重视护理隐患风险的防范,确保护理安全

认为护理事故隐患能者到及早发现和整改，与护理管理人员的素质和责任感有密切关系，并提出了一系列防范措施，以确保护护理安全。     

护理管理人员岗位培训知识需求调查与分析

目的 了解护理管理人员在职岗位培训知识需求情况。方法 采用问卷法对参加护理管理人员岗位培训班的676学员进行调查。结果 85．8％和63．0％的护理管理人员认为自己目前缺乏护理科研方面和现代护理管理方面的知识；选择培训内容主要为：护理科研与统计分析占57．0％；护患关系与护理工作者的心理素养占52．5％；护理人力资源管理占48．2％。结论 应根据形势发展和实际工作的需要，按不同层次人员的教育需求来确定护理管理培训内容。     

护理管理人员管理技能问卷的设计及信度、效度研究

[目的]编制护理管理人员管理技能问卷，为培训与评价护理管理者管理技能提供量化工具。[方法]根据Robert Katz提出的基本管理技能作为本研究的理论框架编制问卷，并对123名护理管理人员（117名）及护士（6名）进行信度与效度检验。[结果]护理管理人员管理技能问卷的内部一致性信度Cronbach’s α为0．970，重测信度在总分和各因子得分上无差异；专家评定内容效度可靠，主成分分析得出3个因子，为行政与业务技能、教育与科研技能和政治技能。[结论]护理管理人员管理技能问卷具有较好的信度和效度。     

浅谈护理安全管理

由于社会发展和文明进步，卫生知识的普及，人类对自身健康认识的提高，导致社会对护理的要求越来越高；受新《条例》出台等因素的影响，患者及其家属的法律保护意识加强，导致医疗事故和护理纠纷明显增多。但目前医院尚存在护理管理队伍低龄化；人力资源不足；安全管理制度不健全；医护人员法律意识淡薄，预见医疗差错事故发生的能力低下等现状，因此，在新形势下界定护理安全管理范围；提高临床护理人员风险意识，更新护理管理人员安全质量管理观念已成当务之急。     

病区护士长新时期的护理管理

1．1 接受良好的毕业后教育 目前，从事病区护理管理人员．多为大专学历．本科或硕士学位仅占少数。另外．从职业护士到第一线管理之间在技能上存在着很大差距。以往常常认为技能差距可以被克服，但面对新时期护理管理工作．仅借经验的不断积累去承担具有较高管理水准要求的工作．势必难以胜任，护理管理必须进行适当的教育，系统地接受护理管理、科研、教育、信息、人科学等学科知识，使其具有较高的化水准和管理水平。     

基层医院护理质量管理的存在问题分析及建议

目的：探讨基层医院护理管理中的存在问题。方法：回顾三年来参加全区七所医院护理管理检查中发现的问题，并分析问题发生的原因。结果：存在的问题：护理管理人员管理素质参差不齐；护理质量检查流于形式；护理质量评价内容的设置与病人需求及基层医院实际情况相矛盾；管理不严格、制度落实不到位等。结论：通过科学、有效的管理方法，加强对各级管理人员的培训，服务理念以人为本，将重视病人心理需求融入质量管理中，规范护理行为，使病人真正从护理管理中受益。     

市场经济条件下医院护理管理队伍的建设

本文通过对市场经济条件下医院护理管理队伍建设的初步探讨．认识到必须克服以，往护理管理队伍建设中存在的选拔模式单一．职位更新僵化．梯队培养脱节．管理培训薄弱等问题．而改革护理管理队伍的聘用制度．加大对护理管理人员的有效激励．规范对护理管理人员的岗位培训是建设一支高素质．具有经营意识的护理管理队伍的重要方法．但在此过程中还必须正确处理好学历与能力、德与才、使用与培养之间的关系。     

