实验诊断学教学改革与尝试

诊断学(diagnostics)是运用医学基本理论、知识和技能对疾病进行诊断的一门学科。实验诊断学(laboratory diagnos- tics)是诊断学的重要组成部分.是临床医学各专业诊断教学的主要内容,是解释疾病规律、诊断和防治疾病最基本的理论和方法。是为医学生学完基础医学各门学科后,过渡到临床医学各学科而设立的一门必修课。为了更好地开展临床医学专业毕业生的诊断学教学工作,我院专门成立了诊断教研     

提高实验诊断学教学质量的体会

诊断学（diagnostics）是运用医学基本理论、知识和技能对疾病进行诊断的一门学科。实验诊断（Laboratory diagnosis）是医生通过临床实验室分析所得到的信息为诊断、治疗和预防评价所用的医学临床活动Ⅲ。实验诊断学是基础医学向临床医学过渡的一门学科,是联系临床医学与检验医学的桥梁和纽带,因此,提高实验诊断学的教学质量尤为重要。在这里,结合实际工作谈一些体会。     

实验诊断学实习课改革的初步探讨

实验诊断学是医学生在完成医学基础课程后,进入临床专业课学习时最先开设的一门课程。实验诊断学是从实验检查的角度讲授疾病的诊断、鉴别诊断、疗效观察和预后判断等,因此,实验诊断是基础医学向临床医学过渡的桥梁。我们的实验诊断教学主要面向临床专业的医学生。为了培养合格的高级医学人才,做好实验诊断学教学改革工作,教好实验诊断学至关重要。     

优化重组实验诊断教学模块，构建多层次实验诊断医学教学

实验诊断学是诊断学的一部分,它是基础医学向临床医学过渡的桥梁课程之一,是将临床检验所提供的检验信息,通过医师的分析和思维,科学地应用于临床诊断、鉴别诊断、观察病情、判断预后、预防疾病的一门学科。我系凭借医学检验教学的优势（获教育部一类学科特色专业）,注重实验诊断学教学改革,近年来取得长足进步（主编了七年制和八学制“实验诊断学”中文、英文规划教材,参编五年制“实验诊断学”中文规划教材）,并被评为交通大学医学院精品课程。     

实验诊断学教学中PBL与LBL双轨教学模式的初步应用研究

实验诊断学是基础医学与临床医学之间的一门桥梁学科,是诊断和解释疾病规律最基本的理论和方法,是医学生必须掌握的基础课程之一.教学重点是使学生掌握临床思维,运用实验结果,进行全面系统的综合分析,来判断健康状况以及指导临床诊断、病情监测、疗效观察和预后评估等.而这门学科所针对培养的是临床医师,所以我们应以临床思维能力的培养为教学核心,教会学生通过对各种实验结果的综合分析进行临床思维。现行的传统的讲授法（lecture based learning,IJBL）虽可系统的完成教学内容,但容易忽视学生在学习中的主观能动性,     

实验诊断学教学改革的设想

实验诊断学（laboratorydiagnosis）是利用临床所提供的病原体、组织病理形态和器官功能状态等检验的结果，再结合临床资料或其他检查所见，由临床医师进行全面、系统地分析和全方位、深入地思维，得出疾病的诊断、病情的监测、疗效观察和预后判断的一门学科。因此，实验诊断学不完全等十临床检验，也不完全等于系统内科学，实验论断学是基础医学与临床医学之间的一门桥梁性学科，战在临床医学中占重要地位。要达到上述目的，我们必须对实验诊断学的教学进行全面的和可行的改革，才能更好地符合医学发展和临床实践的需要。实验诊断学的教学…     

口腔医学八年制学生实验诊断学教学改革探索

<正>实验诊断学是从实验室检查的角度对疾病做出的诊断、鉴别诊断、疗效观察和预后判断,是诊断和解释疾病规律最基本的理论和方法,是医学生必须掌握的基础课程之一,也是联系基础医学和临床医学的桥梁。随着检验医学的飞速发展,实验诊断学已经成为一个独立的学科。实验诊断学的教学内容和教学模式也随之改变。而目前的实验诊断学教学内容相对滞后,教学与临床相脱节,教学模式和教学手段也亟需进行改革。医学口腔八年制学生,专业     

多媒体结合问题式学习教学法在实验诊断学教学中的应用

诊断学分为物理诊断和实验诊断两部分，是为医学生学毕基础医学各门学科过渡到临床各学科而设的一门必修课，可以说是一座连接基础医学和临床医学的桥梁，也是打开临床医学大门的一把钥匙。实验诊断是诊断学中的一个重要组成部分，是临床医生必须掌握的基础知识，是临床医学各专业诊断学教学的主要内容。教学重点是使学生掌握临床思维，运用实验结果，综合为临床所用，通过检验结果所反映的机体功能状态、病理变化或病因等客观资料，进行全面系统的综合分析，来判断健康状况及指导临床诊断、病情监测、疗效观察和预后评估等。     

医学系实验诊断教学方法的改革

实验诊断学是一门涉及多专业学科的边缘性学科，也是应用基础医学、医用电子学等理论技术为临床医学服务的桥梁课程。随着现代科学技术的飞速发展，基础医学基本理论、基础知识的不断更新、丰富、发展以及临床医学发展的需要，实验诊断学的面貌日新月异，集中表现为：新技术、新方法的不断建立和应用，检验方法的自动化，循证检验医学的发展及应用。因此，如何使实验诊断学的教学适应医学的发展状况及满足临床日益发展的需要，是医学系实验诊断教学工作们急待解决的新问题。     

实验诊断学教学改革中的几点认识

实验诊断学是临床医学各专业诊断学教学的主要内容,为基础课与临床课之间的桥梁课程,是解释疾病规律以及诊断和防治疾病最基本的理论和方法。实验诊断教学存在学时数少而内容多的矛盾,笔者在教学实践中对实验诊断学的教学进行了一系列的改革。