促进学龄前儿童视力保健行为的社区护理干预

目的 促进学龄前儿童建立健康的用眼行为,提高家长及老师对儿童视力保健的认识,达到共同保护儿童视力健康的效果.方法 选取辖区范围内6所幼儿园的学龄前儿童420名,其中3所幼儿园210名儿童设为干预组,对其不健康用眼行为进行系统干预,并对其家长及幼儿园老师进行学龄前儿童视力保健知识指导;另外3所幼儿园210名儿童为对照组,按常规由社区中心每年对幼儿园的老师、家长、儿童进行不定期的健康教育.比较两组干预2年后的用眼行为和视力情况,结果干预组的不健康用眼行为明显减少,视力异常情况得到有效控制,与对照组比较,差异均有统计学意义.结论 在幼儿园针对儿童的用眼行为进行社区干预,可纠正学龄前儿童的不健康用眼行为,家长及老师们对儿童视力保健知识增加,使学龄前儿童视力得到有效保护.     

调查并分析学龄前儿童家长视力保健知信行现状和相关影响因素

目的对学龄前儿童家长视力保健知信行现状进行调查分析,同时探究具体的影响因素,以期为儿童视力保健干预提供依据。方法采用便利抽样法,选择本市的8所幼儿园中学龄儿童的家长800名,调查时间为2016年5月~2017年5月。调查方式按照自行设计的学龄前儿童视力保健知信行问卷展开,对于相关的影响因素进行统计学分析及探究。结果学龄前儿童家长视力保健知信行总分、知识维度得分、态度维度得分、行为维度得分分别是(113.20±9.08)分、(12.09±2.01)分、(47.20±3.59)分、(53.91±5.36)分;经单因素分析,影响单因素包括文化程度和家庭月总收入,影响视力保健信念主要因素是家庭月总收入;影响视力保健行为的主要因素包括文化程度、家庭月总收入以及孩子有无视力问题。结论学龄前儿童家长视力保健知信行较欠缺,社区护理人员应强化学龄儿童家长眼科保健教育,提高家长眼科保健意识,降低学龄儿童眼疾病的发生。     

幼儿园延续性口腔健康教育对学龄前儿童口腔保健行为依从性的影响

[目的]探讨幼儿园延续性口腔健康教育对学龄前儿童口腔保健行为依从性的影响,优化传统口腔健康教育方式,提高学龄前儿童口腔保健行为依从性。[方法]选取沧州市区4所幼儿园330名3岁~4岁儿童及其家长为研究对象。其中2所幼儿园168名儿童及其家长为干预组,实施延续性口腔健康教育模式,另2所幼儿园162名儿童及其家长为对照组,实施传统的健康教育模式。追踪调查2年后两组儿童患龋病率情况及口腔保健行为依从性情况。[结果]2年后干预组儿童患龋病率低于对照组,差异有统计学意义;干预组儿童对口腔保健知识的掌握优于对照组,干预组儿童口腔保健行为依从性高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]幼儿园延续性口腔健康教育模式可以有效提高学龄前儿童口腔保健行为依从性,帮助儿童建立良好的口腔保健行为习惯。     

对社区儿童家长进行有关抗生素使用知信行健康教育的效果评价

[目的]比较健康教育前后社区儿童家长使用抗生素的知信行水平。[方法]选取社区儿童家长70人,对其进行有关抗生素使用的知信行教育,比较健康教育前后社区儿童家长使用抗生素的知识、态度和行为水平。[结果]健康教育前两组家长的抗生素知识、态度和行为水平均属于低水平;健康教育后干预组家长的抗生素知识水平属高水平,态度属中等水平,行为属不正确。而对照组知信行水平仍属低水平。[结论]社区护士应重视社区儿童家长使用抗生素相关知识、行为、态度的健康教育。     

基于“知-信-行”理论下学龄前儿童家长口腔健康知识行为干预效果研究

目的探索学龄前儿童家长口腔健康知识及行为干预措施,为制订学龄前儿童口腔疾病防治策略及改善学龄前儿童口腔健康行为提供依据。方法在遵义市随机抽取2所幼儿园大班儿童家长作为研究对象,随机分为干预组和对照组,干预前问卷调查家长的口腔健康知识、辅助刷牙行为、儿童刷牙行为等情况,以"知-信-行"(KAP)理论为基础,以《中国居民口腔健康指南》为指导,对干预组家长开展健康教育活动,对照组进行常规教育。干预后6个月,再次问卷调查家长的口腔健康知识与辅助孩子刷牙行为及儿童每日刷牙情况,并对干预效果进行比较。结果干预前两组家长的口腔健康知识及行为、儿童刷牙行为差异无统计学意义(P0.05)。干预后,干预组家长对"窝沟封闭、含氟牙膏可以预防龋齿""六龄牙是萌出时间最早的恒磨牙,不会更换""龋齿可引起心、肾等全身疾病""刷牙可以有效去除牙菌斑""乳牙龋病对恒牙及恒牙列有影响"等口腔健康知识回答正确率明显提高,家长每日检查孩子刷牙效果及辅助孩子刷牙行为明显改善,儿童每日2次刷牙率增加,干预前后比较差异有统计学意义(P0.05);而对照组的家长干预前后比较差异无统计学意义(P0.05)。结论基于KAP理论,以《中国居民口腔健康指南》为指导的健康教育方式,能有效提高学龄前儿童家长的口腔健康知识,改善其辅助刷牙行为,提高儿童每日2次刷牙率。     

