戒烟对康复期男性精神分裂症患者焦虑抑郁情绪的影响

目的:探讨戒烟对康复期男性精神分裂症患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法:将62例男性精神分裂症吸烟患者根据自愿分为戒烟组21例和对照组(不参与戒烟者)23例,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评价患者焦虑、抑郁情绪。结果:6个月时戒烟组SAS评分与对照组比较差异有统计学意义(P0.05),6个月时戒烟组焦虑、抑郁发生率低于对照组(P0.05)。结论:精神分裂症患者能够戒烟,长期戒烟可减轻患者的焦虑、抑郁症状。     

音乐治疗对精神分裂症患者抑郁状态的影响

目的 探讨音乐治疗对精神分裂症后抑郁患者抑郁状态的作用。方法 将河北省精神卫生中心精神分裂症后抑郁患者30例随机分为治疗组(n=16)和对照组(n=14)，两组均维持原有治疗，治疗组采用音乐治疗。于治疗前及治疗6周后应用汉密顿抑郁量表(HAMD)、抑郁自评量表(SDS)、简明精神病量表(BPRS)及住院精神病患者康复疗效评定量表各评估1次。结果 治疗组治疗后HAMD，SDS改善情况优于治疗前，与对照组比较差异有显著性(P均&;lt;0．05)；两组BPRS治疗后评定低于治疗前，但差异无显著性意义。治疗组治疗后康复疗效评定量表总分、生活能力和工作能力与治疗前比较，差异均有显著性(P&;lt;0．05～0．01)。结论 音乐治疗可以激活患者情绪，改善患者行为，提高患者的主动性及生活质量。     

叙事护理对康复期精神分裂症患者焦虑抑郁情绪的影响

目的 探讨叙事护理对康复期精神分裂症患者焦虑抑郁情绪的影响,为缓解患者的焦虑抑郁情绪,推动叙事护理开展提供依据。方法 选择60例康复期精神分裂症患,采用随机法分为研究组和对照组,两组各30人,研究组采用叙事护理方法进行干预,每周2次,共8周;对照组给予常规的护理方法。分别于开始前1周及干预8周后对两组采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）测评和满意度问卷调查。了解患者的焦虑抑郁情况,并对比分析。结果 干预8周后2组患者SAS和SDS各因子分与干预前均降低,研究组比对照组降低明显,评分差异有统计学意义(P＜0.05),患者满意度研究组高于对照组(P＜0.05)。结论 运用叙事护理干预能够有效改善康复期精神分裂症患者焦虑抑郁情绪,提高患者的应对能力,促进精神康复,同时提升住院患者满意度。     

有氧运动对康复期精神分裂症患者焦虑抑郁的影响

目的探讨有氧运动对康复期精神分裂症患者焦虑、抑郁的影响。方法将110例康复期精神分裂症患者按入院顺序分为对照组和观察组各55例,对照组采取常规护理,观察组在常规护理的基础上辅以个体化有氧运动,时间为8周;采用焦虑、抑郁自评量表及住院精神病疗效评定量表,对两组患者焦虑、抑郁发生率及康复疗效进行评定。结果有氧运动干预后观察组焦虑、抑郁评分低于干预前,与对照组比较,差异有统计学意义（P〈0.01）;观察组康复疗效评定优于对照组。结论有氧运动能明显改善康复期精神分裂症患者的焦虑、抑郁情绪,提高康复疗效。     

个体健康教育对恢复期精神分裂症患者焦虑抑郁情绪的效果分析

目的：探讨个体健康教育对恢复期精神分裂症患者焦虑抑郁情绪的效果。方法：将160例女性恢复期精神分裂症患者随机分为研究组和对照组，每组80例。对照组进行常规集体健康教育，研究组实施个体健康教育，健康教育前后用焦虑自评量表（SAS），抑郁自评量表（SDS）进行测评。结果：恢复期精神分裂症患者存在较高的焦虑抑郁，实施个体健康教育后，SAS，SDS评分低于对照组（均P〈0．05）。结论：对恢复期患者进行有针对性的个体健康教育，能减少患者焦虑抑郁症状，促进患者康复，提高患者生活质量。     

冠心病患者住院期间焦虑抑郁状况调查

目的通过调查了解冠心病患者住院期间焦虑抑郁的状况,探究其影响因素,为临床护理干预提供依据。方法选择2013年8月-2014年1月收治于新疆石河子绿洲医院的冠心病患者150例,采用医院焦虑抑郁量表（HAD）进行调查。结果150例患者中,76例存在焦虑情绪,占50．67％;70例存在抑郁情绪,占46．67％。结论冠心病患者中,焦虑、抑郁是比较普遍的负性情绪,临床护士应注意识别患者心理问题。尽早给予护理干预。     

住院期间观看电视对呼吸科患者焦虑抑郁的影响

目的探讨在病房观看电视对呼吸科住院患者焦虑、抑郁的影响。方法将未安装电视机的老病区住院患者60例作对照组,已安装电视机的新病区住院患者60例为观察组。采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评定,比较入院第1天、入院第5天两组的焦虑、抑郁得分情况。结果入院第5天,观察组SAS、SDS评分明显低于对照组（P〈0.05）。结论住院时观看电视可以减轻住院患者的焦虑、抑郁情绪。     

