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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 165 毫秒
1.
目的探讨心理咨询对提高哮喘儿童的自我管理教育的效果。方法将52例哮喘儿童均进行常规自我管理教育,随机分为两组,干预组儿童在此基础之上进行每周1次,为期3个月共12次的心理咨询。分别在干预前、干预结束后采用哮喘儿童自我管理知识问卷、自我管理行为问卷评价自我管理行为干预的效果。结果干预组儿童及家长掌握对儿童哮喘的自我管理的比例明显高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论心理咨询能够提高哮喘儿童的自我管理教育效果,增强其自我管理水平,减少哮喘发作次数,从而控制哮喘发作。  相似文献   

2.
目的探讨自我管理团队干预对缓解期支气管哮喘患儿的影响,提高哮喘患儿的生活质量。方法将80例哮喘缓解期患儿随机分为对照组与观察组各40例,对照组进行常规出院教育,观察组接受出院后自我管理教育(成立自我管理教育团队,通过举办哮喘俱乐部、小组讨论、个别指导)自我管理教育活动,比较两组遵医率、再次住院率。结果观察组出院1a后,患儿家长遵医率明显提高(P〈0.01),再次住院率显著降低(P〈0.01)。结论自我管理教育可提高哮喘患儿及家长自我管理能力和自我效应,改善儿童的健康状态,减少哮喘发作的次数,从而提高哮喘患儿的生活质量。  相似文献   

3.
加强哮喘儿童的自我管理教育   总被引:12,自引:0,他引:12  
为了广泛宣传哮喘的新知识,大力普及哮喘的新疗法,我院儿科哮喘门诊举办了“哮喘之家”活动。通过哮喘知识讲座,观看哮喘录像片,专家病情答疑,哮喘知识及奖竞猜等活动,使哮喘儿童及其家长增强自我管理意识,使其能对哮喘的发作进行预测,掌握峰流速仪的应用正确地吸入药物,从而避免前往急诊室和减少住院次数。有效地控制哮喘,使哮喘患儿尽可能与正常儿童一样地生活和学习。  相似文献   

4.
阐玉英侯征  张建华 《现代护理》2004,10(11):1008-1009
哮喘是儿童常见的慢性呼吸道过敏性疾病 ,严重影响儿童的身心健康 ,哮喘的现代治疗强调“预防胜于治疗”。有关哮喘基本知识的宣传教育是哮喘预防、护理的重要措施之一。哮喘儿童的夏令营活动为这种预防措施的实施提供了机会。其主要内容包括 :普及哮喘基本知识的教育 ;适度的体育锻炼能增强体质 ;加强哮喘儿童的自我管理意识 ;哮喘的家庭防护意识 ;开展多种形式的健康娱乐活动等。为长期有效的控制哮喘奠定良好的基础 ,使患儿及家长树立起战胜疾病的信心。 1年随访表明 ,绝大部分患儿均得到良好的控制。哮喘夏令营能融治疗、预防、锻炼、自我管理于一体 ,对哮喘防治、护理探索了一条新的途径 ,也是医学护理模式改变的一次有效的尝试。  相似文献   

5.
哮喘是儿童常见的慢性呼吸道过敏性疾病,严重影响儿童的身心健康,哮喘的现代治疗强调"预防胜于治疗".有关哮喘基本知识的宣传教育是哮喘预防、护理的重要措施之一.哮喘儿童的夏令营活动为这种预防措施的实施提供了机会.其主要内容包括:普及哮喘基本知识的教育;适度的体育锻炼能增强体质;加强哮喘儿童的自我管理意识;哮喘的家庭防护意识;开展多种形式的健康娱乐活动等.为长期有效的控制哮喘奠定良好的基础,使患儿及家长树立起战胜疾病的信心.1年随访表明,绝大部分患儿均得到良好的控制.哮喘夏令营能融治疗、预防、锻炼、自我管理于一体,对哮喘防治、护理探索了一条新的途径,也是医学护理模式改变的一次有效的尝试.  相似文献   

6.
哮喘儿童自我管理教育研究进展   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章归纳了哮喘儿童自我管理教育研究中的关键问题,即自我管理教育的内容、方法、评价指标和效果的主要研究进展,并对哮喘儿童自我管理的干预方法、评价指标的研究方向进行展望。  相似文献   

7.
目的探讨哮喘儿童家长治疗依从性的各种影响因素,为更有针对性地进行哮喘教育和管理提供理论依据。方法采用自设问卷的方法,对我院呼吸专科380例哮喘儿童家长治疗依从性各种相关因素进行调查并分析。结果哮喘儿童治疗依从性总体较差为38.95%,哮喘儿童对治疗的依从性与不同的家庭情况有关,哮喘儿童家长文化差异与治疗依从性亦有统计学意义,对治疗依从性较好的家长是大学文化程度组和高中文化程度组,较差的是大学以上文化程度组、初中文化程度组和小学文化程度组。结论医务人员在日常工作中应认真细致地与病人及家长沟通,在全面掌握患儿病情及家庭情况的基础上,根据具体情况进行“有的放矢”的哮喘教育和管理,从而使哮喘得到有效地控制。  相似文献   

8.
哮喘儿童家长健康教育需求调查与分析   总被引:3,自引:1,他引:2  
目的了解哮喘儿童家长对健康教育内容及形式的需求,从而能更有效地开展相关的健康教育工作。方法于2003年8月至2004年8月采用自行设计的问卷对218名哮喘儿童家长进行调查,并对其结果进行分析。结果哮喘儿童家长现有的哮喘相关知识较为贫乏,对哮喘发病原因、能否治愈、发作时处理、发作诱因及如何避免、激素的不良反应等问题十分关注,并由此对治疗的依从性产生影响;健康教育的最好方式是医护人员与家长一对一的交流、咨询,其次为举办专题讲座和发放实用的宣传材料。结论建立在哮喘儿童家长需求基础上的健康教育工作十分重要。  相似文献   

9.
目的了解已确诊哮喘的患儿家长对哮喘相关知识的认知情况,为哮喘专科医生与护士对哮喘患儿家长进行健康教育提供依据。方法采用自行设计的哮喘相关知识调查问卷对71名哮喘患儿家长进行问卷调查。结果患儿家长对哮喘相关知识回答正确率在32.39%~45.07%,认知程度处于中低水平;患儿家长主要通过医护人员获得哮喘相关知识和用药方法。结论哮喘患儿家长的哮喘相关知识有待提高,需要医护人员扩充、改进健康教育方法,提高哮喘患儿在院外的自我管理,有效控制哮喘发作。  相似文献   

10.
目的探讨学龄期哮喘儿童自我管理行为干预对自我管理行为及健康状况相关指标的影响。方法 采用随机数字表法,将符合入组标准的10~14岁哮喘患儿分为试验组和对照组各45例。对试验组患儿进行2次一对一的教育,发放哮喘儿童自我管理行为手册,让其记录哮喘儿童行动计划,并进行为期3个月的电话随访。对照组接受常规治疗和护理。分别在干预前、干预后1周内和3个月进行自我管理行为及健康状况相关指标的资料收集。结果干预后1周和3个月试验组自我管理行为得分比干预前提高,差异有统计学意义(P<0.05);组间比较试验组得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,干预组在日间症状、发作次数、缺课时间上优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论自我管理行为干预能够提高和改善哮喘儿童的自我管理行为,减轻日间症状,减少哮喘发作次数,值得在学龄期哮喘儿童的健康教育中推广。  相似文献   

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