社区护理教学存在的问题及探索

根据社区护理教学存在的问题对教学目标、教学内容、教学方法进行一些改革,以寻求社区护理教学在教材建设、师资培训、教学方法和内容以及实践基地建设的改进方案。     

临床学院护理教学内容与方法改革研究

探讨医教协同背景下临床护理学教学内容和教学方法改革的策略。研究分析了医教协同背景下临床护理教学改革的现状,在此基础上探讨教学内容与方法改革的策略,包括以问题为导向互动式教学、情景模拟教学、完善教学计划、注意总结反馈等。改革后的临床护理教学内容与方法可顺应医教协同背景下护理人才的培养要求,可提高护理人才的培养质量和医疗服务水平。     

临床护理学课程教学内容优化整合的探讨

为了解决有限的教学时间和扩展的教学内容之间的矛盾 ,保证实现培养目标 ,在修订教学计划基础上 ,将分散的多门临床护理课程重组为专业课程群 ,优化整合教学内容 ,以护理为教学主线 ,强调能力培养 ,改革教学方法 ,保证了教学质量 ,取得了较好的效果。     

社区护理教学存在的问题及探索

根据社区护理教学存在的问题对教学目标、教学内容、教学方法进行一些改革，以寻求社区护理教学在教材建设、师资培训、教学方法和内容以及实践基地建设的改进方案。     

内外科护理学神经系统交叉融合教学改革实践

随着高等护理教育的发展,培养目标要求提高,面临有限的教学时间和扩展的教学内容之间的矛盾,在认真学习和分析国内外护理教育改革经验的基础上,我院护理系内科护理学、外科护理学以神经系统为试点于2008年秋季进行了教学的交叉融合改革,整合课程的教学内容,以护理为教学主线,强调能力培养,改革教学方法,保证了教学质量,取得了较好的效果.现将做法介绍如下.     

以护士执业资格考试改革为契机优化高职内科护理学教学

护士执业资格考试改革对护理教育改革具有引领和指导作用,高职内科护理学教学应以考试改革为契机,推进教学内容、教学方法、考核方法改革,更新教学理念,重新确立教学重点,全面优化该学科教学,以提高教学质量。     

探究有效的护理课堂教学方法

护理教育是一项系统工程，其中包括课程体系、教学内容、教学方法、教学安排等诸多环节的有机结合，而教学方法是体现教育理念，实现教学目标的有效手段。在我院完成的国家教育部“面向21世纪护理教育课程体系和教学内容改革”的课题中，以注重培养学生的能力和素质为根本，突出学生在教学活动中与教师的互动作用，根据护理教学的自身特点，探究并尝试了以下若干种课堂教学方法，并通过教学过程的检验，收到了满意的效果。     

以职业能力为依据的外科护理课程改革

通过对教学课程标准、教学内容、教学方法及教学评价等方面的改革,构建以职业能力为依据的课程标准,以学习任务为载体,基于工作过程的外科护理课程体系.旨在提升护生职业能力,提高护理人才的培养质量,培养出适合社会需求的高技能护理人才.     

中山医科大学护理本科《产科护理学》教学现状分析及改革设想

为培养出能适应社会发展需要的护理人才,促进护理学科的完整,护理高等教育改革势在必行。笔者试从师资、教学方法、教学内容三方面分析了中山医科大学护理本科《产科护理学》的教学现状并提出改革设想。     

护理专科教学中存在的问题及对策

笔者针对护理专科教学存在的问题,包括课程设置不够合理,缺乏现代护理理论、护理科研、人文学科的课程设置,教学内容针对性不强,与中专所学知识重复过多,一些课程的教学内容缺乏实用性;教学方法不够灵活多样等。采取了相应的对策,包括明确培养目标的要求,设置合理的课程结构体系;改革教学内容,满足培养目标的要求,增加专业必修课,选择合适的教学内容;改革教学方法,争取最佳教学效果,编写实用、配套的教材。为把护理专科生培养成为具备临床实践、教学、管理、科研能力的创造型人才,进行了有益的尝试。