高职高专医学检验专业实验教学改革的探讨

为了培养高职高专医学检验专业学生的实践能力和创新能力，根据本专业的特点，从整合与优化实验教学内容、改进教学方法、开设第二课堂、改革考试模式、加强实验教师队伍建设等方面，对高职高专医学检验专业实验教学改革提出了若干思考。     

临床免疫学检验实验教学改革

临床免疫学检验是医学检验专业重要的专业课程,其实验教学不仅是对理论知识的验证,而且也是培养学生的动手能力、科学素质与创新能力十分重要的环节。针对传统教学模式存在的弊端,作者创办了免疫兴趣小组,通过兴趣小组的同学以点带面,喻学于教,并在免疫学检验实验教学中开设了综合性、设计性实验,很大程度上提高了学生的创造性思维能力和综合分析问题的能力,为提高免疫学教学质量奠定了良好的基础。     

临床检验专业实验教学方法探讨

随着我国高等教育事业的不断发展和高校招生规模的不断扩大,其高等教育已由“精英教育”转变成“大众化教育”。高校的培养目标和教学内容日趋综合化,更加注重素质教育及培养具有一定专业技能的高素质熟练劳动者。临床检验学是一门实践性很强的科学,其实验教学时数占本门课程总学时的50％以上,检验人才技能的培养和素质的提高是保证检验质量的基本条件,如何提高学生的检验技术是实验教学的重点。随着科学技术的迅速发展,检验仪器在快速地更新换代,临床检验的内容也在不断更新。     

高职检验专业课实验教学应注重培养的心理素质探讨

随着创建和谐社会理念的不断深入，各级医疗机构纷纷开展了创建和谐医患关系、营造良好就医环境的活动。新形势对检验人员素质提出了更高的要求，作为培养高职榆验专业技术人员的重要教学环节一专业课实验教学，除了晕视培养学生系统的理论知识、必备实验技能外，还应注重以下几方面心理素质的培养：     

高职高专医学检验技术专业实验实训教学的改革探讨

目的提高教学质量,培养高素质技能型检验人才。方法医学检验技术专业实验实训教学在实验实训教学计划、实验实训教学、考核方式等方面进行改革。结果学生不仅掌握各项基础检验技术操作,为临床检验实践打下坚实基础,且将理论和实践紧密结合,提高分析和解决问题能力。结论医学检验技术专业实验实训教学的改革与实践,强化了以社会需求的教育理念,提高了学生的创新能力和综合应用能力,达到了培养高素质技能型检验人才的目的 。     

加强检验医学专业学生临床知识学习的思考与体会

检验医学是现代临床实验室技术与临床医学在深层次的结合,是多门学科相互结合、相互渗透的一门学科,因此对于检验医学专业学生基本检验技能和临床素养的要求都很高。在各层次医科院校里,检验医学专业基本上都要开设临床专业课程,也即是要求每一位检验医学专业的学生都能具有较高的综合医学知识素养,以便能够更加准确地结合l临床知识得出正确的检验结果。     

改进本科免疫学检验实验教学方法,提高实验教学质量

随着分子生物学技术的飞速发展,免疫学检验在理论和实验技术方面都取得了突破性进展,给诊断和治疗带来了极大的改观。免疫学检验是检验专业本科学生的一门重要的必修专业课,掌握其基本知识和技能对其将来从事临床检验工作和科研工作都至关重要。     

临床检验质量控制中若干问题的探讨

临床医学检验面对广大患和群众,结果的正确与否直接与群众利益相关,由于检验结果差错引起不必要的治疗和得不到及时诊断而延误病情,将给社会带来损失。因此,加强临床实验室质量管理,吸取经验教训,逐步纳入法制化、制度化管理成为必然。如何搞好质量控制,是一个复杂的综合性问题,包括检验人员的思想素质、技术水平、管理水平、仪器和试剂质量等。现针对这些问题加以探讨。     

临床检验中相对离心力的有关问题

临床检验中对生命物质的分离技术最普遍使用的有3类:离心技术、电泳技术和层析技术,其中离心分离技术被各个层次的临床实验室广泛使用,离心机已经成为必备的基本设备。目前的临床检验人员对相对离心力的认识和使用存在误解,直接影响检验结果的准确性、检验方法的标准化和实验室     

怎样带好医学检验学员输血科临床实习

医学检验学是当今生物学和医学中变化最快的专业之一,中国医学检验教育从学徒式培训、传帮带,发展到多层次正规的院校培养,正在同国际接轨.第三军医大学医学检验系是全军唯一的检验系,采用的是系科分离的办学模式.建系20多年来,为军队和地方培养了大量不同层次的检验方面的技术人才[1].作为检验系中的一个学科,输血科怎样带好学员实习,更好地为军地培养高层次的两用人才,我们积累了点滴经验,现报道如下.     

