寓情感教育于临床康复医学教学之中

随着医学模式的转变和现代康复医学的发展，康复医学教学已成为整个医学教学体系中不可缺少的组成部分。康复医学是医学的重要分支，是促进病、伤、残者康复的医学学科，与保健、预防、临床并称四大医学，没有康复的医学不能算是完整的医学。临床康复医学教学的理论性和实践性都很强，既要让学生牢牢地掌握书本的理论知识，又要把学到的理论知识很好地应用于实践。为了达到这个目的，必须充分调动学生的情感因素，寓情感教育于临床康复医学教学之中。在以往的教学实践中，教师往往关注学生的专业课学习，忽视学生的情感教育，没有把素质教育有计划地融于专业教育之中，造成素质教育和专业教育分离。在教育与世界接轨、旧的医学模式向新的生物一心理一社会医学模式转型的时代背景下，教师如何在教学中开展情感教育，如何运用现代化的教学手段培养出知识全面，具有良好的智商、情商、财商的医学人材是每一位医学教育工作者都应思考的问题l_1]。情感是人们对客观世界的一种特殊的反映形式，是人对客观事物是否符合自己需要而产生的一种体验。教学是一种特殊的情知相伴的认识过程，师生之间的情感可以相互影响，相互转化，对教学效果有着明显的影响。教师在授课时情绪饱满，对学生充满热情，学生就会受老师的情绪感染而产生积极的心理活动，如思维活跃、反应灵敏、接受知识快，从而产生良好的教学效果，否则就会背道而驰。那么，怎样把自己的情感渗透于教学之中呢？     

康复医学教学的思路和方法

康复医学教学在我国尚属起步阶段。由于没有统一的教学大纲和正式的统编教材,许多医学院校把康复医学课列为选修课,各地教师从事的专业也不尽相同,所以康复医学教学中存在许多问题或不足,譬如：课程设置的比例、重点讲授的内容、教学与实践等。现就我院康复医学教学的思路和方法作一介绍,以利总结经验。1康复医学教学的核心是强化学生的康复意识我院从SO年代中期开始设置医科大学本科生的康复医学课程,起初讲授的内容主要为理疗和体疗,以后逐步增加了一些康复医学知识。1994年开始按照南登昆、缓鸿石主编的《康复医学》为主要讲授内…     

研究生康复医学选修课教学思路探讨

本文探讨非康复专业研究生康复医学选修课教学思路改革的问题。作为临床二级学科,康复医学涵盖内容广泛,而作为选修课课时较少,本文主要探讨如何在有限的时间里向学生讲授更实用、对临床更有帮助的内容。     

检验医学实践中科研思路的形成

科研设计是目前检验医学一个明显的薄弱环节，随着医学科学的发展和检验医学的确立，以往那种从属和被动局面应在我们努力之下予以改观。我们应站在主持和主动位置参与科研课题的设计和实施。为参与或主持设计。一些科研思路的建立必须掌握。为此，在多年的科研活动中，有关课题设计思路的一些个人经验体会简述如下，供同道参考。     

我校康复医学教学

康复医学作为一门新兴的综合性学科,具有较强的理论性与实践性,医学院校普遍开设有康复医学课程,其目的是让学生学习与掌握现代康复基本理论与方法。如何有效地组织课程内容,以科学、生动的形式向学生讲授该课程所要求的基本理论与方法是康复医学教育值得研究的重要课题。本研究根据笔者从事康复医学教学实践,运用当代教学与教育心理学的理论与方法对康复医学教学进行系统性的分析与考察。亚提高学生对康复医学是现代医学知识系统重要组成部分的认识在中国康复医学的建立与发展的时间并不长,医疗领域对于康复医学重要性的认识尚有待提…     

Rasch分析在康复医学科研中的应用(一)

近年来 ,Rasch分析在医学上的应用愈来愈广泛。为使康复医学工作者对这个分析方法有基本认识 ,我们特约请澳大利亚悉尼大学的医学统计学专家卢成皆教授等人撰文介绍它的概念及如何应用 ,并且在讨论及说明的过程中尽量避免使用复杂的数学公式 ,以方便读者了解。     

寓科研于教学，培养高素质人才

通过列举教师的科研经历和教学经验,阐述科研对教学的促进作用和具体的实施策略。只有将教学和科研有机结合,以教学带动科研,以科研促进教学,才能提高教学质量和科研水平,培养出具有一定科研创新能力的高素质复合人才。     

