新入职护士人文执业能力与职业价值观、职业认同感相关性分析

目的 探讨新入职护士人文执业能力与职业价值观、职业认同感的相关性。方法 2020年8月分别采用护士人文执业能力测评量表、职业价值观测评量表、护士职业认同评定量表对南京市第二医院新入职护士80名进行调查,采用Pearson相关性分析,探讨新入职护士人文执业能力与职业价值观、职业认同感的关系。结果 80名新入职护士的人文执业能力总分为（103.46±6.28）分,处于中等偏上水平;职业价值观总分为（98.94±9.11）分;护士职业认同总分为（112.38±10.12）分。新入职护士人文执业能力与职业价值观（r=0.305）、职业认同感（r=0.314）均呈正相关（均P＜0.05）。结论 护理管理者可以从人文执业能力的角度加强新入职护士的培养,进而提高其职业价值观及职业认同感,促进护理队伍新生力量的发展。     

新入职护士职业价值观及影响因素调查

目的了解新入职护士职业价值取向及其特点,为医院开展护士的职业生涯教育和管理提供依据。方法采用护士职业价值观量表及护士职业价值观影响因素问卷对南京市高淳县人民医院新入职的108名护士进行调查。结果新入职护士职业价值观各条目的均分值为3.111~4.111分。四个维度得分从高到低排序依次为:信任(3.957±0.549)分,责任、自由、安全(3.715±0.525)分,照顾提供(3.693±0.477)分,行动主义得分最低,为(3.509±0.559)分。新入职护士的生源和父母受教育程度是影响护士职业价值观的主要因素(P<0.05)。结论新入职护士总体职业价值观中立偏积极,护理管理者应有针对性地做好年轻护士的职业生涯规划指导和教育。     

新入职护士情绪管理能力与职业认同感的相关性分析

目的 调查新入职护士情绪管理能力与职业认同感现状,并分析两者之间的关系。方法 采取方便抽样法,选取418名应届毕业的新入职护士为研究对象,采用一般资料调查表、护士情绪管理量表和护士职业认同评定量表进行调查,并采用Pearson相关分析和多元线性回归法分析护士职业认同感的影响因素。结果 新入职护士情绪管理量表总分为(48.91±4.12)分,职业认同评定量表总分为(101.10±15.27)分。Pearson相关分析显示,护士情绪管理量表总分及各维度得分与职业认同评定量表总分及各维度得分均呈正相关(r=0.125~0.548,P<0.05)。多元线性回归分析显示,情绪表达、情绪运用和性别是新入职护士职业认同感的影响因素(P<0.01)。结论 新入职护士的职业认同感处于中等水平,受情绪表达、情绪运用和性别等因素影响。     

微信支持下的自助培训模式对新入职护士职业获益感与职业认同感的影响

[目的]探讨微信支持下的自助培训模式对新入职护士职业获益感与职业认同感的影响。[方法]选取新入职护士70名为研究对象,接受微信支持下的自助培训模式,在此基础上授课老师在课堂上给予培训内容的具体指导,新入职护士在干预前、后(1个月)自评完成护士职业获益感与护士职业认同感问卷调查。[结果]干预后新入职护士的职业获益感总分和职业认同感总分分别为140.79分±7.51分和124.90分±9.47分,均优于干预前(130.76分±9.04分和116.24分±6.81分),经比较差异有统计学意义(P0.05)。职业获益感和职业认同感各维度得分较干预前也有所提升(P0.05)。[结论]微信支持下的自助培训模式能有效提升新入职护士的职业获益感与职业认同感。     

团体心理辅导联合巴林特小组活动对新入职护士职业认同感的影响北大核心

目的:探讨团体心理辅导联合巴林特小组对新入职护士职业认同感的影响。方法:2020年9月—11月便利抽取山西省某三级综合医院的68名新入职护士作为研究对象,按照随机数字表法分为干预组和对照组,各34名。干预组成员采用团体心理辅导联合巴林特小组活动的方式进行干预,对照组成员均在科室参与相关心理课程的培训,干预前后应用护士职业认同感量表(NPIQ)、心理资本量表(PCQ)对两组护士进行调查。结果:干预后,干预组新入职护士心理资本总分[(4.76±0.04)分]和职业认同感总分[(3.88±0.61)分]明显高于对照组[(4.35±0.21)分、(3.72±0.19)分],差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:团体心理辅导联合巴林特小组活动能有效提高新入职护士的职业认同感与心理资本,对于缓解新入职护士的心理危机具有重要作用。     