3种模式整合式健康教育对社区中老年人骨质疏松症的干预效果

目的了解3种模式整合式干预对社区中老年人骨质疏松症的影响,探索适合其有效的健康教育模式。方法选择岳阳市2社区74例骨质疏松症患者,随机分为干预组和对照组,干预组采取3种模式整合式干预(3种模式即知信行模式、跨理论模式、健康信念模式),对照组发放健康教育手册。干预前、干预6个月末,采用骨质疏松症知识问卷、健康信念量表、自我效能量表,进行效果评价。结果干预6个月末,干预组的骨质疏松症知识、健康信念、自我效能各维度得分均明显高于对照组(P<0.01或P<0.05);干预前后自身比较,干预组的各维度得分均有较大的提高(P<0.01或P<0.05),对照组得分变化不大(P>0.05)。结论 KTH整合式干预是一种适合在社区开展的有效的健康教育方式,短期内可以提高社区中老年人骨质疏松症知识、健康信念、自我效能。     

山西省某三级甲等医院近视儿童用眼卫生现状及影响因素

目的:调查山西省某三级甲等医院近视儿童用眼卫生知识、信念、行为水平及其影响因素，为延缓儿童近视进展提供参考依据。方法:选取2022年1月—2022年2月在山西省某三级甲等医院就诊的124例5～12岁近视儿童，对近视儿童进行用眼卫生知信行水平的问卷调查，同时对其家长进行近视防控态度的问卷调查。结果:近视儿童用眼卫生知识得分为（10.27±3.45）分，信念得分为（4.15±2.47）分，行为得分为（17.30±2.82）分，不同户口所在地、就读学校性质、父母文化水平的近视儿童用眼卫生得分不同（P<0.05），家长近视防控态度与近视儿童用眼卫生知信行水平相关（P<0.05）。结论:近视儿童用眼卫生知识、信念、行为水平均有待提高，医护人员应制定相应的近视管理策略，且对近视儿童的管理措施需从家长入手，提高近视儿童用眼卫生的知信行水平。     

健康信念模式在社区儿童疫苗及时接种中应用的效果评价

目的 :评价健康信念模式在社区儿童疫苗及时接种中的应用效果。方法 :将220名社区儿童家长分为对照组与干预组,每组各110名,对照组采用常规健康教育方法,干预组在常规健康教育基础上,采用健康信念模式进行干预。比较干预前后两组家长疫苗及时接种知识、态度与信念及行为得分。结果 :干预后,干预组家长及时接种知识、态度与信念及行为得分高于对照组(P0.01),干预组儿童及时接种率也高于对照组(P0.01)。结论 :用健康信念模式干预疫苗接种工作,能有效提高家长对疫苗及时接种的相关知识,改善其态度及行为,明显提高疫苗及时接种率。     

个性化健康教育对社区老人阿尔茨海默病知信行的影响

目的观察个性化健康教育干预对社区老人阿尔茨海默病知信行的影响。方法按随机数字表将某社区320名社区老人分为对照组和观察组各160人,入组6个月,对照组不给予研究人员方面健康教育干预;观察组由个性化健康教育团队对其实施个性化健康教育干预,采用自行设计的社区阿尔茨海默病知信行评估问卷在入组前及入组6个月后对老人进行知识-态度-行为情况调查。结果入组6个月后观察组社区老人知信行总分及对阿尔茨海默病知识的知晓率、态度和行为较入组前有明显提高,与对照组比较,差异有统计学意义(P0.01)。结论个性化健康教育干预有利于社区老人阿尔茨海默病知信行的提高。     

