护理本科生与专科生择业期间焦虑程度及其相关因素的对比性研究

[目的]探讨护理专业本科生与高职护理专科生在择业期间焦虑程度及其影响因素。[方法]选取处于择业期间的护理本科生和高职护理专科生各56人,采用“状态-特质焦虑自评量表”“焦虑相关因素调查表”进行调查,并对其焦虑相关因素进行分析。[结果]择业期间护生的状态-特质焦虑自评得分均高于正常人群;引起护理本科生焦虑的相关因素主要有不正之风干扰、自身能力不强、职业收入丰厚等;引起高职护理专科生焦虑的相关因素主要有不正之风干扰、性格内向、专业不受重视。[结论]择业期间护生的焦虑心理是普遍问题。对护理本科生要加强就业心态调整和就业指导等,对高职护理专科生要加强专业重视力度等。     

护理专业本科与专科实习生焦虑程度及其相关因素比较研究

目的:探讨和分析2009年同届护理专业本科生与专科生在实习结束前焦虑程度及其影响因素。方法:选取在该院实习的2009年同届护理本科生和专科生为研究对象,采用状态焦虑自评量表及焦虑相关因素调查表进行调查。结果:实习结束前护生的状态焦虑自评得分均高于大学生常模,引起护生焦虑的相关因素主要是护士执业考试、毕业技能统考、科研训练;专科生在执业考试方面压力明显高于本科生;本科生与专科生在技能统考方面压力一致;本科生在科研训练与执业考试方面压力基本持平。结论:短时间内多重考试加重学生负担,应该调整实习计划或降低技能考试标准,减轻学生压力。     

高职护生择业焦虑状况及影响因素

[目的]探讨高职护生择业焦虑状况及其影响因素,为高职院校相关部门采取针对性措施,改善护生择业焦虑现状提供依据。[方法]采用焦虑自评量表(SAS)、自编高职护生择业焦虑原因问卷对116名临近毕业的高职护生进行问卷调查,并与国内常模比较。[结果]高职护生择业焦虑总体标准分为(49.27±9.07)分,与国内常模比较差异有统计学意义(P0.05),高职护生择业焦虑主要与就业竞争压力、缺乏就业支持、自信心不足、担心就业前景等因素有关。[结论]临近毕业高职护生存在一定程度的择业焦虑,管理者应重视护生的焦虑状况,及时进行心理疏导,降低高职护生的择业焦虑水平,提高其心理健康水平。     

高职护生择业焦虑状况及影响因素

[目的]探讨高职护生择业焦虑状况及其影响因素,为高职院校相关部门采取针对性措施,改善护生择业焦虑现状提供依据。[方法]采用焦虑自评量表（SAS）、自编高职护生择业焦虑原因问卷对116名临近毕业的高职护生进行问卷调查,并与国内常模比较。[结果]高职护生择业焦虑总体标准分为（49.27±9.07）分,与国内常模比较差异有统计学意义（P〈0.05）,高职护生择业焦虑主要与就业竞争压力、缺乏就业支持、自信心不足、担心就业前景等因素有关。[结论]临近毕业高职护生存在一定程度的择业焦虑,管理者应重视护生的焦虑状况,及时进行心理疏导,降低高职护生的择业焦虑水平,提高其心理健康水平。     

不同学历护生心理健康状况调查

[目的]了解不同学历护生心理健康状况及其影响因素,为其心理教育和管理工作提供理论依据。[方法]采用症状自评量表(SCL-90)和焦虑自评量表(SAS)对陕西省4所医学院不同学历护生共591名进行问卷调查。[结果]SCL-90阳性检出率为31.3%,其中专科生36.1%,本科生28.8%,研究生16.0%;SAS阳性检出率为5.6%,其中专科生9.6%,本科生1.2%,研究生4.0%;SCL-90因子得分专科生和本科生高于全国成人常模,专科生高于本科生,本科生高于研究生;SAS得分专科生高于本科生和研究生。[结论]护生心理健康水平较低,其中专科生低于本科生,本科生低于研究生。     