新入职护士专业价值观与工作嵌入相关性研究

目的探讨新入职护士专业价值观与工作嵌入的关系。方法采用护士专业价值观量表和工作嵌入量表对杭州市4家三级甲等医院398名新入职护士进行问卷调查,对护士专业价值观与工作嵌入关系进行统计分析。结果新入职护士专业价值观总分为(86.40±20.73)分,工作嵌入总分为(112.55±18.05)分,专业价值观与工作嵌入呈正相关(P0.01);经分层回归分析显示,一般资料中实习单位、上班路途时间、月均夜班数、月收入及专业价值观维度中关怀照顾、正直对工作嵌入有正向预测作用(P0.05)。结论新入职护士专业价值水平有待提高,工作嵌入水平处于中等,专业价值观与工作嵌入水平关系密切。     

传染病医院新入职护士职业认同与核心能力现状及相关性分析

[目的]探讨传染病医院新入职护士职业认同与核心能力现状及两者的相关性。[方法]采用护士职业认同评定量表和中国注册护士核心能力量表对南京市某三级甲等传染病医院的114名新入职护士进行调查,并分析职业认同与核心能力间的关系。[结果]传染病医院新入职护士职业认同总分为(97.35±16.35)分,核心能力总分为(138.52±32.06)分,均处于中等偏下水平。影响传染病医院新入职护士职业认同的因素有文化程度、家中有医务人员、来源地区、用工性质;影响传染病医院新入职护士核心能力的因素有文化程度、来源地区、用工性质。新入职护士核心能力与职业认同呈正相关(P0.01)。[结论]传染病医院新入职护士职业认同与核心能力处于中等偏下水平且呈正相关;护理管理者应根据传染病医院新入职护士职业认同及核心能力现状制定针对性措施及职业引导,从而提升新入职护士职业认同及核心能力水平。     

北京地区二级甲等医院儿科护士职业价值观对关怀能力的影响

目的调查北京地区二级甲等医院儿科护士职业价值观及关怀能力现状,并分析职业价值观对关怀能力的影响。方法从北京市4所二级甲等医院儿科选取150名护士,采用一般资料问卷、职业价值观量表和关怀能力量表进行问卷调查。结果北京地区二级甲等医院儿科护士职业价值观总分为(113.82±11.99)分,条目均分为(4.38±0.46)分。儿科护士关怀能力总分为(167.56±13.06)分,各维度得分均低于国外护士常模(P0.01);职业价值观的信任维度和护理工作年限是儿科护士关怀能力的主要影响因素。结论儿科护士的关怀能力有待进一步提高,职业价值观影响护士实施关怀照顾行为,建议对护士进行有针对性的培训,提高护士对患儿的关怀能力,进而提高护理服务质量。     

新入职护士心理承受力与职业获益感的相关性分析

目的 探讨新入职护士心理承受力与职业获益感的相关性,为提高新入职护士心理承受力,增进新护士职业获益感提供参考。 方法 采用一般情况调查表、心理承受力量表和职业获益感量表等问卷对120名临床护士进行调查。 结果 新入职护士心理承受力和职业获益感均处于中等水平;男护士心理承受力得分高于女护士(t=2.802,P=0.006);心理承受力量表总分及其问题解决、乐观自信、意志力维度,与职业获益感总分及其正向职业感知、亲友认同、团队归属感维度呈正相关(P<0.05)。 结论 护理管理者应着重培养护士心理承受力,提高新入职护士的职业获益感,稳定新入职护士的队伍,降低离职率。     

我国育龄期护士职业发展现状及影响因素研究

目的 调查我国育龄期护士的职业发展现状,并分析其影响因素.方法 采用一般资料问卷、育龄期护士职业发展评估量表和工作家庭冲突量表对我国23个省、5个自治区、4个直辖市的60211名育龄期护士进行调查.结果 育龄期护士职业发展总分为(123.02±19.67)分,工作家庭冲突总分为(39.20±14.52)分,育龄期护士职...     