健康教育在儿童保健中的应用效果

2014年3月分层随机抽取本社区160例儿童作为研究对象,随机分为对照组和观察组各80例。对照组采用常规工作制度向家长介绍儿童保健知识,观察组在对照的基础上应用宣传讲座、电话咨询、定期发放宣传小册等多种形式进行儿童保健知识健康教育。6个月后,通过比较两组家长对儿童保健相关知识知晓率及儿童定期体检参与率评价健康教育效果。结果经过健康教育干预后,观察组疫苗接种、生长发育监测、常见疾病预防及营养指导的儿童相关健知识知晓率明显高于对照组(P均0.05),且观察组的儿童定期体检参与率明显高于对照组(P0.05)。经过多种形式的健康教育可以显著提高家长对儿童保健相关知识的知晓率,并明显提高其社区儿童保健行为的参与率。     

社区干预对促进儿童视力保健行为的影响

目的通过在社区中推行健康教育、行为干预使学龄儿童改变不健康的用眼行为,以保护儿童的视力.方法将469例社区学龄儿童随机分组,对干预组234名儿童的不健康用眼行为实施干预.结果干预组儿童不健康用眼行为明显减少,视力下降得到有效控制,与对照组相比差异有显著性.结论社区干预可有效纠正儿童不健康用眼行为和明显保护儿童的视力.     

基于知信行模式下提升护士安全注射的护理实践

目的探讨知信行(konwledge-attitude-practice,简称KAP)模式下提升护士安全注射知识、信念及行为的影响及效果评价。方法采用便利抽样法,选取本院急诊儿科、妇科、儿科、新生儿科、儿童保健科168名临床护士作为研究对象,按照随机数字表法将其分为干预组84人和对照组84人,干预组实施知信行模式下安全注射认知干预,对照组实施常规教育,并在安全注射知识、信念及行为方面评分进行比较。结果干预前,两组护士的安全注射相关知识得分为(17.30±2.84)vs(16.90±2.07),安全注射信念得分为(71.04±4.02)vs(73.48±4.36),两组比较差异无统计学意义(P0.05);干预后,基于知信行模式下的干预组的安全注射相关知识得分(25.07±2.12)vs(20.77±2.41),安全注射信念得分为(93.21±3.59)vs(89.75±2.28),安全注射规范率均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论基于知信行模式下可显著提升临床护士安全注射知识、信念及安全注射行为规范,更好地应用于临床实践。     

医学干预对学龄前儿童视觉发育相关因素影响的研究

[目的]了解医学干预措施对学龄前儿童视力发育相关因素的影响。[方法]采用整群抽样方法选取自2012年4月—2013年12月我区学龄前儿童3 211例(年龄小于6岁),随机分为干预组(1 600例)和对照组(1 611例),对学龄前儿童视力发育相关因素采用两种不同的干预措施。[结果]与学龄前儿童视力发育相关的因素如儿童户外活动时间、眼保健操时间、用眼卫生习惯、家长预防近视知识等方面医学干预组均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。学龄前儿童视力异常率医学干预组明显优于对照组(P0.05)。[结论]有效的医学干预可以提高学龄前儿童家长保护儿童视力的知识水平,为儿童提供均衡的膳食、纠正儿童不良的用眼习惯,为其平日保护视力进行科学的方法指导,能显著降低学龄前儿童视力异常率。     

社区干预对促进儿童视力保健行为的影响

目的 通过在社区中推行健康教育、行为干预使学龄儿童改变不健康的用眼行为，以保护儿童的视力。方法 将469例社区学龄儿童随机分组，对干预组234名儿童的不健康用眼行为实施干预。结果 干预组儿童不健康用眼行为明显减少，视力下降得到有效控制，与对照组相比差异有显著性。结论 社区干预可有效纠正儿童不健康用眼行为和明显保护儿童的视力。     

基于脑卒中筛查的健康教育干预对孝感市社区居民脑卒中防治知信行的影响

目的：探讨基于脑卒中筛查的健康教育干预对孝感市社区居民脑卒中防治知信行的影响。方法选取孝感市社区居民,在做好脑卒中筛查各项工作时进行健康教育干预,评价干预前后社区居民脑卒中防治知信行得分情况。结果干预后社区居民脑卒中防治知识与态度得分高于干预前（P均＜0.01）,干预前后社区居民脑卒中防治行为得分比较差异无统计学意义（P＞0.05）。干预后女性脑卒中防治行为得分高于男性（P＜0.01）;不同年龄社区居民脑卒中知信行得分比较差异有统计学意义（均P＜0.01）;文化程度较高,其知识、态度得分较高（P＜0.05）;不同职业、居住地居民脑卒中防治知识得分差异有统计学意义（P＜0.01）;有脑卒中家族史或脑卒中史、脑卒中相关慢性病史者其知信行得分均较无者得分高（P＜0.05）。结论基于脑卒中筛查的健康教育干预对社区居民脑卒中防治知识、态度有较大的促进作用,但防治行为的改善幅度相对较小。需进一步强化与深化社区居民脑卒中防治健康教育普及工作,保持健康教育干预的连续性与持续性。同时,需根据不同特征社区居民有针对性给予健康教育干预。     

