结论老年糖尿病并抑郁患者采用综合护理干预对临床治疗效果具有促进作用,能够有效改善患者的生活质量及心理状态。     

护理路径对老年高血压患者健康教育的影响

目的：探讨护理路径对老年高血压患者健康教育的影响。方法将135例老年高血压患者按照数字表法随机分为两组,研究组采用健康教育护理路径进行干预,对照组采用传统的健康教育,观察9周。比较两组患者高血压知识知晓率、血压控制情况及治疗依从性。结果研究组患者对高血压知识的知晓率和血压控制情况显著优于对照组(P <0.01),治疗依从率显著高于对照组(P <0.01)。结论应用护理路径对老年高血压患者进行健康教育,可以提高患者自我保健意识和治疗依从性,有效控制血压,提高生活质量。     

家属参与的多阶段健康教育对老年糖尿病患者遵医行为的影响

目的:探讨家属干预对老年糖尿病患者遵医行为的影响.方法:选择住院的92例老年糖尿病患者随机分为观察组46例和对照组46例,两组患者均给予常规治疗和健康教育,观察组在此基础上接受由家属参与的多阶段健康教育方案,患者出院半年后对其糖尿病相关知识及遵医行为进行调查比较,同时抽血化验糖化血红蛋白.结果:观察组患者遵医行为明显优于对照组,糖化血红蛋白控制效果好于对照组,两者相比差异有统计学意义.结论:家属参与的多阶段健康教育可以提高糖尿病患者的遵医行为.     

老年髋关节置换患者应用个性化健康教育处方的临床效果、Harris评分及预后观察

目的探究老年髋关节置换患者应用个性化健康教育处方对临床效果、Harris评分及预后的影响。方法选取2015年2月~2016年3月合肥市第一人民医院接收的88例老年髋关节置换患者资料,将行个性化健康教育的44例患者设研究组,行常规健康教育的44例患者设对照组,对比两组Harris评分、Barthel指数评分及生存质量。结果护理后研究组Harris评分、Barthel指数评分及社会功能、精神状态等评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论围术期予以髋关节置换患者个性化健康教育可提高生存质量与日常生活能力,改善髋关节功能。     

“看图对话”教育法对老年糖尿病患者低血糖防治知识的干预效果

目的 观察“看图对话”教育法对老年糖尿病患者低血糖防治知识的干预效果.方法 将100例老年糖尿病患者随机分为对照组和观察组.对照组按照常规的健康教育方法对患者进行疾病的健康教育,观察组则利用“看图对话”TM工具进行疾病的健康教育.通过问卷调查,比较两组患者对糖尿病低血糖防治知识的了解及掌握程度.结果 观察组对糖尿病低血糖防治知识的了解掌握程度明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论运用“看图对话”TM工具健康教育方法对老年糖尿病患者低血糖防治知识的干预效果优于常规的健康教育方法.     

自我护理教育对哮喘病人自我护理能力和生活质量的影响

[目的]探讨自我护理教育对哮喘病人自我护理能力和生活质量的影响。[方法]采用实验性研究设计,将80例哮喘病人随机分为干预组和对照组,对照组采用一般的健康教育,干预组采用能改善自我护理能力的、个体化的、国际标准的自我护理教育。[结果]干预组的自我护理能力较对照组明显提高;干预组生活质量总分较对照组明显提高(P<0.001)。[结论]自我护理教育能有效地提高哮喘病人的自我护理能力,进而提高生活质量。     

动态血糖监测图谱在糖尿病健康教育中的应用研究

目的 探讨动态血糖监测图谱在糖尿病患者健康教育中的应用效果。 方法 212例糖尿病患者随机分为对照组与观察组各106例。对照组在住院期间参加糖尿病健康教育集体讲座,观察组在参加健康教育集体讲座的基础上,利用患者本人动态血糖监测图谱结果进行一对一教育。观察2组糖尿病知识理论成绩、自护行为能力评分、糖化血红蛋白值的变化。 结果 观察组理论成绩高于对照组,自护行为能力评分高于对照组,出院3个月糖化血红蛋白值明显低于对照组。 结论 动态血糖监测图谱可对患者的饮食及运动等行为产生持续影响,促进糖尿病患者健康行为的建立。     

