非内分泌科护士对糖尿病知识掌握的现状及培训对策

[目的]了解非内分泌科护士糖尿病相关知识掌握程度及原因分析,为医院对非内分泌科护士糖尿病知识的培训提供依据及对策。[方法]采用世界健康基金会中国糖尿病教育项目组提供的"糖尿病知识问卷",对本院23个临床科室的69名非内分泌科护士进行糖尿病相关知识调查,针对回答较差的问题进行专项培训。[结果]69名非内分泌科护士中,得分良好占24.6%,一般占46.4%,较差占29.0%;经过培训后再次统计结果显示较前好转:良好占78.8%,一般15.2%,较差6.1%。其中对胰岛素分类方法、糖尿病足预防及护理等6个问题掌握较差。[结论]非内分泌科护士亟待加强糖尿病相关知识培训并成立相关机构保障培训持续推进及培训效果。     

非内分泌科护士对糖尿病知识掌握的现状及培训对策

[目的]了解非内分泌科护士糖尿病相关知识掌握程度及原因分析,为医院对非内分泌科护士糖尿病知识的培训提供依据及对策。[方法]采用世界健康基金会中国糖尿病教育项目组提供的＂糖尿病知识问卷＂,对本院23个临床科室的69名非内分泌科护士进行糖尿病相关知识调查,针对回答较差的问题进行专项培训。[结果]69名非内分泌科护士中,得分良好占24.6%,一般占46.4%,较差占29.0%;经过培训后再次统计结果显示较前好转：良好占78.8%,一般15.2%,较差6.1%。其中对胰岛素分类方法、糖尿病足预防及护理等6个问题掌握较差。[结论]非内分泌科护士亟待加强糖尿病相关知识培训并成立相关机构保障培训持续推进及培训效果。     

多学科护理团队在提高非内分泌科护士血糖管理知识中的作用

目的探讨糖尿病多学科护理团队在提高非内分泌科护士血糖管理知识中的作用。方法组建糖尿病多学科护理团队,团队成员对非内分泌科护士血糖管理知识进行培训,培训时间1年。培训前后调查非内分泌科护士血糖管理知识掌握情况。结果培训后非内分泌科护士血糖管理相关知识掌握程度优于培训前,培训前后比较,差异均有统计学意义(P0.001)。结论组建糖尿病多学科护理管理团队,对非内分泌科护士进行培训,可提高其血糖管理知识水平,使糖尿病患者能得到及时和专业的指导及护理,从而提高护理质量及患者的治疗效果。     

长沙市三级甲等综合医院非内分泌科护士糖尿病护理知信行的调查研究

目的:了解长沙市三级甲等综合医院非内分泌科护士糖尿病护理知信行的现状。方法:采用多级整群随机抽样的方法,抽取长沙市4所三级甲等综合医院非内分泌科护士702名,通过自行设计的临床护士糖尿病护理知识、态度、行为问卷进行调查分析。结果 :非内分泌科护士的糖尿病护理知识、态度、行为标准得分分别为(48.11±13.47)分、(78.75±10.94)分和(83.63±9.23)分;知识及格率为19.94%(140人)、良好率为1.28%(9人),态度良好率为72.65%(510人),行为良好率为86.32%(588人);年龄、职称和工作年限是非内分泌科护士知信行的影响因素。结论:三级甲等综合医院非内分泌科护士对糖尿病病人的护理行为较规范,但糖尿病护理知识掌握情况和认知态度有待进一步改善和提高。应加强对其进行糖尿病知识的培训,进一步提高临床护士糖尿病护理的知识水平、认知态度和护理行为质量。     

临床护士糖尿病相关知识掌握情况的调查

目的了解临床护士糖尿病知识的掌握情况,为更好地实施糖尿病教育提供依据。方法采用非随机抽样方法,对北京市三所军队三级甲等医院的141名护士进行问卷调查。使用SPSS 12.0统计软件包进行数据录入,应用描述性统计、t检验、非参数检验、直线相关分析等统计学方法进行数据分析。结果本次调查139名护士,糖尿病知识测试总分最高为43分,最低为14分,平均为(27.79±5.56)分;答题正确率在50%以下的有28题,占50.9%。内分泌科护士比非内分泌科护士得分高(P<0.01),护士比护师及主管护师得分低(P<0.05)。认为需要在本科室开展糖尿病知识培训的为135人,占97.1%。结论临床护士的整体得分较低,对糖尿病知识掌握得不够理想,不利于糖尿病教育的开展;为提高整体护理质量,有必要在临床护士中广泛开展糖尿病知识培训,培训的重点应是非内分泌科护士和低职称护士。     