中专康复医学教学体会

随着社会经济的发展 ,人口老龄化的出现和疾病谱的转变 ,康复医学已经成为与临床医学、预防医学和保健医学相平行的重要医学学科。对如何有效地提高康复医学教学中学生的学习兴趣谈几点个人体会。1　自制简易教具的应用教具具有直观性的特点 ,对学生具有较强的感官刺激 ,它醒目而清晰 ,能提高学生的注意力和理解力 ,如人体运动学需要对人体上下肢主要关节的运动平面及运动轴用三维坐标系统来描述 ,上肢肩关节屈曲、伸展运动是肩关节绕额状轴在矢状面上的运动 ;内收、外展是肩关节绕矢状轴在额状面上的运动 ;内外旋是肩关节绕垂直轴在水平面…     

浅谈医学科研方法教学体会

医学科研方法是一种指导科学研究的科学方法,在教学中,通过引入循证医学的概念,使学生明确学习目的和原因;同时对不同对象的授课内容有所偏重,从而取得最佳的教学效果.在学习专业知识的同时,更应加强学术道德和科研伦理建设,以培养出高素质的科研人才.     

康复治疗专业临床科研概论教学策略浅析

培养康复治疗专业人才是发展我国康复医学的当务之急。康复治疗学本科生教育是培养康复治疗专业人才的重要途径；康复治疗学专业应重视临床科研教学工作。临床科研概论的教学策略应该包括以下内容：激发学习兴趣、培养科研素质；掌握临床科研的基本步骤；鼓励学习新知识；关注循证康复医学；改革考试方式、注重能力培养。     

物理治疗学教学法改革初探

通过在物理治疗学的教学中改变传统师生关系,改变课堂内容分布情况,鼓励学生创新与发散思维的方法,增加了学生的感性认识,提高了学生的学习兴趣,学生较好掌握了康复医学知识。     

OTD教学法在康复医学教学中的应用与评价

目的探讨OTD教学法,即以临床观察(observation)、理论学习(teaching)、病例讨论(discussion)为中心的循序渐进的学习法,在康复医学《运动学》教学中的应用与评价。方法110名康复医学专业学生被分为传统教学组(56名)和OTD教学组(54名),分别采用传统教学法和OTD教学法,通过理论考试成绩和问卷调查分别对两种教学法进行评价。结果两组学生的理论考试成绩和个人问卷调查的差异有非常显著性意义(P<0.01)。结论OTD教学法在康复医学教学中可培养学生的学习兴趣,且在发挥学生主观能动性、提高综合能力等方面优于传统教学法。     

浅析肢体语言在康复医学教学中应用②

本文从肢体语言的概念、类型及其应用方法三方面讨论了肢体语言在康复医学教学中的应用。     

康复专业学生神经康复科实习的教学体会

在康复医学中,神经康复是涵盖功能障碍最多的专业。因此要求康复专业学生在神经康复科实习期间既要掌握一般神经系统疾病的诊疗方法,又要掌握相关功能障碍的评价与康复。本文总结康复专业学生在神经康复科实习过程中的教学体会。     

加强医学生康复医学观念的几个问题

为加强医学生的康复医学观念，改善康复医学教育现状，提高康复医学教学效果，作者总结了多年的康复医学教学经验，提出了关于康复医学教育的几点思考。     

循证医学在康复治疗技术专业临床实习中的应用

目的探讨循证医学在康复治疗技术专业临床实习中的应用效果。方法选择2011 年7 月~2012 年4 月实习生(对照组,n=23)采用传统带教方法, 2012 年7 月~2013 年4 月实习生(试验组,n=22)在传统带教方法基础上结合循证医学思维模式,采用理论及操作考试成绩、调查问卷进行评价。结果试验组的操作技术考试成绩及总成绩高于对照组(P<0.05)。试验组的提高自学能力、发挥主观能动性、培养临床思维、提高信息获得能力、提高选择文献资料的能力、提高分析归纳能力、提高自身整体水平、对此教学方法的满意度8 个方面优于对照组(P<0.05)。结论康复治疗技术专业学生在临床实习中应用循证医学思维模式,有利于提高学生的实践操作技能,更好地培养学生的临床思维,提高学生自身整体水平。     

康复医学的伦理性设定及其实践研究

目的 基于健康服务的伦理原则,结合中国社会康复服务环境和伦理道德观念,构建指导中国康复实践的伦理学体系.方法 探源康复医学伦理史学,分析康复医学伦理性设定,总结在国家级康复机构中践行康复医学伦理准则.结果 系统分析了康复医学伦理发展,阐述了康复机构伦理设定的原则与方法 ,并探讨了在国家级康复机构伦理性设定与实践的方法 ...