腹式呼吸对住院女性精神障碍患者焦虑抑郁情绪的影响

目的探讨腹式呼吸对住院女性精神障碍患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法将80例住院女性精神障碍患者根据随机数随机分为研究组和对照组各40例,对照组进行常规治疗,研究组除进行常规治疗外,同时进行腹式呼吸干预,时间为8周。采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）分别于干预前后对两组患者进行评定。结果干预前与干预后比较研究组患者焦虑（48．75±8．17比37．60±7．30）和抑郁情绪（56．50±7．91比43．20±9．22）得分明显降低,差异有统计学意义（t分别为10．092,9．321;P均〈0．05）;研究组与对照组患者干预后焦虑得分（37．60±7．30比48．25±7．76）比较差异有统计学意义（t=-10．410,P〈0．05）,抑郁得分（43．20±9．22比55．55±7．14）比较差异有统计学意义（t=-9．248,P〈0．05）。结论腹式呼吸训练可有效缓解住院女性精神障碍患者的焦虑、抑郁情绪,从而有利于患者的康复。     

认知治疗对胃癌患者焦虑和抑郁情绪的影响

为观察认知疗法对胃癌患者焦虑和抑郁情绪的影响，对49例胃癌患者进行心理认知疗法，并在治疗前后使用zung编制的抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)进行评估。结果表明认知疗法后胃癌患者的SDS和SAS评分均明显低于治疗前(t=2．495和2．372；P均&;lt;O．05)。提示对胃癌患者进行放化疗同时辅以心理认知疗法有可能减轻焦虑和抑郁情绪。     

心理干预对康复期精神分裂症患者焦虑抑郁情绪及自尊水平的影响

目的探讨心理干预对精神分裂症患者焦虑抑郁情绪及自尊水平的影响。方法将120例康复期精神分裂症患者随机分为两组各60例,两组均接受常规治疗及常规护理,干预组在此基础上联合心理干预,观察8w。于心理干预前及干预8w末,采用焦虑自评量表及抑郁自评量表评定患者的焦虑抑郁状况,采用自尊量表评定患者的自尊水平,对评定结果进行对比分析。结果心理干预8w末,研究组焦虑自评量表及抑郁自评量表评分较心理干预前有显著下降,均显著低于对照组（P均〈0．01）;自尊量表评分有显著提高,且显著高于对照组（P均〈0．01）;对照组心理干预前后均无显著变化（P〉0．05）。结论心理干预能帮助康复期精神分裂症患者消除疑虑和担忧,减轻心理负担,改善不良的焦虑抑郁情绪,显著提高其自尊水平和生活质量。     

综合性心理治疗对康复期精神分裂症患者焦虑抑郁的影响

目的 了解综合性心理治疗对康复期精神分裂症患者焦虑抑郁情绪的影响.方法 将92例康复期精神分裂症患者根据治疗方式分为两组,每组46例.两组均口服利培酮口腔崩解片维持治疗,观察组在此基础上联合综合性心理治疗,观察8周.于治疗前后采用焦虑自评量表和抑郁自评量表评定焦虑抑郁情绪.结果 治疗前两组焦虑自评量表和抑郁自评量表评分比较差异无显著性(P＞0.05);治疗后观察组较治疗前显著降低(P＜0.01),对照组则无显著变化(P＞0.05),观察组显著低于对照组(P＜0.01).结论 康复期精神分裂症患者在药物维持治疗的基础上,联合综合性心理治疗能显著缓解患者的焦虑、抑郁情绪.     

抗抑郁剂辅助治疗精神分裂症伴焦虑抑郁症状患者对照研究

目的探讨联合小剂量抗抑郁剂治疗精神分裂症患者伴发焦虑抑郁症状的疗效及安全性。方法将146例精神分裂症伴发焦虑抑郁症状的患者随机分为两组．研究组76例．应用抗精神病药物联合小剂量抗抑郁治疗,对照组70例,单用抗精神病药物治疗;于治疗前及治疗4、8w末采用简明精神病量表、汉密顿抑郁量表、汉密顿焦虑量表、副作用量表评定临床疗效及不良反应。结果两组简明精神病量表、汉密顿抑郁量表、汉密顿焦虑量表总分治疗后均显著下降（P〈0．01）,研究组治疗4末总有效率（88．2％）显著高于对照组（65．7%）（P〈0．01）;8w末两组总有效率相当（P〉0．05）;两组不良反应无显著性差异（P〉0．05）。结论联合小剂量抗抑郁剂对精冲分裂症患者伴发焦虑抑郁症状有辅助治疗作用,不良反应轻微。     