综合医院护士糖尿病知识掌握情况调查研究

[目的]了解临床护士糖尿病知识掌握情况,分析存在的问题,探讨对策。[方法]采用糖尿病知识问卷5对上海市某三级甲等医院198名护士进行问卷调查。[结果]护士糖尿病知识掌握程度最低的题目是糖尿病紧急处理和药物知识,错误率分别为75.8%和63.6%;内分泌科护士糖尿病知识掌握程度优于非内分泌科护士(P<0.05)。[结论]临床护士糖尿病知识掌握程度参差不齐,糖尿病紧急处理和药物知识是知识结构中的薄弱环节;需进一步加强糖尿病知识培训。     

糖尿病联络护士对非内分泌科住院糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨糖尿病联络护士对非内分泌科住院糖尿病患者自护能力和遵医行为自我管理的影响。方法选取本院2011年-2013年2月120例非内分泌科住院糖尿病患者为对照组;选择本院糖尿病教育培训小组成立后2013年-2015年3月120例非内分泌科住院糖尿病患者为干预组。对两组干预前分别进行问卷调查。对照组采用常规方法护理干预,干预组由本院的糖尿病联络护士实行一对一的护理干预。干预一个月后,对两组再次进行问卷调查。结果干预前,两组在对糖尿病知识技能掌握和遵医行为方面比较,差异无统计学意义(P0.05)。干预组在经过糖尿病联络护士培训后,对糖尿病知识、疾病控制标准、胰岛素注射、饮食、低血糖及口服降糖药一系列自我护理知识的掌握情况显著优于对照组,差异具有统计学意义(P0.01);遵医行为管理能力增强,差异具有统计学意义(P0.01);干预组血糖控制更好,差异具有统计学意义(P0.01)。结论糖尿病联络护士能够有效改善非内分泌科住院糖尿病患者遵医行为,提高患者的自我护理能力。     

肿瘤专科医院护士糖尿病知识掌握情况调查分析

目的:了解肿瘤专科医院临床护士糖尿病知识掌握情况,分析存在的问题。方法:采用糖尿病知识问卷对山东省肿瘤医院111名护士进行调查。结果:糖尿病知识得分为15~28分,平均(23.22±2.70)分,其中成绩良好占21.50%。不同职称、层级、工作年限、护理糖尿病患者人数护士糖尿病知识得分差异有统计学意义(P0.05)。肿瘤专科护士对糖尿病急慢性并发症相关知识掌握程度偏低,错误率为65.42%。结论:肿瘤专科医院临床护士糖尿病知识掌握程度偏低,尤其是低层级护士,需进一步加强糖尿病知识培训。     

非内分泌科护士糖尿病知识认知现状及专科培训模式探索

目的了解非内分泌科护士对糖尿病专科知识认知现状,探讨开展非内分泌科糖尿病专科培训的必要性及培训开展的模式。方法自行设计问卷,采用便利抽样法抽取深圳市某三甲医院79名非内分泌科室护士进行问卷调查。结果非内分泌科护士糖尿病知识认知合格率为27.85%;不同科室、年龄、职称、工作年限、护士层级的护士糖尿病知识认知存在差异(P0.05)。45.57%的护士认为很有必要开展糖尿病专科培训,43.04%的护士希望培训内容侧重专科理论与实践,31.65%的护士希望培训侧重于糖尿病护理知识与技能。结论非内分泌科护士对糖尿病专科知识认知合格率低,对开展糖尿病专科培训的意愿强,培训模式侧重于专科理论和实践结合教学。     

综合性医院糖尿病专科护理团队的组建与实施

糖尿病是一种慢性病,糖尿病患者常因伴有其他疾病而被内分泌科以外的科室收治。有研究[1]表明,内分泌科护士掌握糖尿病相关知识较非内分泌科护士好。因此,为提高糖尿病的整体护理水平,更有效地进行糖尿病管理,让糖尿病患者能够在医院的所有科室都得到专业的护理,东阳市人民医院组建了糖尿病专科护理团队,即糖尿病专科护理小组,     