不同层级护士职业认同和职业获益感的差异研究

目的调查某三级甲等医院不同层级护士的职业认同及职业获益感现状及其差异。方法采用护士职业认同评价量表和护士职业获益感问卷对432名护士进行调查。结果护士的职业认同总分为(101.72±19.37)分,职业获益感总分为(111.39±18.96)分;一级护士职业认同及职业获益感总分均高于二级护士和三级护士(P0.05)。结论护士的职业认同和职业获益感处于中等水平,不同层级护士职业认同及职业获益感现状存在差异,应采取针对性的干预措施提高护士的职业获益感和职业认同水平。     

男护士职业性别刻板印象与职业认同及职业生涯规划的相关性

目的:调查临床在职男护士的职业性别刻板印象、职业认同及职业生涯规划现状,分析职业性别刻板印象与职业认同和职业生涯规划的相关性,为提升护理专业男性执业稳定性提供一定的理论依据与参考。方法:采用护士职业性别刻板印象问卷、护理职业认同评定量表、护士职业生涯规划问卷对143名福建省3家三级甲等综合医院在职男护士进行问卷调查。结果:男护士的职业性别刻板印象得分为(3.65±1.00)分,存在职业性别刻板印象;男护士职业认同得分为(111.2±19.50)分,为中等认同水平;男护士职业生涯规划得分为(90.29±13.14)分,为中等规划水平;男护士职业性别刻板印象与职业认同和职业生涯规划均呈负相关(r=-0.385,P<0.001;r=-0.356,P<0.001)。结论:男护士存在职业性别刻板印象,并与护理职业的认同感及职业生涯规划呈负性相关。     

三级甲等肿瘤专科医院护士组织公平感及职业承诺现状及相关性研究

目的了解三级甲等肿瘤专科医院护士的组织公平感及职业承诺现状,并探讨两者之间的关系,为肿瘤护理人力资源管理提供参考依据。方法 2015年12月至2016年4月,采用便利取样法选取重庆市某三级甲等肿瘤专科医院的护士458名为研究对象,运用一般情况调查表、组织公平感量表及职业承诺量表进行调查。结果本组护士组织公平感总分为(3.23±0.67)分,职业承诺总分为(3.33±0.61)分,护士组织公平感与职业承诺呈正相关(P0.01)。结论组织公平感对职业承诺有正性影响,即提高护士组织公平感对提升护士职业承诺具有积极意义,有利于稳定护理团队,改善护理服务质量,促进肿瘤护理队伍健康、稳定的发展。     

员工援助计划服务对心内科护士职业认同感、职业价值观、职业压力的影响

目的 探讨员工援助计划服务对心内科护士职业认同感、职业价值观、职业压力的影响。 方法 选择2018年1-3月我院心内科护理人员58名,为其实施员工援助计划服务,评价实施前后心内科护士的职业认同感、职业价值观、职业压力感知、职业压力反应。 结果 实施后,心内科护士工作压力源各维度评分、压力感知与压力反应各维度得分均较实施前下降(P＜0.05);职业价值观各维度及职业认同感各维度评分均较实施前显著提高(P＜0.001)。 结论 员工援助计划可提高心内科护士职业认同感、职业价值观,缓解其职业压力感知以及职业压力反应。     

护士同情心疲乏、结构授权对其职业认同影响的研究

目的 了解护士的职业认同现况,探讨护士同情心疲乏及结构授权对其职业认同的影响。 方法 选取南京市某家三级甲等综合性医院1005名护士,采用一般资料调查问卷、同情心疲乏量表、结构授权量表、职业认同量表进行问卷调查,了解护士职业认同现状,并探讨三者之间的关系。 结果 职业认同总分为（104.49±19.54）分。年龄、护龄、工作职务、婚姻状况、职称、夜班次数、健康状况及收入对职业认同得分差异有影响（P＜0.05）。结构授权各维度与职业认同成正相关,同情心疲乏中职业倦怠及继发性创伤应激反应与职业认同成负相关。多元回归结果显示职业倦怠、继发性创伤应激反应、正式授权、非正式授权、资源、机会可预测职业认同水平的66.5%。 结论 护士职业认同处于中度水平,护理管理者应重视护士自身的发展,关心其身心健康水平,减少夜班次数和人均日常护理工作量,鼓励护士提高自我情绪调控能力,完善护理组织结构,提供相应的机会,建立资源信息共享系统,鼓励护士参与更多的决策,进而增强护士职业认同感。     