新疆高校不同民族护理专业毕业生就业意向的调查

[目的]了解新疆高校不同民族护理专业毕业生对就业相关问题的认识和就业意向,为目前的新疆地区护理专业教育措施提供依据。[方法]采用自设"新疆高校不同民族护理专业毕业生就业意向调查问卷"对新疆维吾尔自治区5所高校536名护理本科、专科毕业生进行就业意向调查,并对部分护生进行访谈。[结果]不同民族护理毕业生的专业认可度都不高,汉族本科生和少数民族本科生以及汉族专科生和少数民族专科生专业认可度差异无统计学意义(均P0.05);护理毕业生的就业意向最愿意去省、市级医院,汉族本科生和少数民族本科生就业意向差异有统计学意义(P0.05),汉族专科生和少数民族专科生就业意向差异无统计学意义(P0.05);择业时首先考虑的因素汉族本科生和少数民族本科生,汉族专科生和少数民族专科生之间都无统计学意义(均P0.05)。[结论]护理本专科毕业生就业存在一定的问题,学校教育应从多方面进行改进,以提高护理专业学生的社会责任意识。     

不同层次护生对护理专业认可度的调查分析

[目的]调查护理专业在读专科生、本科生、研究生专业认可度的现状及其影响因素。[方法]采用分层整群抽样方法对湖州师范学院98名专科生、199名本科生以及50名研究生进行问卷调查。[结果]专科生、本科生及研究生在专业热爱程度、学习行为、专业认识方面存在差别(P0.05)。[结论]学历在一定程度上影响护生的专业认可度,学历越高专业认识程度越深入,就业前景、社会地位、工作强度、工资待遇是影响护生专业认可度的因素。     

护生临床实习前焦虑状况及影响因素

[目的]评估护生临床实习前的焦虑状况,并分析其主要影响因素。[方法]采用焦虑自评量表(SAS)和自制相关因素问卷对湖北省2所护理院校即将实习的本科、专科护生244人进行调查。[结果]护生焦虑检出率为52.1%,专科护生SAS得分、焦虑检出率均高于本科护生(P0.05),多元回归分析显示,怕锐器伤而感染疾病、怕被病人拒绝、怕遇到病人死亡3个因素是护生实习前焦虑的影响因素。[结论]护生实习前焦虑发生率较高,应引起学校重视,可针对影响因素实施干预措施。     

护理专科生社交焦虑影响因素的调查研究

[目的]调查护理专科生的社交焦虑的影响因素。[方法]应用大学生交往焦虑量表对558名护理专科生进行问卷调查。[结果]护生的社交焦虑高于大学生常模,与同学相处、年级、是否担任班干部、生源地、月生活费是护生社交焦虑的影响因素。[结论]学校应采取相应措施改善护生的社交焦虑。     

新冠肺炎疫情下实习护生心理健康状况及影响因素分析

目的:调查新冠肺炎疫情期间实习护生心理健康状况,分析其影响因素。方法:采用一般资料调查问卷、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对294名实习护生进行调查。结果:实习护生SAS评分为(39.20±8.32)分,其中8.8%的护生焦虑评分50分;SDS评分为(43.10±11.36)分,其中26.5%的护生抑郁评分50分。选择护理专业的原因、身边有疑似或确诊病例、对疫情的防控态度是SAS及SDS评分的重要预测因素。结论:新冠肺炎疫情期间,实习护生存在一定的焦虑和抑郁情绪,尤其是非自愿选择护理专业、有疫情暴露风险和防护能力不足的护生,其焦虑和抑郁更为严重,提示护理管理者应为实习护生提供专业学习帮助、疫情防护知识及择业指导。     

Tiotidine and cimetidine--kinetics and dynamics

Tiotidine and cimetidine kinetics and dynamics were compared to assess mechanisms of the longer duration of effect of tiotidine in man. Both drugs has similar lag times for absorption. Tiotidine with a meal was more slowly absorbed than when fasting and was also more slowly absorbed than cimetidine with a meal. The elimination rates for both drugs did not differ; they were both approximately 2 to 3 hr. Oral doses of cimetidine achieved areas under the plasma concentration curve approximately three times that of tiotidine but these concentrations were only 1/10 as potent. The cimetidine concentration inducing 50% inhibition of food-stimulated gastric acid secretion was 0.41 +/- 0.04 whereas it was 0.04 +/- 0.003 microgram/ml for tiotidine. The effect of tiotidine lasted longer than that of cimetidine because the doses recommended for use in man resulted in higher concentrations in plasma relative to effective concentration than clinical doses of cimetidine.