成人教育护理管理学网络课程教学模式的探索与实践

目的构建成人教育《护理管理学》网络教学系统,为有效开展《护理管理学》网络教学方法提供良好的网络环境。方法根据护理管理学的特征,整合教学资源,设计和开发教学管理系统,内容由教师授课、学生课堂、情景故事、习题荟萃、答疑解惑、交流空间、在线测试、学生管理等八大模块构成。结果该系统具有良好的交互性和实用性,可激发学生的学习兴趣和学习主动性,有利于提高学生的护理管理知识和能力。结论网络课程教学模式的应用满足了学生的学习需求,优化《护理管理学》课堂教学,提高学生自主学习能力,提高教学质量。     

住院病人健康教育需求及相关因素分析

[目的]了解住院病人健康教育的需求及影响因素,探索提高住院病人健康教育效果的有效方法.[方法]根据研究目的制定一般人口情况调查表,并拟定健康教育需求相关知识问卷,对150例住院病人进行健康教育需求问卷调查,将调查结果与病人一般人口学情况进行相关分析. [结果]居住地、职业和文化程度对"心理需求"有影响,其中居住地影响最大;是否医保、职业和文化程度对"健康知识"有影响,其中文化程度影响最大;年龄、职业和居住地对"自我护理"有影响,其中居住地影响最大. [结论]护理人员在为住院病人做健康教育时,应从病人的需求出发,根据不同的病人有所针对性的给予相应的健康教育内容.     

住院病人健康教育需求及相关因素分析

[目的]了解住院病人健康教育的需求及影响因素,探索提高住院病人健康教育效果的有效方法。[方法]根据研究目的制定一般人口情况调查表,并拟定健康教育需求相关知识问卷,对150例住院病人进行健康教育需求问卷调查,将调查结果与病人一般人口学情况进行相关分析。[结果]居住地、职业和文化程度对“心理需求”有影响,其中居住地影响最大;是否医保、职业和文化程度对“健康知识”有影响,其中文化程度影响最大;年龄、职业和居住地对“自我护理”有影响,其中居住地影响最大。[结论]护理人员在为住院病人做健康教育时,应从病人的需求出发,根据不同的病人有所针对性的给予相应的健康教育内容。     

精神分裂症复发相关因素分析与护理对策

目的：为了预防和减少精神分裂症（ＳＺ）的复发。方法：以１５６例复发的ＳＺ病历进行了调查分析。了解复发的相关因素。结果：在４０岁以下,病前性格内向,偏执型的比例较高,复发因素为：（１）依从医嘱,自行停药或减量,不规则服药;（２）家庭、社会关系不和谐,生活节奏加快,竞争压力增加;（３）就医不方便,经济困难。针对上述因素提出了以下对策,（１）提高ＳＺ病人对预防复发重要性的认识,掌握预防复发的知识;（２）     

卒中后抑郁相关因素分析与护理对策

为提高对卒中病人的身心整体护理质量,对座中后抑郁症的相关因素进行探讨,应用抑郁自评量表及自设问卷对１９９７年元月～１９９９年元月我科收治的１１３例卒中病人进行调查测评,结果５２例发生抑郁（４６．０１％）,相关因素为病人对病情的认识情况、照料人情况、家庭支情况、伴随疾病情况,而与性别、年龄、住院天数无明显相关性。     

院内感染相关因素与护理

目前由于医学模式的转变．医院感染问题愈来愈受到医学界及某些相关学科的广泛关注。一个成功的感染控制计划是整个护理中的一个组成部分。导致院内感染的主要原因是不合理使用抗生素．随着抗生素不断更新换代。滥用抗生素时有发生．不但诱发细菌的耐药性及真菌感染。侵袭性操作因素明显增加医院感染机会。免疫力低下病人及老年人、婴幼儿均易发生院内感染。故必须合理使用抗生素。严格掌握适应证，根据药敏试验结果使用有效抗生素．减少耐药菌产生。严格无菌操作及隔离技术，对高危人群进行重点监测。保护易感人群。提高对院内感染的防范意识．最大限度地降低医院感染率。     

护理差错形成相关因素调查分析

目的了解护理差错形成与相关因素的关系。方法根据日本医疗事故调查委员会提出的SHEL事故分析法。结果15起护理差错与护理人员的业务素质及能力关系密切，讨论加强护士业务素质和能力的培训是安全护理的核心。     

护理安全隐患相关因素分析与对策

目的：分析患者存在的主要护理安全隐患及相关因素,提出有效管理对策。方法：对本市2所三级医院的护理人员发放问卷调查表,了解护理人员对患者安全隐患以及相关因素的认识程度。结果：42.5%的护理人员认为压疮是其主要安全隐患,60.7%的护理人员认为责任心不强是影响护理安全的主要因素。结论：根据工作量合理配置护理人力资源,制定切实可行的护理操作流程,强化理论与实践的培训与行之有效的护理安全教育方式,使护理安全管理制度化、标准化、规范化,可较有效地消除护理不安全因素,提高护理内涵质量。     

