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PBL在我国护理教育中的应用现状 总被引:10,自引:0,他引:10
PBL(Problem Based Learning)被认为是联系理论与实践之间的一座桥梁,是全世界医学院校一种公认的教学方法[1]。20世纪末期PBL引入我国医学院校,成为我国医学教育改革发展的方向[2]。我国护理教育者结合自身具体情况,将PBL引入护理教育领域,在护理教育基础学、临床课程学、临床 相似文献
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PBL作为一种新的教学模式在护理本科教育中得到广泛应用,但新的教学模式的引入同时也带来了一些问题。本文依据现有的PBL教学研究成果和PBL教学体会,分析了PBL应用于护理本科教育中存在的问题,对于PBL在护理本科教育中的规划和定位展开讨论,提出解决PBL问题的方法,以期PBL教学应用于我国护理本科教育中取得更好的教学效果。 相似文献
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PBL结合传统教学法在基础护理技术教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
PBL教学法不仅在医疗的教育中得到应用,也在护理教育领域得到了尝试.国外如加拿大、美国、英国、日本等国的护理学院校,已将PBL教学法广泛应用于中专、大专、本科及硕士课程中的护理教学活动中[1~3].<护理概论及基础护理技术>是中职护理专业的核心课程,而基础护理技术又是其中最重要的一部分内容,理论教学较为枯燥,学习难度大,在理论教学中我们尝试用PBL与传统教学相结合,取得满意效果.现报告如下. 相似文献
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混合型PBL教学法在护理研究生教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
混合型PBL教学法与传统教学法比较存在的诸多优势,使PBL在各国医学、护理教育中得到广泛应用,但PBL在我国护理教育中上处于起步探索阶段.本文从课程设置、师生准备以及具体步骤方面介绍了英国谢菲尔德大学混合型PBL课程,以期给读者不同角度、真实、全面的认识. 相似文献
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混合型PBL教学法与传统教学法比较存在的诸多优势,使PBL在各国医学、护理教育中得到广泛应用,但PBL在我国护理教育中上处于起步探索阶段.本文从课程设置、师生准备以及具体步骤方面介绍了英国谢菲尔德大学混合型PBL课程,以期给读者不同角度、真实、全面的认识. 相似文献
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混合型PBL教学法与传统教学法比较存在的诸多优势,使PBL在各国医学、护理教育中得到广泛应用,但PBL在我国护理教育中上处于起步探索阶段.本文从课程设置、师生准备以及具体步骤方面介绍了英国谢菲尔德大学混合型PBL课程,以期给读者不同角度、真实、全面的认识. 相似文献
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以问题为基础的教学法在我国临床护理教学中的应用 总被引:3,自引:1,他引:2
以问题为基础的教学法(PBL)是美国的神经病学教授H.S.Barrows于1969年在加拿大的麦克玛斯特大学首先创立,目前被认为是一种较好促进学生的批判性思维能力的教学方法,现已成为全世界医学院校一种公认的方法.得到了世界医学教育联合会和WTO等国际组织的高度评价。本就PBL在我国护理临床教育中的应用进行了综述。 相似文献