老年2型糖尿病患者自我护理行为调查

目的调查老年2型糖尿病患者自我护理行为水平。方法用问卷调查法调查96例老年2型糖尿病患者自我护理行为相关因素。结果每周监测血糖1～2次者47例，认真服药68例，饮食控制好56例，每天坚持运动锻炼超过1.5 h 52例。掌握糖尿病知识方面年龄≤75岁者要优于年龄〉75岁者。结论作好老年2型糖尿病患者的健康教育指导，可以提高老年2型糖尿病患者的自我护理行为水平，防止和延缓并发症发生，提高生活质量。     

老年脑卒中患者的家庭教育及效果观察

目的:探讨家庭教育干预对老年脑卒中患者自理能力恢复的影响。方法:95例首次确诊住院的老年脑卒中患者和家属作为研究对象随机分为观察组48例,对照组47例。对照组给予常规护理和治疗。观察组在此基础上对其家庭进行健康教育。跟踪随访,观察组家属实施家庭教育干预。结果:观察组患者得到较多的家庭支持,与对照组比较有显著性差异(P<0.05,P<0.01);患者的日常生活自理能力提高,致残程度降低。结论:家庭教育干预有利于指导家属向患者提供有效的家庭支持,促进患者日常生活自理能力的恢复,对患者和家属有积极的作用。     

Observation of the effect of one-to-one education on high-risk cases of diabetic foot

BACKGROUNDDiabetes is a common chronic disease, and its global incidence is on the rise. The disease is directly attributed to insufficient insulin efficacy/secretion, and patients are often accompanied by multiple complications. Diabetic foot is one of the most common complications of diabetes. Diabetic feet have ulcers and infections, which can eventually lead to amputation. Basic nursing care, such as lowering blood pressure and preventing foot skin infections in clinical nursing work, has positive significance for the prevention and control of diabetic feet.AIMTo explore the positive significance of one-to-one education in high-risk cases of diabetic foot.METHODSThis observation included 98 high-risk cases of diabetic foot in our hospital during the period from August 2017 to October 2019, and these patients were randomly divided into the basic nursing group and the one-to-one education group with 49 patients per group. The basic nursing group only received routine basic nursing, while the one-to-one education group gave patients one-to-one education on the basis of basic nursing. After nursing, the self-care ability and compliance behavior of the two groups were evaluated and compared between these two groups. The knowledge mastery of the patient and the satisfaction of nursing were accounted.RESULTSThe assessment results of patients (self-care responsibility, self-care skills, self-concept and self-care knowledge) were significantly higher in the one-to-one education group than in the basic nursing group. The scores of compliance behaviors (foot bathing, shoes and socks selection, sports health care) in the one-to-one education group were significantly higher than those in the basic nursing group. Patients in the one-to-one education group had a significantly higher level of knowledge mastery and satisfaction of nursing than the basic nursing group.CONCLUSIONOne-to-one education for high-risk cases of diabetic foot is helpful to improve the cognition and self-care ability of patients with diabetic foot, to ensure that patients follow the doctor’s advice of self-care and to improve their nursing satisfaction.     