七年制临床医学生临床与科研思维培养的初探

诊治疾病的准确与否更关键的是在于是否拥有正确的临床诊断思维。培养七年制临床专业医学生的临床思维，不仅仅局限于书面知识的讲解，应力求通过对临床诊断中所实际应用技术方法的全过程进行深入剖析，明白各项检测指标的诊断价值，进而培养其正确的临床思维。同时，由于七年制医学生的特殊性，在培养其临床思维形成的过程中，也不能忽略其科研思维的培养，只有做到二者相辅相成，才能使七年制医学生的成长过程符合国家招收培养的初衷。     

立足能力培养 深入开展临床生物化学检验实验教学改革

《临床生物化学及检验技术》在医学检验专业课程中占重要地位,是一门实验性、技能性、理论性密切联系的学科。为了适应当贪今飞速发展的时代要求,改革传统的教学模式势在必行。为探索一套既与理论教学密切配合,又与临床实践紧密联系的立体式、系列式、设计型的实验教学模式,加强了智能、动手、科研能力的培养,针对这些采取一些相应的改革、并建立了一整套考核评分方法,大大提高了教学效果,并取得一定经验。     

临床检验中的自我防护体会

医院临床检验工作人员的工作对象主要是采集于各类患者的血液、体液、分泌物、排泄物等标本,使用各种检验仪器和化学试剂来进行检测,还要接触各种消毒液,标本浸泡液,这些对人体都有一定的危害。因此临床检验工作中的生物安全问题就显得尤其重要。如果检验工作人员不重视生物安全及自我防护,将会危及自身健康和实验室医源性疾病的传播。     

医学生物学实验教学模式改革与探讨

在医学院校的教育中,医学生物学是医学生学习的第一门有关生命问题的课程。它与其他医学基础课以及临床医学课都有密切关系,在整个医学教育中起着绪论课的作用。医学生物学实验是医学生物学的重要组成部分之一。医学生物学实验教学的主要目的是对学生进行基本操作技能的训练,通过实     

检验医学专业本科生科研思维培养模式探讨与实践

南方医科大学附属南方医院也是第一临床医学院2003年以来开始招收检验医学专业本科生,第一临床医学院检验医学系与南方医院检验医学科为“科系合一”管理模式,检验科各专业组负责人同时负责检验医学系各专业课教学,是临床检验诊断学专业硕士点和博士点,有硕士导师7名、博士导师2名,     

护理专业学生科研意识与科研能力培养的思考

科研意识与科研能力是体现综合素质与创新能力的重要指标,也是高等护理教育教学改革的目标和方向.加强护理专业学生科研意识与科研能力的培养,对加快护理学的发展,提升护理水平有积极的推动作用.而目前,学校对培养护理科研意识不够重视,护理专业学生的科研意识不强.为此,提出学校应改革课程体系,开设学术讲座;加强护理专业学生的临床实践;不断提升教师科研意识和能力;建立完善学生科研机构,保证学生科研工作顺利进行.     

条形码在临床检验工作中的应用体会

我院从2004年引进自动化检验办公系统即条形码技术，摒弃了检验科传统工作模式一依靠粘贴检验申请单小标签来标记标本，靠人眼核对标本与检验申请单上的检验联号是否一致来识别标本的方法，改变了多年来检验标本采集、反复抄写、多次重复的工作流程，现只需对应标本条形码扫描，即确认了该患者的检验标本，减少了多方面的重复劳动，避免了反复查对中的误操作，真正做到了无纸化办公。体会如下。     

红细胞沉降率在临床检验工作中的应用与进展

红细胞沉降率（下称血沉）是指红细胞（RBC）在一定条件下沉降的距离（mm／h）,是一种被广泛应用的传统检验项目。随着血沉自动化仪器的不断出现,手工法逐渐被自动化方法所取代。目前,血沉测定的仪器和方法较多,给结果的可比性造成一定难度。本文就血沉测定的有关问题综述如下。     

POCT在临床检验中质量控制的现状与不足

目的 加强POCT质量管理,使其快速、准确的为临床提供有效诊疗依据.方法 从分析前、中、后三阶段及质量控制管理方面进行分析总结POCT现状与不足.结果 POCT以其快速、便携、操作简单而快速发展和广泛应用,但在质量控制方面存在不足.结论 通过建立系统POCT质量管理体系,提高其准确性,使POCT更好的适应当今社会发展高效率、快节奏的工作方式,满足在医疗、急诊、急救、预防保健等方面的需求.     

提高临床护理实验教学效果的方法与体会

护理实验教学是高等护理教学的重要组成部分,护理操作技术也称护理技能,是护理技术课的重要组成部分, 常常作为评价学生实践能力的重要指标。但是目前护理实验课程的教学内容、教学方法、评价体系在一定程度上仍沿袭20余年前的模式,与现代护理的飞速发展不相适应,也影响了护理创新人才的培养和教学质量的提高,甚至在某种程度上阻碍了护理学科的发展。近年来,随着实验教学设备的改进和观念的更新,国内高校对护理实验教学日益重视,评价体系也日益完善,笔者根据多年的护理实验教学经验,认为可以从以下几个方面提高临床实验教学的效果。