糖尿病联络护士个体化出院随访在非内分泌科糖尿病患者中的应用效果

目的 探讨糖尿病联络护士(diabetes liaison nurse,DLN)个体化出院随访在改善非内分泌科糖尿病患者自我管理行为及提高患者糖尿病相关知识、态度及自我管理行为的效果。 方法 将纳入的74例非内分泌科住院的2型糖尿病患者随机分为实验组和对照组,每组各37例,对照组出院后接受病区随访护士提供的3个月常规出院随访,实验组出院后接受DLN提供的3个月个体化出院随访。比较2组干预前及干预6个月后糖尿病相关知识、态度、自我管理行为及糖化血红蛋白的改善效果。结果 干预后2组糖尿病相关知识、态度、自我管理行为在时间效应和交互效应上差异有统计学意义,糖化血红蛋白水平在主效应及时间效应上差异有统计学意义。结论 糖尿病联络护士个体化出院随访能显著提高非内分泌科糖尿病患者的糖尿病相关知识、态度、自我管理行为,降低非内分泌科糖尿病患者的糖化血红蛋白水平。     

新疆地区妇产科护士妊娠糖尿病认知及培训状况的调查与分析

目的了解新疆地区妇产科护士对妊娠糖尿病知识的认知情况及其专科培训需求,探讨有效可行的培训方案。方法采用自行设计的妊娠糖尿病认知及培训现状与需求调查问卷,对新疆地区351名妇产科护士进行调查。结果妇产科护士妊娠糖尿病认知得分为(53.46±14.95)分;不同职称、学历、工作年限的妇产科护士得分不同(P<0.01);参加过妊娠糖尿病相关知识培训的护士仅占3.70%,而希望承担妊娠糖尿病健康指导工作的护士高达96.01%。结论新疆地区妇产科护士的学历和职称结构不合理,妊娠糖尿病的认知总体欠佳,培训需求多样化,应引起护理管理者的重视,并提供针对性的培训平台。     

423名临床护士对胰岛素的认知及注射技术现状调查A survey of 423 clinical nurses

目的 了解临床护士对胰岛素的认知及注射技术执行现状,为探索胰岛素相关知识的培训模式、提高糖尿病专科护理提供依据。 方法 采用自行设计的“临床护士胰岛素认知及注射技能现状调查问卷”,于2016年1-3月对安徽省阜阳市7所二级以上综合医院的423名临床护士进行问卷调查。 问卷内容包括护士基本信息、对胰岛素的认知、胰岛素注射技术及执行力4部分。结果 仍有较多护士对胰岛素治疗存在误区,且胰岛素注射方法的掌握及执行情况不容乐观。56.5%的护士认为注射胰岛素是糖尿病患者最后的选择;认为掌握胰岛素注射方法及部位的护士占72.1%;对于胰岛素剂型、起效时间等存在误区的护士占42.8%;执行力最好的是“注射胰岛素后交待患者进餐时间”,占91.5%;每次注射胰岛素后均在皮下停留10 s以上占78.7%;糖尿病联络护士及专科护士对胰岛素规范应用优于普通护士（P<0.05）。结论 护士对胰岛素治疗的认知、操作等还存在不足,需进行针对性培训,以进一步提高专科护理水平。     

预防呼吸机相关性肺炎循证知识及实践调查及分析

目的:调查重症监护室内护士对于预防呼吸机相关性肺炎(VAP)循证知识的掌握程度,并分析临床循证实践的现状,了解知识与行为之间的吻合度。方法:依据循证证据,自行设计调查问卷,对某"三甲"医院重症医学科护士进行预防VAP循证知识的调查。选取预防呼吸机循证指南中的"床头抬高"及"气管插管气囊内压"作为循证实践调查项目,由研究者每日随机抽取患者进行监测,分析其依从性,并与知识掌握率进行比较。结果:护理人员预防VAP循证知识掌握良好,各项目回答正确率均高于70.0%,最高可达100.0%。循证实践中机械通气患者床头抬高与气囊压执行达标率分别为33.8%与40.0%,而且与非机械通气患者之间差异无统计学意义。结论:护士对预防VAP循证知识掌握良好,但是临床循证实践不足,措施针对性不强,与循证标准差距显著。需要加强其由知识向行为的转化,提高循证实践的执行力度及依从性。     

