肿瘤患者置PICC管的认知及维护状况的调查

目的：探讨经外周静脉置入中心静脉导管(peripherally inserted central catheter,PICC)肿瘤病人对PICC的认知和维护情况的调查,以保证管道护理质量、提高患者的依从性和满意度、延长管道使用寿命。方法：采用自行设计的调查问卷,以方便取样的方法调查上海市同济医院实施PICC置管后日常护理的61名肿瘤化疗患者,并观察了3名从事PICC置管后日常护理护士的操作行为。结果：大部分患者认可PICC置管的优点,满意医护人员的维护,但也有较大部分患者对PICC置管的并发症和维护的相关知识仍然欠缺概念,对护士和医院的需求也较多。结论:置管患者对PICC认知程度存在差异, 医护人员应有针对性的加强相关知识的宣教,并严格规范操作,提高PICC导管维护的有效性,保证管道护理的质量,延长导管的使用寿命。     

对PICC出院带管患者健康教育模式的改进

目的 帮助患者掌握PICC相关知识,纠正患者和家属的认知偏差,养成正确维护导管的方法 .方法 通过向患者发放满意度问卷,进行效果评价,让患者及时反馈PICC导管知识认知的不足,并结合护士主导的强化教育,循序渐进帮助患者提高自我维护能力.结果 通过向PICC患者进行健康宣教、护理干预,患者及家属对导管维护的重视度提高,对导管维护遵循率达到99％.结论 医护人员需提高患者对PICC的正确认识,有针对性地对置管患者开展健康教育再教育模式,从而提高出院带管患者依从性,减少PICC置管并发症,延长置管期限.     

肿瘤患者PICC健康教育

目的探讨对90例PICC患者实施全程分期式健康教育方法。方法在患者入院时、置管前、置管中、置管后、出院前5个阶段对患者实施有针对性、连续、系统的健康教育。结果90例置管患者对PICC概念的了解由入院时的3．3％上升至置管后的100％,置管成功率98．9％,最长置管231d,并发症发生率11．1％。结论对肿瘤患者实施PICC全程分期式健康教育可以提高患者置管依从性、提高患者满意度、提高置管成功率、减少并发症、延长导管安全留置时间。     

肿瘤患儿PICC置管的健康教育

目的:探讨PICC置管患儿行全程健康教育的效果。方法:对34例PICC置管患儿及家属不同时期的健康需求制定和实施相应的健康教育计划和内容。结果:34例置管患儿及家属对PICC的认知程度的及格率由置管前的2.9%上升至置管后1周的61.8%,出院时达97.1%,出院时与置管前、置管后1周结果比较差异均有显著性(P0.01)。结论:系统完善的健康教育,改变了患者对PICC置管的认知程度,提高了置管的依从性,保证了护理质量,减少了并发症,提高了患儿的生活质量。     

肿瘤患者携带PICC的健康教育

目的观察对137例PICC患者进行全程健康教育的效果。方法对患者置管不同时期的健康需求制订和实施相应的健康教育计划和内容。结果137例置管患者对PICC的认知程度的及格率由置管前的2.2%上升至置管后1周的61.3%,出院时达96.4%,出院时与置管前、置管后1周结果比较差异均有显著性(P<0.01)。结论系统完善的健康教育,改变了患者对PICC的认知程度,提高了置管的依从性,保证了护理质量,减少了并发症,提高了患者的生活质量。     

护理团队干预对乳腺癌PICC化疗患者并发症及治疗依从性的影响

目的探讨护理团队干预对乳腺癌经外周置入中心静脉导管(PICC)化疗患者并发症及治疗依从性的影响。方法选择2016年6—12月在本院行PICC治疗的60例乳腺癌患者为对照组,选择2017年1—6月在本院行PICC置管的60例乳腺癌患者为观察组,对照组患者置管期间实施常规性护理干预,观察组患者置管期间建立PICC护理团队实施干预,比较两组患者自护能力、治疗依从性及并发症发生等情况。结果观察组患者干预后自我概念、自我护理责任感、自护技能、健康知识及自护能力总评分均高于对照组(P0.05);观察组治疗依从性、PICC置管知识知晓率、一次性置管成功率、患者满意率均高于对照组(P0.05),而患者置管后并发症发生率、置管后不良事件发生率均低于对照组(P0.05)。结论 PICC护理团队的建立有助于提高乳腺癌PICC化疗患者自护能力,提高患者置管知识及治疗依从性,降低患者置管并发症及意外风险发生率,提高患者满意度。     

回馈教学对宫颈癌PICC置管病人健康教育知识、依从性及并发症的影响

[目的]探讨回馈教学对宫颈癌PICC置管病人健康教育知识掌握情况、依从性及并发症发生率的影响。[方法]选取湖南省某三级甲等肿瘤专科医院两个病区进行PICC置管的160例宫颈癌病人作为研究对象,将两个病区随机分为观察组和对照组,各80例,对照组采用常规健康教育方法,观察组采用回馈教学对病人进行干预,宣教后追踪病人导管使用情况3个月,比较两组PICC置管病人健康教育知识掌握情况、依从性和导管相关并发症的发生率。[结果]观察组在置管后功能锻炼、注意事项、维护知识、并发症预防措施4个维度的健康教育知识掌握得分均高于对照组,差异均具有统计学意义(P0.01);观察组病人置管后功能锻炼及日常维护的依从性均高于对照组(P0.05或P0.01);观察组并发症总发生率(6.25%)低于对照组(27.50%,P0.05)。[结论]回馈教学有利于提高宫颈癌PICC置管病人健康教育知识掌握情况,增加依从性,降低并发症发生率。     

反面素材教育模式在PICC置管患者中的应用

随着静脉护理理念的提升，肿瘤患者在治疗过程中已广泛应用PICC。但患者缺乏PICC置管的相关知识，导致在PICC留置过程中并发症发生率增高，缩短留置时间，增加了患者痛苦，提高了费用。因此，如何提高PICC置管患者的依从性，加强健康教育很有必要。既往在如何开展PICC健康教育方面已多有探讨，但均为正面指导材料。本院对PICC置管患者实施“反面素材”健康教育模式，对提高患者留置PICC的认知程度和依从性、减少并发症起到了一定作用。报告如下。     

健康教育在提高肿瘤病人留置PICC管依从性的应用

目的：探讨健康教育对提高肿瘤病人经外周静脉置人PICC依从性影响。方法：对我院2007年9月～2008年6月住院的117例肿瘤病人进行PICC置管的健康教育。结果：在住院的不同时期针对病人对健康知识需求方面的不同，有目的有方向的进行相关知识的教育，提高了病人对PICC的认知程度和置管依从性。结论：健康教育对提高肿瘤病人留置PICC管的依从性有良好的作用。     

PICC置管患者的风险管理

总结了PICC置管患者风险管理的应用效果。主要通过采取对PICC置管患者成立护理风险管理小组、进行PICC置管风险识别、严格执行各项制度、加强护理人员PICC置管相关知识培训、穿刺点渗血的防范、严防感染、溶栓、加强患者PICC置管相关知识的健康教育等一系列风险防范措施进行风险控制。认为风险管理有效地减少了置管后并发症的发生,提高了患者对PICC置管输液及化疗的满意度。