从2011年执业护士考纲变化探索护理人才培养新思路

全国护士执业考试举行10多年来,考试大纲进行了多次调整,伴随大纲的变化,带动了各医学护理院校以护士执业资格考试为切入点推进护理教学改革.2011年护士执业考试大纲进行了较大调整,考纲的变化将在一定程度上对我国护理教育的理念、课程设置、教学手段和方法、护理操作技能培养等方面的改革起到积极推进作用,本文结合考纲变化,浅谈人才培养思路..     

执业医师资格考试指导光盘出版

根据《执业医师资格考试大纲》的考试要求，中华医学电子音像出版社组织解放军总医院和北京朝阳医院联合拍摄制作了《执业医师资格考试基本操作技能大全》系列光盘教材，并已于2005年3月出版。本套光盘共3张，共20种执业医师考试基本操作演示，均由解放军总医院和朝阳医院资深医师进行操作演示，本系列教材制作精良、画面清晰、操作标准规范，而且紧扣大纲、突出执业医师考试重点。     

护理专业各层次学生对护士执业考试前辅导需求的关联性分析——各层次课程内容分析

[目的]探讨对护生进行全国护士执业考试前辅导的必要性及需求。[方法]对2010年毕业的中专、大专、本科的护生共971名进行问卷调查,分析各层次护生对执业考试辅导课程内容学习困难的程度及学习态度情况。[结果]对护生进行执业考前辅导是必要的;护生在复习应考中对相应的课程内容存在一定的难度;护生的学习态度端正。[结论]学校应注重日常教学与执业考试内容的接轨。辅导教师应采用切实可行的教学方法,将执业考试的知识点融入常规教学中,以期提高护生的执业考试通过率。     

中美注册护士考试大纲的比较与启示

目的通过对中美注册护士考试大纲进行比较,为完善中国内地护士执业资格考试提供借鉴。方法采取比较研究方法为主,辅以文献研究法。结果美国注册护士考试大纲更贴近临床护理实践,能较好地满足执业准入水平的要求。中国护士执业资格考试大纲在制订依据、考试内容及考查方式等方面还存在不足。结论美国注册护士考试大纲为中国考试大纲的修订提供了一定的借鉴,建议对中国护士执业考试大纲进行改革。     

以护士执业考试为导向完善我校护理教学体系

应届毕业生已成为教学单位报考护士执业考试的主体,北京协和医学院护理学院组织全体护理教师认真分析护士执业考试大纲,将执业考试要点体现在日常课堂讲授过程中,通过毕业考试模拟执业考试,提供有效的复习指导等方法,使师生提前熟悉执业考试模式,逐步缩短认知教育与临床用人需要的距离,在保证实现学校教学目标的基础上,使学校教育与行业准入标准接轨。     

刺激适应性原理在护士执业考试训练中的应用

为稳定医院护理人员队伍，提高护士执业考试合格率，护理部分析了以往执业考试中出现的问题，1999年开始组织新护士进行执业考试前强化训练，采用心理学中刺激适应性原理，对其进行模拟执业考试、心理辅导等方法，增强护士对考试的适应性，帮助其调整良好的心态参加执业考试，近两年考试合格率有较大提高，取得了良好的效果。     

护士执业能力培养模式的构建与优化

构建并优化护士执业能力的培养模式以适应国家护士执业考试制度。培养模式包括确立培养目标，制定培训大纲、开展教材建设及计算机辅助练习与考试，实践新的培训路径。该模式的实践提高了护理教学质量，提高了护士执业考试一次性通过率。     

对护生护士执业考试辅导需求的调查分析

目的了解护生对护士执业考试辅导的需求。方法对我校参加了2009年护士执业考试的125名高职护生进行问卷调查。结果61％的护生认为执业考试偏难，护生对基础知识、相关专业知识、专业知识难度的感知和对专业实践能力难度的感知相比，差异有统计学意义（P〈0．05）；82．4％的护生认为需要老师进行辅导，护生多倾向于考前集中一段时间连续辅导，辅导形式多选择“讲解知识点过程中穿插习题”、“讲解知识点后，同步模拟考试”；多数护生复习方式为“先看教材，然后做习题”；护生认为“重点突出的考点精编”、“围绕考试大纲的习题”、“针对性强的模拟试卷”是较为理想的复习资料。结论为提高护生执业考试通过率，专业教师应对护生进行辅导，辅导过程中应注重学生知识、应用知识的能力和复习方法的综合培养。     

护士执业考试对我国护理教育的影响分析与对策

通过对目前我国护士执业考试现状的了解,分析护士执业考试科目与护理教育课程设置之间的差距,考试科目及命题内容、形式对护理教育教学的影响,从而对护士执业考试的内容、命题形式、技能考试内容提出建议.     

欢迎订阅2009年《全科护理》杂志

《护士执业职称考试精品题库》由《护理研究》杂志和《全科护理》（原《家庭护士》）杂志编委会牵头，由全国知名的护理专家组成的护士执业职称考试题库编写委员会编写。根据最新卫生部考试大纲，有关护理专家对该书做了必要的修改，已再版修订出版。本题库分上、下册，上册可供护士执业考试和初级职称（执业护士、护师）考试人员使用，下册可供中、高级职称（主管护师、主任及副主任护师）考试人员使用，也可作为护理人员、在校的大专、本科护理专业学生学习的参考资料。