脑梗死恢复期患者家属需求及相关因素分析

目的了解脑梗死患者及家属在恢复期的需求,并分析其相关因素。方法采用自行设计的需求调查表,对81名住院患者家属进行调查。结果81名患者家属需求得分85—230分,平均（150．84±32．40）分,在7个维度中用药护理的需求最高,需求前10项中有6项是用药护理的需求,需求后10项中日常生活护理有6项,其中管道护理需求最低只占14．8％。男性家属和女性家属在日常生活护理方面的需求差异有统计学意义[（21．70±6．11）分比（17．63±5．50）分;t=3．13,P〈0．01];有、无照护经历的家属需求总分差异有统计学意义[（164．90±30．28）分比（142．12±30．81）分;t=-3．26,P〈0．01];患者家属需求的其他相关因素有护工协助照护、家属与患者的关系、家属的文化程度（P〈0．05）。结论恢复期脑梗死患者家属对用药护理、患者心理护理、家属自身需求、家庭安全环境、康复护理及预防并发症护理存在不同程度的需,护士应针对性地对家属进行宣教。     

小城镇社区居民护理需求及影响因素调查分析

目的了解永州市小城镇居民护理需求情况及影响因素。方法采用整群抽样的方法,用logistic逐步回归方法分析9个背景因素。结果社区居民的护理需求与居民住址与社区服务站或诊所的路程、婚姻状况、文化程度、家庭经济收入、家庭中是否有慢性病患者、家庭中是否有60岁以上的老年人、家庭中是否有12周岁以下的儿童之间呈显著相关(P<0.01)。其中有慢性病患者的家庭的护理需求存在明显优势(OR=2061.125),其次是家庭经济收入高的家庭护理需求存在优势(OR=5.162),接着依次是文化程度高的家庭(OR=0.263)、与社区卫生服务站或个体诊所的路程较远的家庭(OR=0.190)、有60岁以上的老人家庭(OR=0.054)、婚姻状况(OR=0.020)及有12周岁以下的儿童的家庭(OR=0.013)的护理需求存在一定优势。丧偶与离异者(B=-3.051、P<0.01、OR=50.859)比其他类别的婚姻状况护理需求更多。结论改变居民健康观是开展社区护理的关键,建立健全医疗保险制度是开展社区护理的经济保障,同时加强与社区医疗相结合,完善社区卫生服务体系,将社区卫生服务纳入医疗保险制度中,拓展社区服务的范围。     

女性护理专业学生心理健康相关因素分析

目的:分析护理专业学生心理健康的影响因素。方法:于2005-12-01/15按整群抽样法抽取西安市高校在读的护理专业学生515名作为被调查对象。症状自评量表总分≥187为高分组,总分≤116为低分组。高分组与低分组配比的条件是均为女性,年龄相差不超过3岁。采用症状自评量表、简易应对方式问卷、自尊量表、护理专业学生相关状况调查表进行问卷调查。对调查变量进行单因素和多因素Logistic回归分析。结果:共发放问卷515份,其中2名学生生病未填写调查表,应答率为99.6%。调查中有效问卷共507份,有效率为98.8%。症状自评量表总分高分组与低分组学生各100名。①护理专业学生心理健康相关个人因素(计量变量)单因素分析结果:高分组积极应对、自尊水平得分明显低于低分组(20.47±5.02,22.15±6.02;25.91±3.60,30.96±3.25),差异有显著性意义(P<0.05,P<0.01)。高分组消极应对得分明显高于低分组(12.57±4.08,8.00±4.12),差异有显著性意义(P<0.01)。②护理专业学生心理健康相关个人因素(二分类变量)单因素分析结果表明,高分组与低分组比较差异有显著性的因素有独生子女、远离家人、孤独、学习压力大、担心拿不到学位、自我实现需要的满足、经常被人误会、受人歧视、失恋、有知心朋友、无处倾诉苦恼、睡眠型态紊乱、近1年来本人健康改变、适应新环境、经常参加体育活动、担心毕业分配、现有最担心的事情。③多因素分析显示,学习压力大(OR=10.017)、近1年来本人健康改变(OR=4.384)为护理专业学生心理健康状况不良的独立危险因素,而自我实现需要的满足(OR=0.037)、高水平自尊(OR=0.357)是保护因素。结论:护理专业学生心理健康状况与教育、成长、社会环境等多方面因素相关,其心理健康干预需考虑学生的个人因素有针对性地进行。     

产妇常见护理问题相关因素分析及对策

目的 观察实施计划护理后对预防产妇产后并发症的效果。方法 将2001年9月～2002年8月收治1371例产妇列为对照组．行常规产后护理，总结了对照组产妇的常见护理问题。讨论了其相关因素。并提出护理对策；将2002年9月～2003年8月1317例产妇列为观察组，对观察组产妇实施计划护理。结果 实施计划护理后产后并发症明显降低，经统计学处理两具有显性差异。结论 对产妇实施计划护理可有效地降低产后并发症。     