安全教育干预对外科护理质量的影响

目的 探讨安全教育干预与护理质量的关系。方法 分析1999年-2000年外科病人口头或书面投诉8宗的原因，制定安全教育措施，组织实施后进行评价。结果 2001年护理质量明显提高：1)病人满意度从95．83％上升至99．17％，无l例与护理工作有关的投诉，无l例不合格(差错事故)；2)各项护理指标全年达标，医院护理质量评估外科获奖次数较2000年增加2次；3)全年住院病人与2000年比较增加l23人。结论 加强安全教育干预，能减少病人的投诉，提高护理质量。     

对护士长实施量化考核与目标管理的体会

目的 探讨如何提高护士长的管理绩效．最大限度地发挥其管理作用。方法 就各护理单元的护理质量、学术水平与在职教育、医德医风、劳动纪律及护理安全等5个方面对护士长实施量化考核。结果 各科护理综合质量合格率、住院满意率都有明显提高．护理纠纷、差错发生率明显降低。结论 对护士长实施量化考核，有助于提高护士长的工作积极性、综合素质、以人为本的管理意识及竞争意识；有助于新上任护士长尽快适应角色的转变；有助于提高全院的护理质量；有利于为医院赢得社会和经济效益。     

加强护理安全管理与提高服务质量探讨

目的：加强护理安全管理，提高护理服务质量，降低护理差错的发生率。方法：建立护理安全管理组织，健全护理风险的监控系统；制定安全管理制度，明确安全管理责任；加强护理安全教育及护士素质教育，提高风险防范意识及能力；优质服务到位，提高患者满意度；持续的质量改进、良好的团队协助及有效的沟通交流。结果：通过积极采取管理对策，有效防止了护理差错的发生，提高了护理质量，保证了护理安全。结论：实施有效的护理安全管理，对预防护理安全隐患的发生．减少护理荠错事故起到了重要的作用。     

危机管理在临床护理管理中的应用现状

摘要：阐述了危机管理的内涵、基本模式及护理危机管理的基本原则，分析诱发护理危机的因素，并对护理危机管理的对策如树立正确的危机意识、加强危机的预警意识、培养高素质的危机管理人员和危机发生时的应对措施等方面进行综述，以提高护理管理质量，为患者提供安全、有序、优质的护理服务。关键词：危机管理；　护理管理；　综述文献中图分类号：Ｒ４７；Ｃ９３１．２　　文献标识码：Ａ　　文章编号：１００１-４１５２（２００７）１７-００７３-０３     

神经外科病房常见的护理安全问题分析及对策

护理安全是指尽一切力量运用技术、教育、管理,从根本上有效地采取预防措施,将事故隐患消灭在萌芽状态,把发生在护理不安全事件后的消极处理,变为发生前的积极预防,确保患者安全、健康、高效的医疗护理环境〔1〕。     

护生护理安全意识调查及对策

[目的]了解护生护理安全意识现状，以便采取教育措施。[方法]采用自行设计表格对69名护生进行问卷调查。[结果]护生普遍缺乏护理安全知识和防范措施。护理安全知识来源于学校教育仅为22．1％，绝大多数护理安全知识来源于临床带教老师。[结论]护理基础教育中相关法律教育内容偏少，需通过增设法制教育课程，提高在校护生的法制观念；强化临床实习阶段护理安全知识教育，以提高护生护理安全意识和防范措施。     

护理安全信息通报在安全质量管理中的应用

目的 探讨临床护理安全管理的有效方法．增强护士安全防范意识．全面提高护理质量。方法 从护理安全预防性管理入手．坚持严格事前控制，注重收集不安全事件，每月实施“护理安全信息通报”．对典型事件重点分析、重点讲解，组织全院护士联系实际进行讨论，学习，从中吸取教训，引以为戒。结果 2004年至今，无1例护理差错及纠纷发生，存在或潜在的护理不安全事件明显减少。结论 加强护理安全教育，提高安全意识和质量意识．严格执行抛章制度及操作规程，是确保护理安全的重要保证。     

基层医院护理管理缺陷与应对

通过对基层医院护理管理存在的问题。护理管理缺陷：如护理管理人员素质参差不齐、护理质量检查着重形式、管理不严格，制度落实不到位、护理人员能力有限等；缺陷应对措施：包括改进护理质量评价标准，检查方法，注重为病人服务、加强对各级护理管理人员的培训、将以人为本的理念体现于质量管理之中，体现“以病人为中心，以病人为核心”的宗旨。     

