护士素质修养学（2）

第一章绪论第二节护士素质与护理学科的发展(一) 从护理学科的发展历史中,使我们清楚地认识到,护士素质是推动护理学科发展的潜能或动力,而护理学科的发展水平又是护士素质高低的反映。在历史的长河中,随着医疗卫生事业的发展和进步,护理学科由简单的、从属的、辅助的学科发展为复杂的、独立的、现代的护理学科,与该学科同步呼应的护士素质,也经历着一个由简单到复杂,由低级到高级,不断探索、不断充实和不断提高的发展过程。     

手术室心脏专科护士培养方式及成效

目的通过对我院手术室心脏外科专科护士培训方法的探索,提高心脏手术医护配合度和手术安全度。方法根据心脏手术对护理人员要求,结合心脏专科护士的特点,编写相应课程计划,实施"理论、实践、提升"的培训模式,通过专业知识和技能考核与评估,结合手术医生的满意度调查,对训练效果进行评价。结果通过专科护士的设立和培训,心脏外科专科护士的综合素质显著提高,医生及患者的满意度逐年提高,2009年达89.7%,2010年达92.9%,2011年达94.6%。结论实施心脏外科专科护士核心能力培训,有助于提高护士解决临床护理问题的能力,有助于专科护士的专业发展。     

护士执业资格考试:衔接护理教育和护理临床实践的桥梁

简要回顾了中国护士执业资格考试的发展历史;介绍了现有的考试设计,重点描述了如何在考试中落实护士条例提出的"安全"而"有效"的考试要求。对现行版本的考试执行情况、历年考试对护理教育和护理人力资源供需的影响做了简要描述,提出了未来护士执业资格考试的发展思路。     

四川省手术室专科护士培训后工作现状调查分析

目的调查四川省手术室专科护士培训后的工作现状和岗位发挥作用,为进一步完善手术室专科护士培训及使用提供参考。方法采用自制问卷调查表,对经四川省人民医院手术室专科护士培训基地培训并考核合格318名专科护士的工作现状进行调查。结果收回300份有效调查结果显示,11.67%的专科护士担任了护士长职务,92.0%的专科护士常查阅专业资料,76.67%的专科护士尝试论文的写作发表,73.67%专科护士担任专科组长,77.67%参与教学。19.0%的专科护士培训后从事工作岗位较前无明显变化,并对没有变化的工作现状感到不满意,3.33%的专科护士已离开手术室护理岗位。结论四川省手术室专科护士培训后综合能力明显提高,并发挥积极作用,成为业务骨干和护理管理者。系统的课程设置与针对性强的培训模式能有效提高专科护士的综合能力。     

手术室护士专业技能专科化分级培训方法的探讨

目的探讨手术室实行专科化护士的管理,以提高手术室护理质量。方法将手术室护士分成3个层次和6个专科方向,建立了手术室专业技能专科化分级培训体系,将系统培训和专项技能竞赛相结合。结果医患满意度提高,护理质量提高。结论培养了专业化程度更高的一专多能的专科和准专科手术室护士,手术室护士专业技能和综合素质明显提高。     

优秀护士人格特征研究

采用卡氏１６项个性因素对７８名优秀护士的人格特征进行测量分析，结果表明：与一般护士比较，她们具有低敏感性、安详、机警、果断的人格特征；同一般妇性相比，她们具有高敢为性、高实验性、高独立性、高自律性、低恃强性、低怀疑性和低世帮性的人格特征。     

对护理计划实施的再认识

护理计划的实施是护士为帮助病人实现健康目标而采取的行动 ,是把护理计划付诸实践的过程[1] 。完整的实施应包括交接班报告 ;安排工作优先次序 ;执行护理措施 ;措施执行前、执行中和执行后的评估 ;实施方法和效果的评价 ;实施过程的记录和保持有效的护理计划等方面[2 ] 。根据我院几年来的护理实践 ,比较中西方护理特点 ,现将我们在护理计划实施中的体会介绍如下。1　实施前的准备1 1　做好交接班工作责任护士在接班前快速翻阅所分管病人的病历 ,以了解病人的护理问题和常规措施。在接班时准备一张记录纸 ,简单记录上一班的交班内容 ,包括…     

教学医院护理人员工作压力及其应对状况的调查研究

目的了解护理人员的压力及压力应对状况,为科学管理提供决策基础.方法采用普查的方法对同济医院护士进行问卷调查,对工作压力及其应对状况进行统计描述.结果压力得分段最多为52～62分组,占总人数的16.88%;其次为63～73分组,占总人数的15.99%.大多数护士采取积极应对的方式应对压力,应对质量较高.结论为护士提供工作压力相关知识的培训,以减轻工作压力对护士身心所造成的损伤,提高护理工作质量.