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护理学是一门实践性很强的学科,临床护理课程是高等护理教育中的主干课,是培养学生成为合格的职业护士的关键课程. 相似文献
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护理学是一门实践性很强的学科,临床护理课程是高等护理教育中的主干课,是培养学生成为一名合格的职业护士的关键课程。以往教师主讲、学生被动听课的传统教学模式不能顺应时代的发展,不能满足现在和将来社会的需要,改革临床护理课程教学方法已势在必行。病例导人法是根据“以问题为基础的学习”(problem based learning,PBL)原理设计、以病例为引导的教学方法(ease based study,CBS), 相似文献
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护理学专业是一门应用性很强的学科,实践性教学是高等护理教育的一个非常重要的环节,护理学专业的学生在进入临床实习之前,在学校内应得到更高质量的临床思维能力和动手能力的培养。但目前我国的高等护理教育仍处于起步阶段,护理学科建设在师资、专业课程建设、教学方法及技术等方面仍有很多实际问题亟待探讨和解决。一些院校针对存在的问题对护理临床课的实验教学进行了一些改革,下面对我国高等护理实验教学的现状及改革综述如下。 相似文献
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浅析护理本科教育课程改革 总被引:8,自引:3,他引:5
综述了美、英、澳大利亚和日本4国护理本科教育中课程改革的发展和现状,以及护理教育理念和课程构建情况,期望通过对国外高等护理教育课程改革的了解,为我国护理本科教育课程改革提供参考。 相似文献
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在知识经济时代,高等护理教育如何培养适应经济发展、社会进步的高等护理人才是护理教育工作者面临的一项重要课题。高等护理教育要抓住知识经济时代所带来的契机,更新教育理念,明确培养目标,改革旧的教育模式、课程设置、培养方法,从素质教育和培养创造性人才入手,实现教育的全面创新,培养现代化护理人才。 相似文献
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《中华物理医学与康复杂志》2007,(13)
摘要:针对我院高等中医护理教育发展过程中的问题进行多方位的改革,包括基础设施的完善、师资体系的构建、操作课程教学模式的改革,取得阶段性成效。关键词:中医护理; 高等护理教育; 改革中图分类号:R47;G424.2 文献标识码:B 文章编号:1001-4152(2007)13-0027-02 相似文献