军队护理学

042701高原军队医院护理建设中的问题与对策/蔡永琴刀解放军护理杂志一2003,20(8).82一83 问题:思想不稳定;护理队伍结构年轻,学历、职称普遍偏低;护理队伍流动性大,管理难度大。对策:1.加强思想教育,做好稳定人心的工作,正确处理个人利益与军队利益的关系;2.制定适合高原部队医院的护理管理制度,加强人才培养,提高护理人员学历层次,合理配备一线护理人员;3.严格执行有关护理工作的规章制度,提高护士长的管理水平;4.大力加强职业道德教育和革命人生观教育;建立机励机制,使护理人员安心一线工作,建立一支安心高原、安心部队医院工作的稳定护…     

高级职称护理人员职业高原现状及其对工作满意度、工作绩效的影响研究

目的探讨高级职称护理人员职业高原现状,并分析职业高原对工作满意度及工作绩效的影响。方法采用职业高原问卷、明尼苏达满意度问卷、工作绩效量表对136名高级职称护理人员进行问卷调查。结果高级职称护理人员职业高原得分(3.21±0.26)分,处于中等水平。年龄和职务是高级职称护理人员职业高原的影响因素(P0.01);职业高原中层级高原、内容高原是工作满意度的影响因素(P0.05),层级高原和内容高原是工作绩效的影响因素(P0.01或P0.05),工作满意度中外源性满意度是工作绩效的影响因素(P0.01)。结论高级职称护理人员职业高原不容忽视,医院及管理者应采取措施,降低职业高原的消极影响,提高高级职称护理人员的工作满意度和工作绩效。     

临床儿科护士心理健康状况与应对方式的研究

目的:了解儿科护理人员的心理健康状况与应对方式的关系.方法:对60名儿科护理人员应用症状自评量表和医学应对方式问卷进行调查.结果:儿科护理人员心理健康状况与常模比较,差异有统计学意义(P＜0.01),儿科护理人员心理健康状况与应对方式之间存在一定相关性.结论:应重视对儿科护理人员的心理干预,经常采取积极有效的应对方式缓解儿科护理人员的心理压力.     

军队疗养院文职护理人员规范化管理做法与体会

随着军队编制体制的不断调整,文职护理人员越来越多地充实到军队的护理队伍。我院通过对文职护理人员采取规范化管理,把强化文职护理人员思想和提高业务水平有机结合起来,充分调动了文职护理人员的工作积极性,提高了军队疗养院文职护理人员的业务素质和服务意识,壮大了军队疗养院护理队伍的实力,培养造就了一支思想好、作风硬、业务精的护理队伍。目前,我院文职护理人员已经成为承担军队疗养院护理任务的新生力量。     

高原灾害护理培训意愿及救援参与度的调查分析

目的：对护理人员高原灾害护理培训意愿及救援参与度进行调查为进一步培训提供依据。方法采用整群抽样的方法,自行设计调查问卷,对护士高原灾害护理培训意愿及救援参与度情况进行调查。结果护理人员在灾害护理方面培训很少,只有45.35%的人员参加过。99.84%的护理人员认为非常必要或必要进行灾害护理的培训,99.84%的护理人员非常愿意或愿意参加相关的培训。结论护理人员对高原灾害护理培训意愿总体很高,但救援参与度比较低,护理管理人员应加大灾害护理培训的力度,以提高护理人员高原灾害护理的能力水平。     

970名儿科护理人员科研能力现状与影响因素分析

[目的]了解儿科护理人员科研能力现状,为提高儿科护理人员科研能力提供参考。[方法]采用问卷调查法抽取重庆970名儿科护理人员,对其科研能力进行调查。[结果]所调查医院护理人员的科研能力总分为4～144(58.49±24.06)分;各维度得分由高到低依次为资料处理、问题发现、文献查阅、论文写作、科研实践、科研设计;男性科研能力总得分高于女性;不同学历、不同职称儿科护理人员自评科研能力总分及各维度得分比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]儿科护理人员的科研能力处于中等水平,应针对不同学历、职称的儿科护理人员进行有针对性的科研能力培训。     

疼痛教育培训对儿科护理人员疼痛知识、态度的影响

[目的]观察疼痛教育培训对儿科护理人员疼痛知识和态度方面的影响。[方法]随机挑选94名儿科护理人员为研究对象,在培训前对所有参选的儿科护理人员进行问卷调查,进行3个月的疼痛教育培训,之后再次进行问卷调查,通过对比培训前后的问卷调查结果、态度以及病人疼痛VAS评分进行分析。[结果]经过3个月培训,儿科护理人员对疼痛管理知识明显提升,对待病人疼痛的态度也有所改善。[结论]对儿科护理人员进行疼痛教育培训可以有效提高护理人员疼痛相关知识水平以及改善护理人员对疼痛的态度。     

职业韧性培养对护理人员职业高原影响的研究进展

职业高原是指在个体职业生涯中的某个阶段，个体获得进一步晋升的可能性很小。职业高原给护理人员及医院带来了严重的负面效应。职业韧性是个体在面对职业事件时心理和行为的有效应对过程。其在护理人员职业高原产生及应对中扮演着重要的角色。本文探讨了一些关于提高护理人员职业韧性的途径和方法，希望可以从一个新视角为护理人员应对职业高原提供一些参考。     

综合医院儿科护理人员不同个性特质与心理应对方式的调查研究

[目的]了解不同个性特质的儿科护理人员在儿科特殊环境中的应对方式特点,以帮助管理层正确评价、科学培养和选拔适合儿科岗位的护理人员,从而提高工作效率及护理质量。[方法]采用艾森克个性问卷对滨州市303名儿科护理人员进行调查评定。[结果]儿科护理人员群体在外倾特质维度明显高于常模(P<0.01),神经质及精神质维度得分低于常模(P<0.01);应对方式以解决问题和求助的成熟型为主(74.9%);人格特质与应对方式之间存在密切的相关性。[结论]儿科护理人员在神经质和精神质维度均优于常模,且明显是外倾型个性。     

泰安市儿科护理人员职业认同现况及影响因素研究

目的调查泰安市儿科护理人员的职业认同现况,并分析影响因素,为提高儿科护理人员职业认同提供实证依据。方法采用职业认同评定量表,对泰安市6家医院442名儿科护理人员进行横断面问卷调查。结果 442名研究对象职业认同总分(97.45±16.37)分,得分率为64.97%,职业认知评价得分率最低,为61.53%。在影响因素分析中,科室、职业自豪感、儿科护理发展前景的信心和对工作环境满意度4个因素具有统计学意义(P0.05)。结论泰安市儿科护理人员职业认同处于中等水平。研究对象对所从事的护理本职工作的概念、意义及价值认知不够深入,对自身的护理人员角色的认知和评价不高。科室、职业自豪感、对儿科护理发展的信心和工作环境满意度是儿科护理人员职业认同总体水平的影响因素,儿内科、有职业自豪感、对儿科护理发展充满信心、对工作环境满意的儿科护理人员职业认同水平相对较高。