对早产儿家长实施系统健康教育的方法及效果评价

目的探讨系统的健康教育对早产儿健康状况的影响。方法对照组实施常规出院指导,观察组采取沟通指导、操作示范、电话随访等方式系统地实施健康教育。记录观察组早产儿家长接受健康教育前后对基本知识掌握程度及两组家长对护理工作满意度的差别,并评价两组早产儿的健康状况。结果观察组早产儿家长接受健康教育后对基本知识的熟悉程度和对护理工作满意度均提高;观察组早产儿体重增长情况优于对照组,患病率低于对照组。结论通过对早产儿家长实施系统化的健康教育,提高了家长知识水平,使早产儿护理由院内延伸至家庭,降低了早产儿患病率及再住院率,有利于早产儿健康成长。     

健康教育在新生儿科护理中的应用

目的:探讨健康教育在新生儿科护理中的应用效果。方法:将200例新生儿随机分为观察组和对照组各100例,对照组采用新生儿常规护理,观察组在此基础上对其家长实施健康教育路径,比较两组新生儿9个月时的智力发育情况、家长健康教育知识知晓率及满意率。结果:观察组新生儿9个月时的智力发育情况、家长健康教育知识知晓率及满意率均高于对照组(P<0.05)。结论:健康教育有助于新生儿智力的发育及健康教育知识的普及,提高家长的满意率。     

家长系统健康教育对早产儿存活率的影响

目的提高家长护理能力,提高早产儿存活率.方法选择自2000年10月～2001年10月在我院住院的48例早产儿,随机分成系统健康教育组和非系统健康教育组,每组24例.采用示范、讲授、指导、问卷等方式,观察2组家长对早产儿特点及护理知识知晓率,早产儿存活率.结果非系统健康教育组对早产儿特点知晓率37.50%,护理知识知晓率20.83%,早产儿存活率为62.50%.系统健康教育组对早产儿特点知晓率66.67%,护理知识知晓率91.67%,早早产儿存活率87.50%.2组比较差异具有统计学意义(P＜0.05).结论对家长进行系统健康教育,提高家长护理能力可提高早产儿的存活.     

多元化健康教育护理干预在早产儿眼底筛查中的作用

目的探讨多元化健康教育护理干预在早产儿眼底筛查中的作用,提升家属疾病认知以及筛查意识。方法2016年8月至2017年8月于我院出生的200例早产儿以及其家长,随机数字表法分为对照组和观察组各100例,对照组家长采用发放宣传手册等常规健康教育,观察组家长采用多元化健康教育护理干预。完成健康教育后对所有家长进行眼底疾病知识调查和家长满意度调查,并比较两组家长的遵医情况,记录两组早产儿的眼底疾病筛查结果。结果两组家长干预后对视网膜出血、视网膜病、家族性渗出性玻璃体视网膜病变知识得分均显著高于干预前,且观察组得分高于对照组(P0.05);观察组满意度(92.00%)显著高于对照组(65.00%)(P0.05);观察组家长预防眼部感染、疾病认知、观察视力发展、定期检查等遵医率均显著高于对照组(P0.05);两组早产儿眼底疾病有视网膜出血、视网膜病、家族性渗出性玻璃体视网膜病变、视网膜色素沉积、先天性白内障,组间比较差异无统计学意义(P0.05)。结论开展多元化健康教育护理干预,提高了早产儿家长对新生儿眼底疾病知识、筛查意识以及遵医性,有助于早产儿眼底疾病的筛查与防治。     

临床护理路径在全髋关节置换术患者健康教育中的应用

目的 探讨临床护理路径在全髋关节置换术患者健康教育中的应用效果.方法 选择2006年1月至2008年12月在骨外科行全髋关节置换术患者68例,随机分为两组,每组34例,观察组采用健康教育路径进行健康教育;对照组采用传统方法进行健康教育.结果 与对照组比较,观察组病人对护理服务的满意度明显高于对照组(P＜0.05),观察组疾病相关知识及功能知识的掌握和按标准完成锻炼情况明显优于对照组(P＜0.05).结论 临床护理路径是实施全髋关节置换术患者健康教育的有效方法.     

家长系统健康教育对早产儿存活率的影响

目的 提高家长护理能力，提高早产儿存活率。方法 选择自2000年10月～2001年10月在我院住院的48例早产儿，随机分成系统健康教育组和非系统健康教育组，每组24例。采用示范、讲授、指导、问卷等方式，观察2组家长时早产儿特点及护理知识知晓率，早产儿存活率。结果 非系统健康教育组对早产儿特点知晓率37．50％，护理知识知晓率20．83％，早产儿存活率为62．50％。系统健康教育组时早产儿特点知晓率66．67％，护理知识知晓率91．67％，早早产儿存活率87．50％。2组比较差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论 对家长进行系统健康教育，提高家长护理能力可提高早产儿的存活。     

