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《基础护理学》是护理专业最重要的基础课,是一门实践性很强的学科。其实验教学是整个教学过程中最重要的组成部分。近年来随着现代医学的发展,护理模式也由以患者为中心的整体护理模式取代了以疾病为中心的功能制护理模式。这种全新的护理理念对护理教育提出了更高的要求[1]。传统的实验 相似文献
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护理学基础实验教学对临床实习的影响 总被引:4,自引:0,他引:4
护理学基础是一门技术性和实践性很强的学科 ,总学时 12 4学时 ,实验课 5 2学时 ,占总学时的4 2 %。护理学基础是由理论到实践的桥梁 ,学生早期接触临床实践是保证教学效果的重要手段[1] 。因此 ,在教学中应加强实践教学 ,增强同学的动手能力 ,改变过去仅在课堂讲授理论后即在实验室演示、学生练习操作技术的教学方法 ,让学生走出实验室进入病房 ,结合临床所见 ,边操作、边讲授 ,直接面对病人 ,真实感强 ,以调动学生学习的积极性。我们在护理学基础实验教学中 ,把两组的教学法作对比研究 ,以探索一条有利于现代护理发展的实验教学的教学方法… 相似文献
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尝试用客观结构化临床考试(0SCE)模式来设计内科护理综合实验教学过程和评价方法,使学生在模拟临床情境中训练交流能力、分工协作能力、运用知识和技能的能力等多项综合能力,以便更快地适应临床工作环境。 相似文献
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《护理学基础》实验教学的改革与思考 总被引:24,自引:1,他引:23
分析了《护理学基础》实验教学中存在的问题,提出了改革的基本思路,主要包括:转变教育观念,丰富实验教学内容,创新实验教学方法,优化实践教学手段,改进实验教学成绩测评方法,增加实验教学设备,课余时间开放实验室,培养学生职业情感,提高实验学习的积极性,从而提高实验教学质量。 相似文献
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基于学生视角的临床护理类课程临床见习现状与效果分析 总被引:2,自引:0,他引:2
[目的]了解学生对临床护理类课程临床见习现状与效果的评价,为进一步改进临床见习模式提供依据。[方法]使用临床见习现状与效果调查问卷,对完成该课程学习的护理本科生进行调查。[结果]学生对临床见习评价的总均分为3.51分±0.24分,老师维度评分为3.83分±0.34分,学生维度评分为3.08分±0.26分,组织维度评分为3.41分±0.34分,效果维度评分为3.56分±0.27分,均为中等水平。临床见习效果与带教老师维度、组织维度、学生维度和学生的学习兴趣有关(P〈0.01)。[结论]目前我院临床护理类课程临床见习效果较好,但仍需进一步完善,以达到更好的教学效果和培养目标。 相似文献
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[目的]了解学生对临床护理类课程临床见习现状与效果的评价,为进一步改进临床见习模式提供依据。[方法]使用临床见习现状与效果调查问卷,对完成该课程学习的护理本科生进行调查。[结果]学生对临床见习评价的总均分为3.51分±0.24分,老师维度评分为3.83分±0.34分,学生维度评分为3.08分±0.26分,组织维度评分为3.41分±0.34分,效果维度评分为3.56分±0.27分,均为中等水平。临床见习效果与带教老师维度、组织维度、学生维度和学生的学习兴趣有关(P0.01)。[结论]目前我院临床护理类课程临床见习效果较好,但仍需进一步完善,以达到更好的教学效果和培养目标。 相似文献
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高校护理实验教学改革研究现状 总被引:10,自引:0,他引:10
护理实验教学是一个相对独立的教学环节,是整个护理教学过程中的重要组成部分,是理论联系实践、培养学生实践能力的主要途径[1].护理实验教学的目的是培养学生具备基本知识和技能、良好的专业行为和职业态度[2]. 相似文献
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护理学基础实验教学方法改革初探 总被引:4,自引:0,他引:4
目的:探讨护理学基础实验教学改革方法的效果。方法:采用将病例引人实验教学、学生角色扮演、培养小教师、设计开放性实验、抽签考核等方法。结果:激发了学生学习的积极性和主动性;提高了学生分析问题、解决问题的能力;锻炼了学生的评判性思维能力;培养了学生沟通交流的能力。结论:新的教学方法全面提高了护理实验教学的质量,为培养适应市场需求的技能型人才奠定了基础。 相似文献
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高职高专《护理学基础》实验教学方法的改革与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
目的探讨高职高专《护理学基础》实验教学方法的改革。方法对2006级三年制护理专业131名学生进行《护理学基础》实验教学方法的改革,课程结束后进行问卷调查,并将2005级与2006级学生《护理学基础》操作考核及理论成绩进行比较。结果实验教学改革后,学生《护理学基础》课程考核成绩优于改革前;90.12%的学生更喜欢新的教学方法,90.57%的学生认为培养了协作精神,89.16%的学生认为提高了个人的管理能力和人际沟通能力等。结论新的教学方法有助于增强实践技能,提高学生的综合素质,有利于学生尽快进入护士角色。 相似文献
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临床血液学检验实验教学改革与实践的初探 总被引:2,自引:0,他引:2
笔者对临床血液学检验课程进行教学改革。改革实验内容、调整理论课与实验课的比例、探索实验课的模式、创新实验教学大纲及编写实验教材等措施,为提高实验教学质量、培养高素质的创新人才有着重大作用。 相似文献
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基础护理实验教学改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
基础护理学是护理专业的主干课程,是培养护生职业能力的重要环节,又是一门实践性很强的学科。因而,护理实验教学就成为基础护理教学的重中之重。近年来随着现代医学的发展,护理模式也由以病人为中心的整体护理模式取代了以疾病为中心的功能制护理模式。 相似文献
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临床生理化学实验教学改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
如何培养高技能的医学检验人才是临床生物化学实验教学的重点和难点。为此在实验教学基础上,发挥“系科合一”的优势、利用科研资助、健全管理制度、加强基础技能培训、加强临床实习的技能训练和考核。 相似文献
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本文针对目前助产专业外科护理学实验教学中存在的问题阐述了改革外科护理学实验教学的必要性,并论述了改革外科护理学实验教学的重要意义,提出了如何改革外科护理学实验教学的具体措施.力求通过改革,使学生较好的掌握实验操作技能,有效的实现能力和素质的提高. 相似文献