认知行为干预对康复期精神分裂症患者焦虑抑郁症状的影响

目的探讨认知行为干预对康复期精神分裂症患者焦虑、抑郁症状的影响。方法将100例康复期精神分裂症患者,随机分为对照组和实验组,每组50例。两组均给予精神科常规治疗及护理,实验组在此基础上联合认知行为干预,观察2个月。分别于干预前和干预后2个月对患者进行自尊量表（SES）、焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评定。结果干预前两组SES、SAS、SDS评分无显著性差异（P〉0.05）,治疗2个月后,实验组SES评分显著高于对照组（P〈0.01）,SAS和SDS评分显著低于对照组（P〈0.01）。结论认知行为干预能显著改善康复期精神分裂症患者的焦虑、抑郁情绪,增强自尊自信,有助于患者康复。     

音乐治疗对精神分裂症住院患者生活质量影响的研究

目的探讨音乐治疗对精神分裂症住院患者的生活质量的影响.方法将精神分裂症住院患者分成音乐治疗组和常规精神科治疗组,分别为26例和42例.音乐治疗组除精神科常规治疗外给予8周音乐治疗,用GQOLI-74评定2组患者的生活质量.结果经音乐治疗8周后,患者在除住房、社区服务、生活环境和经济状况外的其他16个因子分、躯体功能、心理功能、社会功能3个维度分和总分上,均明显高于音乐治疗前(P《0.05);在8周后与常规精神科治疗组比较,除住房、生活环境、经济状况3个因子分及物质生活状态维度分外,其他各项得分均高于常规治疗组(P《0.01).结论音乐治疗有利于精神分裂症住院患者的生活质量的提高.     

综合性心理干预对康复期老年精神分裂症患者焦虑抑郁情绪的矫治效果

目的 探讨矫治住院康复期老年精神分裂症患者焦虑、抑郁情绪的心理干预方法,提高老年精神分裂症患者的心身康复质量.方法 采用随机分组的方法将64例住院康复期老年精神分裂症患者分为观察组和对照组各32例.对照组仅接受系统的药物治疗和常规护理,观察组在此基础上实施为期4 w的综合性心理干预,两组均采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、住院精神患者康复疗效评定量表(IPROS)进行比较评定.结果 观察组SAS、SDS、IPROS评分,治疗后与本组入组时和对照组干预后比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 采用针对性心理干预对改善老年精神分裂症患者的焦虑、抑郁情绪,提高身心康复质量有一定的临床意义.     

音乐治疗对精神分裂症住院患者生活质量影响的研究

目的探讨音乐治疗对精神分裂症住院患者的生活质量的影响。方法将精神分裂症住院患者分成音乐治疗组和常规精神科治疗组,分别为26例和42例。音乐治疗组除精神科常规治疗外给予8周音乐治疗,用GQOLI-74评定2组患者的生活质量。结果经音乐治疗8周后,患者在除住房、社区服务、生活环境和经济状况外的其他16个因子分、躯体功能、心理功能、社会功能3个维度分和总分上,均明显高于音乐治疗前(P<0.05);在8周后与常规精神科治疗组比较,除住房、生活环境、经济状况3个因子分及物质生活状态维度分外,其他各项得分均高于常规治疗组(P<0.01)。结论音乐治疗有利于精神分裂症住院患者的生活质量的提高。     

认知行为疗法对康复期精神分裂症患者焦虑情绪的影响

目的探讨认知行为疗法对康复期精神分裂症患者焦虑情绪的疗效。方法120例康复期住院精神分裂症患者随机分为试验组和对照组,试验组实施认知行为治疗,对照组进行常规护理,采用Zung氏自评焦虑量表(SAS)于治疗前、后对两组患者进行评定。结果试验组患者经认知行为治疗后,SAS评分显著低于治疗前和对照组治疗后的评分(P<0.001)。结论认知行为治疗对改善康复期精神分裂症患者的焦虑情绪有积极的作用。     

音乐治疗对精神分裂症患者抑郁状态的影响

目的探讨音乐治疗对精神分裂症后抑郁患者抑郁状态的作用。方法将河北省精神卫生中心精神分裂症后抑郁患者30例随机分为治疗组(n=16)和对照组(n=14),两组均维持原有治疗,治疗组采用音乐治疗。于治疗前及治疗6周后应用汉密顿抑郁量表(HAMD)、抑郁自评量表(SDS)、简明精神病量表(BPRS)及住院精神病患者康复疗效评定量表各评估1次。结果治疗组治疗后HAMD,SDS改善情况优于治疗前,与对照组比较差异有显著性(P均<0.05);两组BPRS治疗后评定低于治疗前,但差异无显著性意义。治疗组治疗后康复疗效评定量表总分、生活能力和工作能力与治疗前比较,差异均有显著性(P<0.05～0.01)。结论音乐治疗可以激活患者情绪,改善患者行为,提高患者的主动性及生活质量。     

健康教育对首次住院的精神分裂症患者家属情绪的影响

目的 探讨健康教育对首次住院的精神分裂症患者家属焦虑抑郁情绪的影响.方法 对30例首次住院的精神分裂症患者家属进行健康教育,并采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)分别在患者入院与出院时对患者家属焦虑抑郁情绪进行测评.结果 健康教育前,30名患者家属的SAS、SDS评分,与国内常模比较,差异有统计学意义(P＜0.05).健康教育前后,患者自身的SAS、SDS评分比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 通过健康教育可改善首次住院的精神分裂症患者家属的焦虑抑郁情绪.