首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
社区护理人才培养的若干思考   总被引:2,自引:1,他引:1  
通过关注空巢老人、留守儿童、灾难救护等新近出现的社会问题,提出完善社区护理课程体系设置、以家庭病床为依托开展社区护理实践、积极探索社区护理专家的培养、加强社区护士紧急救护和灾难救援的能力,是培养社区护理人才的方向。  相似文献   

2.
通过关注空巢老人、留守儿童、灾难救护等新近出现的社会问题,提出完善社区护理课程体系设置、以家庭病床为依托开展社区护理实践、积极探索社区护理专家的培养、加强社区护士紧急救护和灾难救援的能力,是培养社区护理人才的方向。  相似文献   

3.
社区护士社区护理知识掌握情况及需求的调查   总被引:2,自引:0,他引:2  
目的:调查社区护士社区护理知识掌握及需求情况,为开展进一步的社区护士岗位培训提供依据。方法:采取自制问卷法于2006年12月对黑龙江省844名、社区护士社区护理知识掌握及需求进行调查。结果:社区护士对社区护理知识掌握“一般”。掌握相对较好的是:社区紧急救护,常见疾病的预防和护理、社区传染病的预防。知识需求排在前3位的是:常见疾病的预防与护理,社区护理概论和社区卫生服务概论,社区护理知识需求与第一学历、从事社区护理工作前工作年限、年龄有关。结论。社区护士社区护理知识水平有待进一步提高,应根据社区护士对社区护理知识的需求有针对性地开展岗位培训。  相似文献   

4.
我国社区护理现存的问题及对策   总被引:6,自引:0,他引:6  
介绍了我国社区护理现存的问题、社区护理人才的培养现状及其解决对策,指出发展我国社区护理前景令人看好。  相似文献   

5.
急诊护士应对灾难的现状分析及对策   总被引:2,自引:2,他引:0  
王庆玲 《护理管理杂志》2010,10(3):205-206,226
通过阐述急诊护士参加灾难救护人数比例低、缺乏检伤分类培养、对灾难护理学重要性认识不足、未接受正规灾难护理学教育、缺乏继续教育培训等现状,提出了建立灾难教育体系和强化灾害护理协作网络的建议,以推动我国医学救援事业的发展。  相似文献   

6.
介绍了我国社区护理现存的问题、社区护理人才的培养现状及其解决对策,指出发展我国社区护理前景令人看好。  相似文献   

7.
培养社区护理人才的设想   总被引:21,自引:0,他引:21  
为担负起社区内人们的健康保健工作,培养社区护士势在必行,可将已取得中专,大专文凭。并具有2年以上护理临床工作经验的护士,进行为期两年的社区护理理论学习和实践能力培养之后进入社区中心工作,以推动我国社区护理的发展。  相似文献   

8.
我国社区护理目前存在的问题与建议   总被引:3,自引:0,他引:3  
综述了社区护理的概念及社区护士的特点和职责。针对目前我国社区护理工作中存在的问题,参照国外社区护理的工作经验,并结合我国国情提出解决方案:鼓励拓展各种渠道,加大培养社区护士的力度;积极建立具有中国特色的社区护理模式;充分发挥政府的宏观调控职能;建立社区护理工作绩效评价体系,提高社区护士的职业认同感。  相似文献   

9.
浅谈医院护士向社区护士转化的优势   总被引:5,自引:0,他引:5  
当前由于经济的快速发展 ,医疗水平的提高 ,老龄人口的增加 ,疾病谱的改变 ,医疗制度的改革以及计划生育国策的实施 ,人们对于经济、便利的社区保健、社区护理的需求越来越迫切。而我国目前社区护理的现状是护理人员短缺 ,现有的三级医疗保健网基本上以医疗、预防为主 ,而康复、护理、保健的内容较少 ,远不能满足广大人民群众的需求。由于社区护理服务是一项范围较广、所需知识面较宽的工作 ,其服务不同于临床 ,不可能在短时间内培养出大量的社区护士 ,借鉴国外经验 ,从有经验的医院护士经过培训 ,可谓是一条培养社区护士的捷径。1 社区护…  相似文献   

10.
目的 了解社区护士对社区护理相关技能的实践现状及培训需求.方法 由参与医院-社区联动模式的成员通过文献回顾、质性访谈等方式设计问卷,以我院所在区域的11家社区卫生服务中心的社区护士作为研究对象展开调查.结果 194名社区护士中认为接受相关社区护理知识和技能培训非常必要和必要的社区护士人数分别占41.8%,47.9%;非常愿意与愿意接受培训的社区护士人数分别占34.5%,53.6%;76.8%的社区护士因工作繁忙而不能参加培训;社区护士所希望采取的培训方式有理论授课(66.0%)、随时电话指导(35.1%)等.社区护理中较常见的护理问题得分3分以上的包括慢性疾病用药知识、有效沟通技巧、康复护理、居家护理知识、慢性病规范化护理、社区紧急救护知识和技能、临终关怀、母婴护理.社区护士对相关护理技能培训的需求总分平均为(3.40±1.60)分,得分处于3分以上的包括慢性病用药知识、康复护理、居家护理知识、与患者的有效沟通技巧、慢性病规范化培训、社区紧急救护知识和技能、临终关怀、母婴护理、儿童营养宣教、疑难伤口护理、难治性压疮护理、造口护理.结论 一方面通过“输血机制”和“造血机制”,对社区护士所需求的相关护理技能进行培训,另一方面提高社区护士在造口护理、PICC维护等方面的护理技能,拓展社区护理服务项目,改善患者“看病难、看病贵”的现状.  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号