社区肺心病病人健康教育需求的调查与分析

[目的]了解社区肺心病病人对健康教育的需求情况，为开展社区肺心病病人的健康教育提供依据。[方法]采用自行设计的问卷调查，对120例城区范围内的肺心病病人进行肺心病有关知识及健康教育方式需求调查。[结果]病人最想了解的内容是改善缺氧状态的氧疗知识和预防上呼吸道感染的知识；最需要的健康教育方式是医务人员家访和电话咨询。[结论]根据病人对健康教育知识的需求和最需要的健康教育方式，采取相应的对策，才能起到健康教育的效果。     

糖尿病病人健康教育需求调查分析

目的：调查糖尿病病人健康教育需求，更好地对住院糖尿病病人实施健康教育和整体护理。方法：采用问卷方法调查了60例糖尿病病人的健康教育需求。结果：病人有一定的疾病知识，但缺乏科学的健康指导，急需解决实际问题的健康教育内容。结论：应该更新护士健康观念，履行教育职能；重视医学教育内容及形式的研究；实施来诊患者健康教育制度，并评价医学教育质量等有效措施，以适应病人健康教育的需求。     

耳鼻喉科病人健康教育需求的调查分析

笔为了探讨耳鼻喉科病人对健康教育的需求,使健康教育工作更扎实、更完善。对２００例住院病人进行了问卷调查,了解了病人的需求。并根据病人的需求,制定适合不同病人需求的健康教育计划,进一步提高健康教育的质量。     

普外科围手术期病人健康教育需求调查分析

为探讨普外科手术病人的健康教育需求，解决围手术期影响手术治疗和康复的诸多因素，对116例手术病人进行调查分析，从而了解病人健康教育的需求，提高健康教育质量。     

高压氧治疗病人健康教育需求的调查与分析

[目的]调查高压氧治疗病人对健康教育知识、方法的需求。[方法]用自制问卷分别在首次行高压氧治疗前和治疗1个疗程结束后。采用访谈法对77例高压氧治疗病人进行调查。[结果]病人对健康教育知识的需求具有阶段性和规律性，但也存在一些误区，有待于护理人员正确引导。对健康教育方法的需求具有多样性。[结论]护士开展健康教育时，要根据病人对健康教育需求的特点有针对性地进行。     

心脏外科病人健康教育需求调查

目的 了解心脏外科病人的健康教育需求。方法 对100例心脏手术的住院病人采用个别或同病种集体交谈的方式，自制健康教育调查表进行调查。结果 心脏外科病人的健康教育需求具有阶段性、个性化的特点。结论 对病人需采取形式多样的教育方式，开展阶段性、个性化的健康教育，同时注意对病人家属的指导。     

烧伤病人对健康教育需求的调查

目的了解烧伤病人对健康教育知识需求情况，以便有针对性和前瞻性对病人进行健康教育，提高病人自我护理能力。方法对104冽病人的一般情况、入院后的健康知识需求以及住院期间接受教育情况进行问卷调查。结果大多数病人在中学文化程度以下，缺乏防范意识，对健康知识需求水平较低，住院后健康知识总体水平有明显提高，但对有关疾病及药物知识仍了解不足。结论进行广泛的社会健康教育是非常重要的。     

肿瘤病人的健康教育需求调查分析

目的：研究肿瘤化疗病人对健康教育的需求及护理措施。方法：采用自制的问卷调查表对88例化疗病人进行调查，从而探讨病人对不同健康知识内容的需求程度，以及对应的护理健康教育措施。结果：肿瘤病人对出院后的复诊指导需求最高，对于入院健康教育的指导，病人表现出对自己的治疗方案及关心，在住院化疗期间病人对自己的饮食及营养指导最为关心，在出院后个人咨询方式的需求选择了自己返院咨询，更希望医护随访早日开展。结论：针对以上结果提出相应的健康教育方法，采取具有针对性的护理健康教育措施十分重要。     

静脉留置针病人健康教育需求调查

为探讨使用静脉留置针病人对健康教育需求，采用自行设计的问卷调查表，对80例住院使用静脉留置针病人进行调查。结果显示，留置针病人对减少并发症、血管的防护、留置针的知识具有较高的需求。提出开展多样化健康教育，因人施教，开展以病人和家属为中心的健康教育。     

门诊病人健康教育存在的问题及改进措施

目的探讨门诊病人健康教育的存在问题及改进措施。方法就门诊健康教育存在问题进行分析，制定相应的改进措施。结果门诊护士健康教育意识增强，病人在门诊有限的时间内获得健康医学常识，提高门诊护士的素质。结论通过加强门诊健康教育工作，满足了病人对健康知识的需求，密切了门诊护患关系，病人满意度提高。