住院老年病人营养评估方法的研究进展

对老年住院病人的营养评估工具和方法进行综述,了解老年病人住院期间营养不良的发生情况,比较每种评估工具的优缺点,以便采用客观、简单、有效的评估工具对老年住院病人的营养状况进行评估。     

老年人健康综合评估理念及其工具应用研究进展

对国内外老年人健康综合评估的起源、工具及应用现况进行综述，分析不同国家、社会背景、研究团队对老年综合评估相关工作的应用情况，并对老年综合评估各种评估工具的内容、使用方法及优缺点进行阐述，以期为我国老年综合评估工作的开展和工具的选择、应用提供依据。     

护理程序在预防老年住院病人跌倒中的应用与效果观察

总结护理程序在预防老年住院病人跌倒中的应用效果。运用护理程序的工作方法,对新入院老年病人进行跌倒危险因素评估,制定并实施相应的护理措施,定期进行评估、评价,以达到预防老年住院病人跌倒发生。     

老年病人住院期间跌倒因素的评估与护理

运用跌倒危险因素评估表(falls risk assessment tool)对3 567例≥70岁老年住院病人进行全面的跌倒危险性评估,分析住院期间跌倒因素并根据其评估结果采取针对性的护理干预,以减少老年住院病人跌倒的发生。     

老年病人住院期间跌倒因素的评估与护理

运用跌倒危险因素评估表(falls risk assessment tool)对3 567例≥70岁老年住院病人进行全面的跌倒危险性评估,分析住院期间跌倒因素并根据其评估结果采取针对性的护理干预,以减少老年住院病人跌倒的发生。     

老年综合评估团队改善住院病人营养风险及营养不良的护理

[目的]探讨老年综合评估团队改善老年住院病人营养风险及营养不良的护理。[方法]2018年1月—2018年12月由老年病科、内分泌、呼吸与危重症医学、心脑血管中心专家、营养师、药剂师、康复师、护理团队等组成的老年综合评估团队,对老年住院病人营养风险及营养不良病人进行全面综合评估,制订诊疗计划,护理人员参与老年综合评估团队诊疗的各个阶段,根据诊疗计划做好病人的心理护理、营养支持的护理、用药护理、运动干预,同时注意观察、监测并发症的发生。[结果]通过老年综合评估团队的诊疗及护理干预后病人血浆总蛋白、白蛋白、前白蛋白、淋巴细胞、血红蛋白水平明显优于干预前。[结论]老年住院病人营养风险及营养不良的状况需要被重视,积极评价老年病人的营养状态、制定个体化营养方案、有效沟通及专业综合评估团队的干预指导,能更好地推进老年住院病人的临床营养干预,提高老年病人的生活质量和促进早日康复。     

护理干预对老年住院病人自杀行为的影响

[目的]观察护理干预对老年住院病人自杀行为的影响。[方法]分析2005年1月-2006年12月老年住院病人发生自杀的行为的原因、时闻、方式等特点，制订并实施老年住院病人安全管理措施，对自杀高危病人进行评估、跟踪、护理干预等方法；2007年1月-2008年12月进行护理干预。观察并比较干预前后自杀行为发生情况。[结果]护理干预前发生自杀行为15例，发生率为1．86％，护理干预后发生自杀行为13例，发生率为0．90％（χ^2=3．93，P〈0．05）。[结论]通过护理干预和病房安全管理可减少老年住院病人自杀行为的发生。     

住院老年人的疼痛评估

为了解近几年来老年疼痛评估方面的进展,为老年人提供一个合适的疼痛评估方法。该文以“疼痛评估”、“疼痛测量”、“老年人”、“住院病人”为关键词,从Medline和CINAHL查阅了大量文献,在参考了一百多篇文章的基础上,从多种角度分析和对比了老年疼痛评估的复杂性。老年疼痛评估是一个复杂的问题,除选择合适的评估工具外,还应考虑评估结果与主观感觉的差异,并注意行为及心理状态的观察等。     

老年综合评估在老年病人出院后生存状况评价中的应用

[目的]观察老年住院病人出院18个月后老年综合评估结果的变化。[方法]选择江苏省老年医院住院的老年病人49例为研究对象,采用问卷调查的方法,在老年病人入院24h内进行基线老年综合评估,包括认知功能、抑郁、压疮、跌倒、日常生活能力、营养及疼痛7个方面。出院18个月后进行复评,比较两次评估结果的变化。[结果]出院18个月后老年病人简易智能评估量表(MMSE)得分下降,跌倒发生风险评分增加,Logistic回归分析结果显示,老年住院病人MMSE评分每减少1分,死亡的发生风险增加10.9%。[结论]出院18个月后,老年住院病人的认知功能下降,跌倒风险增加,且认知功能与病人18个月生存情况有关,在临床实践中应重视对老年病人认知功能及跌倒风险的评估、干预及监测。     

跌倒危险度评分表在中老年住院病人中的应用

[目的]探讨跌倒危险度评分表在老年住院病人中的应用。[方法]将356例65岁以上有跌倒史的老年住院病人随机分为对照组和观察组，对照组采用固定方式进行健康教育，观察组使用跌倒危险度评分表对病人进行评估，之后根据评估结果进行个体化健康教育，评价跌倒的发生率及健康教育知识认知情况。[结果]观察组住院期间再次跌倒比例明显低于对照组（P〈O．01），且教育后健康教育认知水平明显提高。[结论]依据跌倒危险度评估情况进行个体化授课的健康教育方式对预防老年人跌倒有显著效果。