新生儿重症监护病房早产儿视网膜病变早期筛查的护理体会

目的 探究新生儿重症监护病房早产儿视网膜病变早期筛查的护理方法及效果.方法 以2022年1月到2023年4月,以新生儿重症监护病房收治的进行视网膜病变早期筛查早产儿150例为研究对象.按照随机数字表法将早产儿分为对照组和观察组,每组各75例.对照组实施常规化护理,观察组实施多元化护理.比较两组的并发症率(眼睑水肿、眼结膜损伤、眼结膜下出血、视网膜出血)、家长认知水平(早期筛查流程、早期筛查原因、早期筛查注意事项、疾病相关知识、疾病临床危害)、家长满意度(基础护理、护患沟通、知识普及、筛查准备、筛查操作、安     

健康教育路径在住院哮喘患儿中的应用

目的:探讨健康教育路径在住院哮喘患儿中的应用效果。方法:将2010年10月～2011年10月在我科住院的100例哮喘急性发作期的患儿随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上采用健康教育路径,比较两组患儿的护理效果。结果:观察组的治疗效果、治疗依从性、家长的健康知识得分及对护理质量满意度均明显高于对照组,住院时间、复发率均明显少于对照组(P<0.05)。结论:健康教育路径能提高家长对哮喘患儿的护理能力,促进其康复,并降低复发率。     

临床护理路径在计划免疫健康教育中的应用

[目的]探讨临床护理路径在计划免疫健康教育中的应用。[方法]将2010年1月—2010年6月进行预防接种建档的1 088名对象设为对照组,2010年7月—2010年12月进行预防接种建档的1 100名对象设为观察组,两组建档儿童一般情况有可比性。对照组采用传统宣教方法,观察组采用经临床护理路径的健康教育方法,针对不同时期的家长进行健康宣教。[结果]观察组儿童六苗接种的接种率和受种者家长的满意度都优于对照组（P〈0.05）。[结论]经临床护理路径的健康教育方法有利于家长对预防接种知识的认知和理解,在儿童计划免疫接种工作中应用经临床护理路径宣教的教育方法效果优于传统宣教方法。     

系统健康教育对早产儿健康状况的影响研究

选取2013年1月~2015年6月于我院分娩的早产儿60例。采用随机数表法将其分为观察组和对照组各30例,其中对照组早产儿及其家长接受临床常规护理干预,观察组在常规护理的基础上对其家长进行系统健康教育,比较两组早产儿患病、体格智力发育情况。观察组早产儿患病率明显低于对照组(P0.05),并且观察组早产儿6月龄、12月龄体格、智力发育均明显优于对照组(P0.05)。对早产儿家长进行系统健康教育可有效提升家长育儿技能,对降低早产儿患病以及促进早产儿智力、体格正常发育具有重要意义。     

临床护理路径在计划免疫健康教育中的应用

[目的]探讨临床护理路径在计划免疫健康教育中的应用.[方法]将2010年1月-2010年6月进行预防接种建档的1 088名对象设为对照组,2010年7月-2010年12月进行预防接种建档的1 100名对象设为观察组,两组建档儿童一般情况有可比性.对照组采用传统宣教方法,观察组采用经临床护理路径的健康教育方法,针对不同时期的家长进行健康宣教.[结果]观察组儿童六苗接种的接种率和受种者家长的满意度都优于对照组(P<0.05).[结论]经临床护理路径的健康教育方法有利于家长对预防接种知识的认知和理解,在儿童计划免疫接种工作中应用经临床护理路径宣教的教育方法效果优于传统宣教方法.     

健康教育与早产儿家长护理能力关系探究

目的对早产儿家长进行婴儿护理健康教育,分析家长婴儿保健知识的了解情况和护理能力的变化情况,探讨健康教育与早产儿家长护理能力的关系。方法将城步苗族自治县中医医院2010年1月~2011年6月收治的144例早产儿,随机分为对照组和实验组各72例。对照组进行常规护理指导,实验组在常规指导的基础上给予一系列规范的健康教育指导。比较2组家长护理知识知晓率与家长护理能力满意度,以及随访1年内早产儿并发症情况及再住院情况。结果实验组家长护理知识知晓率及护理能力满意度均优于对照组（P〈0.05）;实验组早产儿并发症发生率及再入院率均低于对照组（P〈0.05）。结论对早产儿家长进行护理健康教育可以提高家长的护婴能力,有利于早产儿的生长发育。     

临床护理路径在重症肌无力患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在重症肌无力患者健康教育中的应用效果。方法:将70例重症肌无力患者随机分为观察组和对照组各35例,对照组实施传统健康教育,观察组实施临床护理路径进行健康教育,比较两组干预前后疾病相关知识掌握情况、疾病复发情况、心理状况、生活质量及护理满意度。结果:干预后观察组疾病知识掌握优良率高于对照组(P0.05),焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、自尊量表(SES)评分优于对照组(P0.05),健康调查简表(SF-36)评分均高于对照组(P0.05),护理满意度高于对照组(P0.05),出院后1年内疾病复发率低于对照组(P0.05)。结论:重症肌无力患者健康教育中实施临床护理路径,能够有效帮助患者掌握自身疾病知识,降低出院后疾病复发率,提高其生活质量。     

临床护理路径在高热惊厥患儿家长健康教育中的应用及效果分析

目的 探讨临床护理路径在高热惊厥患儿家长健康教育中的应用及效果.方法 我院2008年12月至2009年12月应用临床护理路径对43名高热惊厥患儿家长(研究组)实施健康教育,并与同期应用传统健康教育方法的43名对照组患儿家长进行了健康知识掌握情况、满意度比较.结果 研究组患儿家长健康知识掌握情况明显好于对照组,患儿家长满意度明显高于对照组.结论 通过临床护理路径可使患儿家长掌握疾病的相关知识,对预防惊厥的再发作有重要意义,同时也明显地提高了家长对护理工作的满意度,更利于建立良好的护患关系,具有重要的临床应用价值.     