产后抑郁症的相关因素分析及心理护理

当今社会，在关心人们身体健康的同时，也不能忽视心理健康。普通人群是这样。孕产妇作为特殊人群，心理压力比一般人强大，更应引起我们的重视。本文通过对产后抑郁症的相关因素的分析，在临床上如何对她们进行心理护理。     

呼吸机相关性肺炎相关因素分析及护理对策

[目的]探讨ICU病房中使用呼吸机机械通气病人呼吸机相关性肺炎（VAP）的相关因素及护理对策。[方法]回顾性分析2004年12月-2005年2月使用呼吸机45例病人资料。[结果]年龄、营养状况、与呼吸机进行机械通气的连接方式、上机时间、频繁吸痰、雾化吸入等与VAP的发生相关。[结论]加强ICU全方位管理，严格无菌技术和消毒隔离，病人尽量采用半卧住，减少不必要的吸痰和雾化吸入等危险因素，是降低VAP发生行之有效的措施。     

呼吸机相关性肺炎相关因素分析及护理对策

[目的]探讨ICU病房中使用呼吸机机械通气病人呼吸机相关性肺炎(VAP)的相关因素及护理对策。[方法]回顾性分析2004年12月—2005年2月使用呼吸机45例病人资料。[结果]年龄、营养状况、与呼吸机进行机械通气的连接方式、上机时间、频繁吸痰、雾化吸入等与VAP的发生相关。[结论]加强ICU全方位管理,严格无菌技术和消毒隔离,病人尽量采用半卧位,减少不必要的吸痰和雾化吸入等危险因素,是降低VAP发生行之有效的措施。     

影响护理大专生工作热情相关因素分析

目的：调查分析影响护理大专工作热情的相关因素。方法：采用封闭式问卷调查,每一项均按是、否、弃权三项答案进行选择。结果：影响护理磊专生工作热情的相关因素依次为良好的工作氛围、工作成绩得到主管领导的同事认可、专科护理等。结论：不同因素对护理大专生工作热情的影响程度不同,应采取相应的措施激励护理大专生的工作热情,以推动护理水平的提高。     

影响护理本科生心理健康相关因素调查

随着社会的进步，心理健康越来越受到人们的重视。提高学生心理健康水平，已成为我国教育的重要组成部分。护理教育不仅要强调专业知识与技能的培养，同时也应重视学生心理素质的提高。国内学者对高中生、非护理专业的本科、专科生的心理健康做了研究，但对护理本科生心理健康的影响因素报道不多。本研究调查了中国3所大学护理本科生的心理健康水平及影响因素，以期采取针对性措施，提高护理本科生的心理健康水平。现报道如下。     

糖尿病患者护理需求调查及影响因素分析

目的：探讨糖尿病患者的护理需求及影响因素。方法采用全日式跟踪调查和问卷调查方法对200例糖尿病患者日常自我护理情况和糖尿病相关护理知识掌握情况进行调查,将调查结果进行相关分析。结果200例患者中对并发症的相关知识掌握程度最低,只有11．5％;对日常护理的饮食治疗的内容、血糖监测方法掌握程度和胰岛素的注射时间、方法掌握程度最高,分别为68．5％,69．5％,69．5％。患者每日监测血糖的频率与对血糖监测方法的认识程度呈正相关（r＝0．524,P＜0．05）;胰岛素的使用方式与对胰岛素注射方法、注意事项的认识程度呈正相关（r＝0．642,P＜0．05）;每日运动量对运动治疗的目的、意义和方式的认识呈正相关（r＝0．500,P＜0．05）;饮食的控制合理性与对饮食疗法的相关知识认识程度呈正相关（r＝0．701,P＜0．05）。结论应积极开展对糖尿病患者全面系统的自我护理教育,重点加强患者对并发症的护理观念及对可能病发的并发症的防护观念。     

高职护理专业学生学习动机的现状调查及影响因素分析

目的 了解高职护理专业学生学习动机的现状,并分析其影响因素,以提高学生的学习效果和教学质量.方法 用"大学生学习动机问卷"对334名高职护理专业学生进行问卷调查,并对调查结果进行统计学分析.结果 高职护理专业学生学习动机均值较低,学习动机多元化,优等生和差等生学习动机有显著差异.结论 高职护理专业学生学习动机强度不足,且没有显著的年级和生源地差异.学生 学习动机的个人取向和功利色彩突出,社会属性低.学习动机是影响学生学业成绩的重要因素.     

产后尿潴留相关因素分析及护理

目的探讨产后尿潴留发生的原因,并进行护理总结。方法对6例产后尿潴留患者的致尿潴留相关因素和护理情况进行分析。结果产后尿潴留的发生与孕产妇的分娩产次、会阴情况、产程时间的长短、精神因素等密切相关。结论针对发生产后尿潴留的相关因素,采取相应的护理措施进行预防及积极地处理,可以取得满意的临床效果。