社区0～1岁儿童家长婴儿抚触知信行的调查分析

目的:调查社区儿童家长对婴儿抚触知识的掌握情况、态度和行为水平现状,为进一步做好社区健康教育工作提供指导。方法:采用自制的知信行调查问卷对新乡市红旗区某三处预防保健接种点的0~1岁儿童家长进行调查。结果:婴儿抚触在社区的开展率有所提高,但实施状况不佳,家长对于抚触知识的认知以及操作规范行为仍处于较低水平。结论:社区护理人员应加强健康教育的方式方法,提高社区儿童家长婴儿抚触的知识水平、态度及规范操作行为,从而促进社区儿童的身心健康发展。     

知信行护理模式在妊娠期妇女口腔保健干预中的应用体会

目的：探讨“知信行”护理干预模式对妊娠期妇女口腔保健工作中的作用。方法将66名到我科就诊的妊娠期妇女随机分成两组,每组33例,对照组进行常规护理,试验组在常规护理基础上进行“知信行”护理干预。两组在干预前后进行孕期口腔疾病发生率、口腔保健知识、口腔保健行为评价。结果两组患者就诊前口腔疾病发生率无显著差异,但两组患者就诊前后发病率具有显著差异（P＜0．01）,试验组就诊后口腔保健知识得分显著高于对照组（P＜0．01）,试验组患者就诊后口腔保健行为改善显著（P＜0．01）,可以认为我们的干预措施是积极有效的。结论通过我们的护理干预,妊娠期妇女能够获取正确的口腔保健知识,从而确立信念和改变态度,最终用实际行动提高自身口腔保健能力,这将对孕妇和下一代的口腔及全身健康带来深远影响。     

社区围绝经期妇女骨质疏松知信行的调查分析

目的 了解社区围绝经期妇女骨质疏松知识、健康信念和预防保健行为现状.方法 采用骨质疏松知信行问卷对嘉兴市272例社区围绝经期妇女进行调查.结果 社区围绝经期妇女骨质疏松知识、健康信念和预防保健行为得分指标分别为53.07％、57.94％和29.53％;不同文化程度的社区围绝经期妇女在骨质疏松知识、健康信念和预防保健行为方面比较,差异均具有统计学意义（P＜0.01）;不同人均月收入的社区围绝经期妇女在健康信念方面比较,差异具有统计学意义（P＜0.01）;非在职的社区围绝经期妇女在预防保健行为方面好于在职者（P＜0.05）.结论 应加强对社区围绝经期妇女骨质疏松相关知识的教育,端正态度,引导其行为,预防骨质疏松发生.     

知信行唤醒教育模式在绝经后骨质疏松患者中的应用效果观察

目的观察知信行唤醒教育模式在绝经后骨质疏松患者中的应用效果。方法将80例患者根据随机数字表分为对照组和观察组各40例,对照组实施常规健康教育,观察组实施知信行唤醒教育,干预8周后比较两组健康知识、信念、行为和健康教育满意度评分。结果观察组骨质疏松症健康知识、信念、行为和健康教育满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论知信行唤醒教育模式可提高绝经后骨质疏松患者的健康知信行水平,提高健康教育满意度。     

学龄前儿童家长意外伤害认知状况分析

目的 了解学龄前儿童家长有关儿童意外伤害的知识、态度、行为现状,分析其知、信、行之间的关系.方法 采用随机整群分层抽样法,随机抽取岳阳市城区所属幼儿园6所,每所随机抽取大中小班各1个,以这18个班级儿童的家长作为研究对象.自编调查问卷对被调查儿童家长进行统一问卷调查.结果 儿童意外伤害发生率为27.63%;家长平均知识72.35分;态度68.63分;行为72.35分.知晓率低于60%的知识条目是:心肺复苏术(18.4%),气管异物(31.1%)和中毒(48.7%)的急救,家庭是伤害发生重要场所(22.4%),洗澡应先放凉水(50.9%);态度条目足:孩子坐汽车前排(38.2%),孩子单独进古厨房(57.5%);行为条目是:家巾是否配备急救药物(31.1%),能否安全保管药物(46.1%),洗澡是否先放凉水(50.9%),是否不坐汽车前排(52.2%).结论 学龄前儿童意外伤害发生率较高.儿童家长意外伤害知识欠缺、急救知识得分较低、对意外伤害的发生存住侥幸心理和不良行为.健康教育巾需重视家长的知识和态度状况,促进家长不良行为的改变,以预防儿童意外伤害的发生.