护理大专教学之我见

随着护理学的发展．仅由中专护校培养护理人才已不能适应当前护理需要。护理大专教育已在全国许多地方开展，但作为护士再教育的一个重要形式，尚需不断完善。作者通过三年成人高等护理学习，亲身体会到其教学中存在一些问题。作者从五个方面进行论述，包括大专教育的教育目标；高等护理专业应有一套系统、完备、具有护理特色的教材；在课程设置及安排上应适当压缩基础课，增加新的护理专业课；专业课教师应由从事护理工作或护理教学、科研人员担任；外语学习应侧重于护理专业方面的听、说、写能力的训练。     

重视安全隐患 加强护理管理

目的探讨预防护理不良事件发生的有效途径，以便及时有效地认识护理安全隐患并加以解决，保障护理安全。方法建立护理安全隐患讨论上报制度，每月组织护理人员对护理安全问题进行讨论，改进影响护理安全的工作环节，优化工作流程。护理部总结全院安全隐患存在的问题，反馈各科室，警示预防类似问题；对存在的影响护理安全的非护理因素问题上报院领导协调解决。结果讨论上报各种护理安全问题114起，改进工作流程19项，护理人员认识护理安全隐患由开始的11项上升到114项，与实施前同期相比，护理缺陷上升60％，一般护理差错、严重护理差错、护患纠纷分别下降42．9％、100％、50％。住院患者满意度上升2．5％。结论护理安全隐患讨论上报制度可提高护理人员识别护理安全问题的能力，从而起到防范护理不良事件发生的作用。     

护理本科生自我概念与应付方式的相关研究

摘要：目的 探讨护理本科生自我概念与应付方式的关系，为培养积极自我概念和良好应对机制提供理论依据。方法采用田纳西自我概念量表（ＴＳＣＳ）及应付方式问卷对２３９名护理本科女生进行调查。结果 护理本科生的自我概念总体较积极，多采用成熟的应付行为。不同自我概念水平的护理本科生其应付方式存在差异（Ｐ＜０．０１，Ｐ＜０．０５）；自我概念总分和解决问题、求助因子呈正相关（均Ｐ＜０．０１），与自责、幻想、退避、合理化因子呈负相关（Ｐ＜０．０５，Ｐ＜０．０１）。结论 护理本科生的自我概念和应付方式相互影响，应重视二者关系，培养其积极的自我概念和良好的应对机制。关键词：护理本科生；　自我概念；　应付方式；　护理教育中图分类号：Ｒ４７；Ｒ３９５　　文献标识码：Ａ　　文章编号：１００１-４１５２（２００７）１７-００４６-０３     

护理缺陷的防范与对策

目的提高护理人员的综合素质，确保护理安全，提高护理质量。方法加强安全知识和法律法规的学习，增强法律意识和自我防范意识；加强服务意识与护理质量管理；加强继续护理学教育和人才培养，提高理论与实际操作能力和专科护理水平；做好护理健康教育，提高患者的自护能力；加强工作责任心，积极主动与患者沟通交流，以取得患者和家属的理解、支持和信任。结果最终得到患者、家属和医务人员的满意。结论真正认识到护理缺陷的危害性和护理安全的重要性，以护理人员的实际行动为患者提供安全、满意，质优的护理服务，以取得他们的理解、支持和信任，从而减少护理缺陷的发生。     

全国护理质量与安全管理学术交流会议（《当代护士》第120届护理学术交流会）

为了提高我国医院护理质量与安全管理水平，促进护理管理学术交流，当代护士杂志社将于2014年8月15日-8月19日在云南省昆明市举办“全国护理质量与安全管理学术交流会议”。会议期间将举办“两岸三地”知名护理专家讲座，开展学术论文交流等活动，欢迎全国护理管理人员参加．现将有关事项通知如下。