临床非内分泌科护士糖尿病知识的认知现状及培训需求调查

目的了解临床非内分泌科护士糖尿病知识的认知现状及培训需求,以期为今后开展非内分泌科护士糖尿病专科知识培训提供依据。方法采用便利抽样法选择2012年4月新疆某三级甲等综合性医院36个非内分泌科室的362名护士作为调查对象。采用自行设计的问卷对其进行糖尿病相关知识及培训需求调查。结果非内分泌科护士的糖尿病知识测试成绩为10～20分,平均(15.79±2.10)分。护士在糖尿病基本知识、饮食知识、运动知识、监测知识、药物知识、并发症及足护理等方面的全部答对率分别为30.1%、73.2%、46.4%、21.0%、28.5%、36.5%。不同学历、职称及工作时间的护士在糖尿病知识总评分上的差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。95.3%的护士认为有必要进行糖尿病相关知识的统一培训,79.6%的护士希望培训后能提高对糖尿病患者的健康教育能力。结论临床非内分泌科护士对糖尿病知识的认知普遍不足,应对其进行系统、规范化的培训。     

急诊科输液患者对戒酒硫样反应认知现状的调查分析

目的:了解患者对戒酒硫样反应的认知现状及对这一不良反应健康教育内容需求情况,从而有效预防这一不良反应的发生。方法:580例患者使用自行设计的问卷进行戒酒硫样反应知识认知情况调查。结果:59.5%的输液患者对戒酒硫样反应的相关知识不了解,而对这一相关知识掌握的只有5.5%,提示输液患者对戒酒硫样反应认识不足。结论:应通过不同的形式对患者进行全面的健康教育,加强输液患者对戒酒硫样反应的认识,减少甚至避免戒酒硫样反应的发生。     

维吾尔族实习护士对医院感染认知的调查分析

目的:分析维吾尔族实习护生对院感相关知识知晓情况,为院感知识培训及职业安全防护知识培训提供依据。方法:2012年3~7月采用自制的调查问卷,对90名维吾尔族实习护士进行院感相关知识问卷调查。结果:90份调查问卷均有效回收,回收问卷有效率为100%。调查显示实习护士对院感知识认知及标准预防相关措施认知仍有欠缺。结论:提高医院感染的认知及标准预防相关措施认知,须在岗前教育及临床实习过程中加强医院感染相关知识教育,使实习护士对医院感染危害性及职业防护重要性有一定认识,需加强临床护理实习过程中医院感染预防与控制知识与技能的培训。     

护理人员对糖尿病健康教育知识的认知现状调查与分析

目的:探讨临床护理人员对糖尿病健康教育知识的认知现状。方法:以南京某非公立三级医院全体护理人员为研究对象,以问卷调查方式收集资料。问卷包括两部分:分别为护理人员的基本资料、护理人员对糖尿病相关知识的了解程度。本研究共发放问卷400份,回收348份,有效问卷335份,回收率为87%。问卷共43道题,每题1分,总分43分。结果:临床护理人员对糖尿病知识的了解程度平均为26.8分,在对糖尿病疾病了解程度上,受年龄、是否参加过相关在职教育、有无糖尿病患者护理经验等因素影响。结论:目前临床护理人员对糖尿病健康教育的认知普遍不足,因此建立规范化的培训、积极提供相关课程的学习教育,以培养护理人员对糖尿病的护理能力及认知水平,是一项刻不容缓的工作。     

社区老年糖尿病病人糖尿病防治知信行现状调查分析

[目的]了解社区老年糖尿病病人对糖尿病防治相关知识、态度、行为现状,为社区开展健康教育提供参考依据。[方法]采用自行设计的调查问卷对107例社区老年糖尿病病人进行问卷调查。[结果]社区老年糖尿病病人糖尿病知识知晓率较低,尤其在具体的、专业程度较高的知识方面认知不足;态度方面,总体较好;行为方面,除按医嘱规定使用药物正确行为率较高(73.0%)外,其他正确行为率均不到43%。[结论]社区卫生服务机构应根据老年糖尿病病人的特点开展糖尿病健康教育与服务活动,以进一步提高其认知水平,转变防治态度并上升到自觉行为,满足其服务需求。