小组合作性考核在高职护理教学评价中的效果分析

随着经济的发展和社会的变革，高等职业教育已成为我国高等教育的一个重要组成部分。高职护理教育是为临床输送护理人才的主要途径，为适应素质培养和创新教育为主导特征的高职教育教学改革，作为高等医学护理专科学院，如何完善和建立高等职业护理教育的人才模式，培养优秀的临床应用型护理技术人才，还有许多理论和实践问题需要探索和研究，其中考试方法的改革就是需要探索和研究的问题之一。为此，根据教学目标，结合学生的情况和临床实际工作的特点，将小组合作性考核应用到教学评价中，并对效果进行分析。     

高职护理教育考试方法改革探索

随着经济的发展和社会的变革，高等职业教育已成为我国高等教育的一个重要组成部分。高职护理教育是为临床输送护理人才的主要途径，为适应素质培养和创新教育为主导特征的高职教育教学改革，作为高等医学护理专科学院，如何完善和建立高等职业护理教育的人才模式，培养优秀的临床应用型护理技术人才，还有许多理论和实践问题需要探索和研究，其中考试方法的改革就是需要护理教育工作者探索和研究的问题之一。     

加强实验教学规范管理与提高实践技能教学水平探讨

实验教学是医学教育教学工作的重要组成部分，是反映一所学校综合教学水平、教学质量的重要环节，是培养学生理论联系实际、提高学生动手能力和创新思维能力的重要教学手段和重要教学环节。医学高等专科教育应重新构建实验教学管理框架；规范实验室管理；加强实验室工作人员和仪器设备管理；尤其是加强实验教学管理，规范实验教学环节；建立完善的实验教学评价机制，不断提高实验教学水平，以培养学生的创新意识和实践能力。     

论新世纪检验医学教育

针对如何适应新世纪检验医学发展的需要，培养出各种不同层次、高质量的医学检验专业人才，笔者对医学检验专业本科生和研究生的教育提出了新模式。通过深化教育教学改革，主要在课程设置、教学手段和教学方法上进行改革，并加强师资队伍建设和学科建设，培养出基础扎实、适应性强、有竞争实力的创造性人才。     

重视高等职业护生批判性思维及自学能力的培养

目前我国护理教育除中专教育层次外，还有大专、本科以及研究生层次护理教育，各层次护理教育的培养方案逐步走向成熟，高等职业护理教育作为一种以突出技能培养为特点的大专层次教育，需要加强学生批判性思维能力和自学能力的培养，以适应护理专业发展的需要。     

浅谈医学高等职业教育的人才培养

根据现代医学发展的新形式，我们提出了与之相适应的医学高等教育人才培养的目标，即适应现代化社会需要的“知识宽、技术硬、能力强、素质高”的全科医学型的高级人才。为实现这个目标，我们必须在加强学生思想道德和心理素质教育的前提下，以深化教学内容和课程体系为切入点，培养学生的主体意识和终生学习的能力，这样才能培养出适应现代化社会需要的医学人才。     

内科护理学实验教学改革初探

高等职业技术教育是以技术应用为主，以能力教学为核心，以培养面向基层、面向服务和管理第一线需要的高等技术应用型人才为目标的教育模式。我校作为一所高等医学院校，以培养德智体全面发展的、适应社会主义卫生保健事业发展需要的、高级应用型医学专业人才为主。临床护理教学需将临床护理理论和护理实践相结合，在教学过程中有的放矢地指导教育学生，提高教学质量。     

高职检验专业《免疫学及免疫学检验》教学方法的改进

本文通过高等职业教育检验专业的特点,探讨建立适应新世纪临床发展需要的高职检验专业《免疫学及免疫学检验》教学方法。并在教学中重点讲授免疫学新知识、新技术,突出实验课地位,与临床紧密联系,增加见习时间,全面提高学生动手能力。这样有利于培养出能尽快适应临床工作的高职检验人才。     

现代教育技术培训探讨

目的：探讨如何以网络技术和构建主义理论为基础改进教育技术，以适应教育的发展。方法：以构建主义为理论基础和指导思想，探讨如何利用网络等新兴技术，使教育跟上时代的发展。结果：教育需要以学生为中心，培养学生自主学习的能力，提倡言传身教，同时注意多元化和终身教育。结论：网络技术和构建主义理论对现代教育技术的发展有重要意义。     

免疫学教学中实施创新教育的认识与实践

《教育——财富蕴藏其中》报告指出：“教育的任务是毫不例外地使所有人的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实…”。知识经济时代 需要创新人才，创新人才的培养需要创新教学。作结合医学免疫学课程教学，探讨以学生为主体，营造一种让学生参与、自主、合作、创新学生的课堂，以学生创造能力发展为根本的教学的具体做法和体会。