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在简要阐述创新教育理论内涵的基础上,重点从更新教育思想和观念、开创护理创新课程体系,改革课堂教学模式、建立多元评价方式4方面论述了护理专业大学生创新学习能力、提高综合创新素质的培养,以期对广大护理界学者有所裨益. 相似文献
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护理科学发展呼唤创新型护理人才 总被引:1,自引:1,他引:0
从护理科学发展需要创新型护理人才、需要护理人员有理论创新意识、有科研兴护意识、能持续更新知识与能力方面,阐述了护理科学发展与创新型护理人才的紧密关系。提出护理创新需要营造鼓励创新、允许失败的探索氛围。创新是实现护理快速发展的重要因素,更是促进护理进步和发展的根本基础。 相似文献
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试论护理人员创新意识的培养 总被引:8,自引:1,他引:7
护理学科的发展,需要不断创新的护理理论和护理技术的支持。着重分析了影响护理人员创新的因素,提出通过实施创新意识再教育;营造人才成长的良好氛围;强化创新行为的在职教育等措施,促使护理人员树立创新意识,产生主动创新行为。 相似文献
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目的 探讨新模式护理交接班制度临床应用的效果及体会.方法 2009年1月起创新规范交接班内容与形式,实施创新规范前患者出院5102例,实施创新规范后共出院6820例.比较实施前后各科室日均书写时间及日均口头交接班时间.结果 实施创新规范护理交接班制度后的日均书写时间及日均口头交接班时间均显著低于实施创新规范前的相应时间,缩短了护理工作时间,提高了护理工作质量,提高了患者对护理工作的满意度.结论 护理部通过规范交接班内容与形式,给不同班次的护士提供了相互交流患者信息的制度保证,同时加强了护理环节管理,促进和完善了护理工作.同时,通过创新交接班内容,使各班工作交得清楚、接得明白,充分体现了以患者为中心的服务宗旨,使工作更有序,患者更满意. 相似文献
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培养护理创新人才的社会系统观 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪中围护理事业的发展需要培养和造就大批护理创新人才.培养护理创新人才是护理创新教育的系统工程。从学校内部来看,护理创新教育需要护理教育创新和先进的大学化。护理教育创新是通过建立和实施护理创新人才的培养目标及教学计划来完成的。要求在师生互动的基础上,开展课堂教学内容、方法、手段和评价体系等方面的教育创新;把课外活动的目的定位在培养学生创新的人格品质、化修养等综合素质方面;把在校期间的社会实践作为培养和检验学生智力、知识、思维方法.个性、动机和环境适应等5个创新要素的重要途径。从学校外部来看,护理创新人才的评价标准应与社会评价标准相一致。 相似文献
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重视护士长在护理质量控制中的作用 总被引:19,自引:7,他引:12
为了适应现代护理工作要求,实行科学的标准化管理和全面有效的质量控制,护士长作为三级护理质量管理网络第三级机构的领导者,起着至关重要的作用。在护理管理工作中必须重视加强护士长的质量控制意识,加强护士长的培训,不断提高护士长的道德品质、专业技术和组织领导等方面的素质。加强对护士长护理质量控制的监督检查,抓好护士长的护理质量控制,是提高全院护理质量的关键。 相似文献
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护士岗前培训及管理方法探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
目的 探讨县级医院护士岗前培训的策略与方法,提高培训和管理水平,有效促进新护士适应临床工作的能力,提高护理质量和保证护理安全.方法 通过建立完善的新护士规范化培训方法,规范操作技能,严谨的考核制度和管理体系,通过分层岗位培训,采用一对一导师制进行培训并考核.结果 护理培训质量得到提高,2010年护士岗前培训合格率为100%,护士对培训的满意度为96%,与去年相比满意度显著上升(2009年是80%,P<0.05).护士岗前培训在临床工作中初见成效.结论 科学、规范的护士岗前培训方法和严格的管理体系提高了新进护士适应临床工作的能力,是适应新医疗环境下对岗前护士较好的培训管理方法.Abstract: Objective To explore the strategies and methods on the nurse pre-post training.By applying them to improve training and management level,promote new nurses' working ability,nursing quality and ensure nursing safety.Methods The standardized new nurses training system,operating skill standards and rigorous appraisal system were established.The hierarchical and one to one training method were applied in the pre-post nurse training.Results The nurses' training quality was improved. The qualification rate of the pre-post nurse training was 100%. The nurses' satisfaction with the theory and skills training was 0.96 in 2010,which was significantly higher than that of last year (0.80,P<0. 01). The effect of pre-post nurse training appeared in clinical work.Conclusions The scientific pre-post nurse training and strict management system may improve the ability of new nurses to adapting the clinical work, which is a better training and management method for new nurse training in new medical environment. 相似文献
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目的培养ICU护士的慎独精神,提高护理质量。方法加强医德教育、安全管理、技术培训,强化考核监督,提高ICU护士的心理素质,培养其慎独行为。结果ICU的护理质量逐年提高,护患关系融洽,病人及其家属对ICU的护理满意度上升。结论加强ICU护士的慎独修养,可以提高护理质量,减少护理差错。 相似文献
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目的 发挥管理效能,帮助低年资护士减轻工作和生活压力,提升职业素质.方法 从岗前培训管理、心理支持、专业技能培训管理、组织行为管理4个方面实施人性化的素质管理.结果 实施素质管理增强了低年资护士的团队及责任意识、专业技能水平、管理依从性和管理满意度(P<0.01).结论 实施以人为本的素质管理,能为低年资护士创造一个宽... 相似文献
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