延续性自我管理教育对冠心病患者自护能力和健康知识水平的影响

目的探讨分析延续性自我管理教育对冠心病患者自护能力和健康能力水平的影响。方法选取冠心病患者80例,按照随机数表法将患者分为对照组和观察组各40例。对照组接受常规健康教育,观察组在常规健康教育的基础上接受延伸性自我管理教育。随访2组患者2年。观察患者疾病康复知识知晓情况、干预后二级预防行为、自护能力的差异、血糖血脂水平。结果干预后观察组患者康复知识、二级干预行为评分和自护能力评分显著高于对照组患者(P0.05)。干预后2组患者TC、TG、HDL-C、血糖水平均比干预前显著改善,LDL-C水平观察组患者高于对照组,其余指标观察组显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论延续性自我管理教育能够改善患者血脂血糖,能够有效提高患者的健康知识水平和自护能力,有利于CHD患者的康复和预后。     

系统化健康管理对我国成人哮喘患者生活质量和自护能力影响的Meta分析

目的评价系统化健康管理模式对我国成人哮喘患者生活质量和自护能力的影响。方法计算机全面检索万方数据库(wanfangdata)、维普数据库(VIP)和中国知网数据库(CNKI)中关于系统化健康管理对哮喘患者影响的随机对照试验,按照Meta分析方法对其进行定量综合分析,比较系统化健康管理前后的效果。结果共纳入7篇随机对照试验(randomized controlled trials,RCT)研究,总样本量757例。系统化健康管理实验组的生活质量总体水平及活动、症状、心理各领域和自我护理能力水平方面均优于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论在常规护理治疗基础上实施系统化健康管理,能够有效改善成人哮喘患者的生活质量和自护能力。     

应用PDCA循环对糖尿病患者实施家庭护理干预的效果研究

目的应用PDCA循环对糖尿病患者实施家庭护理干预，为糖尿病患者自我保健、自我康复寻找一种新的护理模式。方法将2004年6月-2005年12月在西安交通大学医学院第一、二附属医院诊断为糖尿病的患者80例随机分为干预组（40例）和对照组（40例）。对干预组患者进行定期随访，制定康复计划，督导执行计划，检查执行情况，针对存在问题制定进一步的干预计划，对照组除给予常规宣教及指导外，不做护理干预。对干预后6个月的效果进行比较、分析。结果2组疗效比较，干预组疗效显著，有显著性差异（P〈0．05）。干预组治疗有效率明显高于对照组（P〈0．01）。结论应用PDCA循环对糖尿病患者进行康复督导，可提高患者的自我保健能力。     

基于微信平台的反馈式健康教育结合个体化饮食指导对妊娠期糖尿病患者自护能力、自我效能感及胰岛素状态的影响

目的探讨基于微信平台的反馈式健康教育结合个体化饮食指导对妊娠期糖尿病患者自护能力及自我效能感、胰岛素状态的影响。方法选取2018年4月至2020年4月收治的妊娠期糖尿病患者100例进行观察,随机将其分为对照组和观察组,各50例。对照组实施常规护理干预,观察组在此基础上实施基于微信平台的反馈式健康教育结合个体化饮食指导干预。比较两组的自护能力、自我效能感及胰岛素状态变化情况。结果干预后,观察组的ESCA各维度评分和GSES各维度评分均高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的HOMA-IR低于对照组,HOMA-β高于对照组(P<0.05)。结论基于微信平台的反馈式健康教育结合个体化饮食指导应用于妊娠期糖尿病患者中,不仅有助于提高其自护能力及自我效能感,也能促进患者胰岛素状态的改善,值得应用和推广。     

应用PDCA循环对糖尿病患者实施家庭护理干预的效果研究

目的应用PDCA循环对糖尿病患者实施家庭护理干预,为糖尿病患者自我保健、自我康复寻找一种新的护理模式。方法将2004年6月-2005年12月在西安交通大学医学院第一、二附属医院诊断为糖尿病的患者80例随机分为干预组(40例)和对照组(40例)。对干预组患者进行定期随访,制定康复计划,督导执行计划,检查执行情况,针对存在问题制定进一步的干预计划,对照组除给予常规宣教及指导外,不做护理干预。对干预后6个月的效果进行比较、分析。结果2组疗效比较,干预组疗效显著,有显著性差异(P<0.05)。干预组治疗有效率明显高于对照组(P<0.01)。结论应用PDCA循环对糖尿病患者进行康复督导,可提高患者的自我保健能力。