某三级甲等医院护士职业获益感对职业生涯规划的影响研究

目的 探讨护士自我职业生涯规划现状及影响因素。方法 采用一般资料调查表、护士职业获益感量表及自我职业生涯规划问卷对山东省济宁市某三级甲等医院492名临床护士进行调查。结果 护士自我职业生涯规划总分为（48.60±5.06）分,护士职业获益感总分为（122.35±7.46）分。性别、年龄、学历、职务、职称、人事关系、月收入、是否省级及以上专科护士的自我职业生涯规划得分比较,差异有统计学意义（P<0.05）;护士职业获益感与自我职业生涯规划呈正相关（r=0.411,P<0.01）。分层回归分析结果表明,护士职业获益感中的正向职业感知、团队回归是护士自我职业生涯规划的影响因素,其可以解释护士自我职业生涯规划总变异的14.6%。结论 护士职业获益感及自我职业生涯规划均处于中等偏积极水平,性别、年龄、学历、职务、职称、人事关系、月收入、是否省级及以上专科护士及正向职业感知、团队回归因素可以不同程度的影响护士自我职业生涯规划水平。     

护理本科生专业认同与职业生涯规划相关性研究

目的探索护理本科生专业认同与职业生涯规划的关系,为构建合理的职业生涯规划指导体系提供依据。方法采用护理本科生专业认同问卷、护理本科生个人职业生涯规划调查问卷对503名大二至大四的护理本科生进行调查。结果护理本科生职业生涯规划总体及各因子得分的性别、生源地差异不显著(P0.05),不同年级护生在职业生涯规划总分及自我认识、就业信心、职业生涯定向维度上均存在显著差异(P0.05)。护理本科生专业认同总分与职业生涯规划各维度得分呈显著正相关(P0.01),专业情感、专业技能、专业意志、专业认识对大学生职业生涯规划有一定的预测作用,R2=25%。结论护理本科生专业认同和职业生涯规划状况有密切的关系,护理本科生的教育应注重增进专业认同的指导,促进护生个人职业生涯规划能力。     

护理学硕士学历护士临床工作体验的Meta整合

目的 Meta整合护理学硕士学历护士从事临床护理工作的真实体验。方法 检索PubMed、Embase、CINAHL、Web of Science、PsycINFO和CNKI、VIP、WanFang数据库,纳入有关硕士学历护士临床工作体验的质性研究,检索时间均从建库至2019年9月,采用Meta整合方法对结果进行整合。结果 共纳入了17篇原始质性研究,提炼了63个研究结果,归纳了10个类别,整合得到了3个主题：（1）硕士学历护士在临床工作中存在积极感受,也存在消极感受;（2）硕士学历护士职业期望值高,渴望情感支持;（3）硕士学历护士职业价值感低,渴望职业规划。结论 硕士学历护士在临床工作中的消极感受明显,存在自我定位不明确、职业期望值高、职业价值感低等问题。建议硕士学历护士积极改变就业态度,提高自身能力,踏实从临床做起;建议护理管理者制定并完善高学历护士分层培养方案,对他们实施个性化管理,帮助明确角色定位,提高职业认同感。     

聘用护士职业生涯规划现状的调查分析

目的:调查聘用护士职业生涯规划的现状及其影响因素,分析现状提出相应的措施。方法:采用随机抽样法,使用一般情况及相关因素调查表、职业生涯规划调查问卷对聘用护士进行调查。结果:聘用护士的职业生涯规划平均分数为(148.72±23.36)分,不同年龄段、不同学历、不同职称护理人员的职业生涯规划情况的差异有统计学意义(P<0.05)。结论:加强聘用护士的自我认知和职业认知,做好职业规划管理,有利于稳定护理人才,提高护理队伍的整体素质水平。