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相似文献
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1.
护生实习的过程是护生理论和实践相结合,由知识向能力转化的过程,是学校教育的深化和延续。临床带教老师是护生接触护理专业实践的启蒙者,其素质高低直接影响到带教质量。临床带教中,如果护生成绩不理想或动手能力不强,往往从护生身上寻找原因,从而忽略了带教老师的作用。我科对目前临床护理带教中出现的问题进行认真地分析和思考,制定了一系列针对性的对策并予以实践,获得满意效果。  相似文献   

2.
以整体护理观贯穿于烧伤带教实践   总被引:3,自引:0,他引:3  
通过对以疾病为中心的护理观念和护理带教与整体护理观念和整体护理带教的对比分析,阐述了更新护理观念是实施烧伤整体护理的前提;掌握护生心理,严格要求护生是培养高素质护士的保证;固定床位、护理到人、床前自我介绍、明确责任关系、帮助护生解决实习中的问题、赢得病人合作,并将护理计划纳入临床考核内容等措施,是烧伤整体护理带教的基本内容。作者特别指出,在烧伤护理的临床考核中,要求护生自己拟定并执行护理计划,是检查护生对烧伤整体护理掌握程度和衡量老师带教水平的有效方法。  相似文献   

3.
护生临床带教中存在的问题及对策   总被引:16,自引:2,他引:14  
随着现代护理模式的转变 ,护理职责范围的延伸 ,社会的文明进步 ,对临床护理工作提出了更新更高的要求。因此 ,护生的临床带教也赋予了新的内容。现代护理观要求培养和造就一批具有专业技术及护理实践综合能力的新型护理人才 ,护生的临床实习 ,是将学到的理论与临床相结合 ,培养她们综合能力的关键环节 ,是护生走上护理岗位 ,挑起工作重任的重要步骤。但是 ,限于带教老师的传统观念、知识水平 ,护生本身特点的制约 ,临床护生带教中仍然存在着很多缺陷 ,影响了护生临床实习的效果。笔者根据自己近年来的带教经验 ,对护生带教工作中存在的问题…  相似文献   

4.
新形势下临床护理带教中存在的问题及对策   总被引:2,自引:0,他引:2  
护生的临床实习是将理论知识和实践相结合的重要阶段,是由知识向能力转化的过程,是学校教育的深化和延续,是培养他们综合能力的关键环节,是护生走上工作岗位挑起工作重任的过渡时期。近年来,随着现代护理模式的转变,护理职责范围的延伸,社会的文明进步,对临床护理工作提出了更新、更高的要求。因此,护生的临床带教也赋予了新的内容。现代护理观要求培养和造就一批具有专业技术及护理实践综合能力的新型护理人才。但是,限于带教老师的传统观念、知识水平、护生本身特点的制约,临床护生带教中仍然存在着很多缺陷,影响了护生临床实习效果。笔者根据自己近年来的带教经验,针对带教过程中出现的问题,加以认真的思考和分析,制定出一系列针对性对策并予以实践,获得较满意效果。现总结如下。  相似文献   

5.
目的 探讨在临床实习带教中采取分层次带教对护生实习效果的影响,为进一步教学改革和培养护生早期树立职业规划观念提供依据。方法 对2000年至2003年护生162人采用传统带教。对2004年至2010年护生480人采用分层次带教,对轮科安排和带教老师的选择方面进行调整,带教过程提出相应要求,融入职业生涯规划的理念。比较实施前后的效果。结果 实施分层次带教后护生的临床实习成绩、护生对带教老师满意度、患者对护生的满意度较实施前显著提高。结论 采取分层次带教在调动临床带教过程中教与学双方面的积极性,实现双方的最佳结合,同时培养护生早期树立职业规划的观念有一定的积极效果。  相似文献   

6.
带教局域网页的临床带教中的尝试与应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
传统的护生临床带教,由于护生自身的因素和带教水平的不同,存在着一定的不足。为使护生在较短的实习期内,最好最快地掌握护理知识和护理技能,我们依托医院局域网,运用多媒体技术,制作了护生临床带教网页,开展了网上护生带教,激发了护生的学习主动性,缩短了课堂与临床的距离,降低了护生在实习中的被动性和盲目性,帮助和强化了护生所学知识的理解和掌握,使护教双方的质量有了明显的提高,同时也必变了以老师为中心的教学模式,提高了护生的教学满意度。  相似文献   

7.
孙曙青  袁静云 《齐鲁护理杂志》2005,11(10):1440-1440
我院在糖尿病健康教育临床护理带教中引入循证护理的原则和方法,帮助护生掌握自我更新知识和技能的方法与技巧,提高了护生学习积极性和主动性,现报告如下。  相似文献   

8.
现代护生临床带教的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
临床带教工作是基础医学和临床医学之间的桥梁,而护理临床带教是护生实现基础理论和临床实践相结合的中间环节,也是护生强化理论知识和实践操作技术的重要措施。因此,临床带教质量的高低将直接影响护生能力的发展。我科是国家重点学科科室,每年接待安排的实习护生多,就如何以现代护理观培养好专业的全能型人才,我们进行了探讨  相似文献   

9.
换位思考在护生静脉输液技术带教中的应用   总被引:9,自引:0,他引:9  
目的 探讨如何将换位思考应用于护生静脉输液技术的带教。方法 带教老师从病人和护生的角度进行思考.了解病人和护生的不同需求,促进病人和护生的良性互动。结果 提高了病人对护生的满意度,增加了护生的操作机会。结论 护生在实习过程中执行静脉输液的最大困惑就是遭到病人的拒绝,带教老师在带教过程中运用换位思考调解其中的关系.保障了双方的利益。  相似文献   

10.
目的探讨临床路径在普外科护理带教中的运用效果。方法将80名护生随机分为观察组和对照组,对照组采用传统的带教方法;观察组按照临床路径带教制定带教要求,对护生进行临床实习带教。两组均在实习末进行考核和问卷调查。结果观察组护生对带教的满意度、患者对护生的满意度均优于对照组,且差异有统计学意义(P〈0.05);理论、操作考试及综合素质成绩均明显高于对照组(P〈0.05)。结论应用临床路径可使护生尽快掌握护理理论知识和操作技能,同时护生对带教的满意率及患者对护生的满意率均明显提高,保证了临床护理实习带教的质量。  相似文献   

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