对早产儿家长实施健康教育的效果

目的:探讨对早产儿家长实施健康教育对早产儿发病率的影响.方法:将93例早产儿随机分为观察组45例和对照组48例,对观察组早产儿家长实施针对性的健康教育,对照组家长未实施健康教育,出院后一个月比较两组早产儿的发病率情况.结果:观察组早产儿发病率为4.44%,对照组发病率为20.83%,两组发病率比较有显著性差异(P＜0.05).结论:对家长实施个体化宣教可减少早产儿出院后疾病的发生率,有利于早产儿生长发育.     

集中型健康教育模式在NICU低收入家长教育中的应用

目的：探讨集中型健康教育模式在新生儿重症监护室( NICU)低收入家长教育中的应用效果。方法将2012年12月—2013年6月收治的NICU低收入家长200名,按患儿住院顺序随机分为观察组(100名)和对照组(100名),对照组低收入家长采用常规健康教育模式,观察组采用常规健康教育模式的基础上采用集中型健康教育。采用自制健康教育效果评价表和自觉遵医行为表及医院统一的护理满意度问卷评价两组研究对象健康教育知识知晓状况、遵医行为及护理满意度。结果观察组满意度为97.0%,高于对照组84.0%,两组比较差异有统计学意义(χ2=9.83;P<0.01);观察组家长健康教育知识掌握情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组家长遵医行为情况：治疗情况为92.0%,配合检查为95.0%,按时缴费为100.0%,探陪制度为90.0%,均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(χ2值分别为20.37,20.41,18.58,14.59;P<0.01)。结论集中型健康教育的实施促进了NICU低收入家长对健康知识的掌握,对健康教育满意度增加,遵医行为增强,可作为NICU低收入家长健康教育模式推广。     

临床护理路径在人工全髋关节置换术患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在人工全髋关节置换术患者健康教育中的应用及效果.方法:将80例行人工全髋关节置换术患者随机分为对照组和观察组各 40例,对照组采用传统方式实施健康教育,观察组采用临床护理路径实施健康教育,比较两组健康知识掌握情况及护理满意度.结果:观察组健康知识掌握情况和护理满意度均优于对照组(P<0.05).结论:运用临床护理路径对人工全髋关节置换术患者实施健康教育,有利于患者掌握健康知识,促进康复,提高护理服务满意度和病区服务质量.     

健康教育在早产儿家长中的应用效果与探讨

目的探讨健康教育对早产儿健康状况的影响.方法将116例收治的早产儿随机分成观察组(60例),对照组(56例).对照组按常规对患儿母亲进行出院健康知识指导.观察组按护理程序从入院到出院有计划对患儿家长进行早产儿相关知识及家庭护理知识传授.随访6个月,观察2组早产儿6个月内患病及再住院情况.结果观察组早产儿6个月内患病率和再住院率明显低于对照组(p＜0.01).结论健康教育降低了早产儿的患病率和再住院率.     

微信平台在早产儿出院随访干预中的应用效果研究

目的探讨微信平台在早产儿出院随访干预中的应用效果。方法将本院新生儿科收治的100例早产儿随机分为观察组和对照组,对照组仅给予出院指导,出院后定期复诊评估。观察组出院后采用微信平台随访干预,比较2组早产儿家长的健康知识掌握以及早产儿的发育情况。结果观察组家长的喂养知识、生活护理、生长发育知识及早期护理干预知识的掌握率显著高于对照组(P<0.05)。观察组出院后6个月的体质量和身长增长速度大于对照组,各项智能发育评分显著高于对照组(P<0.05)。结论微信平台随访能够提高早产儿家长早期护理干预知识的掌握率,促进早产儿的身体和智能的发育。     

临床路径在婴幼儿轮状病毒肠炎护理中的应用

目的探讨临床路径在婴幼儿轮状病毒肠炎护理中的应用效果。方法随机选取2013年3月~2014年3月在陕西省勉县医院儿科收治的58例轮状病毒肠炎患儿作为对照组,同法选取2014年4月~2015年4月收治的54例轮状病毒肠炎患儿作为观察组。观察组患儿采用临床路径进行护理,对照组采用传统护理方法,比较两组治疗效果、平均住院日、人均住院费用、患儿家长满意度、健康教育知识掌握情况等。结果观察组患儿治疗效果明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组患儿的平均住院日、人均住院费用均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);且患儿家长的满意度、健康教育知识掌握情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论实施临床路径护理能够缩短轮状病毒肠炎患儿的平均住院日,减少医疗费用,提高患儿及其家属对医疗护理工作的满意度。