PBL教学法对护生学习效果影响的Meta分析

目的比较PBL教学法与传统教学法对护理专业学生学习效果的影响。方法检索国内外有关两种教学法的随机对照实验,在严格质量评价的基础上对文献进行Meta分析。结果分析结果显示,PBL教学法在对护生客观理论知识掌握的影响上虽优于传统教学法,但差异没有统计学意义[SMD=1.67,95%CI(-0.95,4.28),P=0.210.05];PBL教学法在培养护生评判性思维、矛盾解决能力、临床问题解决能力以及交流沟通能力方面优于传统教学法,差异有统计学意义[WMD(95%CI)分别为12.87(8.8,16.95),8.09(5.02,11.16),0.43(0.22,0.64),1.56(0.17,2.95)];PBL教学法对临床决策能力、协作能力以及自主学习能力的培养虽有优于传统教学法的趋势,但差异无统计学意义(P0.05)。结论 PBL教学法对护生学习效果的影响呈现出优于传统教学法的趋势。但由于纳入分析的研究质量差异较大,因而有必要开展更多设计严谨、大样本的随机对照试验来印证这种趋势。     

我国PBL和DLBL教学模式的外科教学效果比较的Meta分析

目的系统评价同内PBL与LBL教学模式在外科教学中对学生学习效果的影响。方法 计算机检索CNKI、WanFangData和PubMed数据库中PBL与LBL教学法在我国外科课程应用的文献,末次检索n寸问是2013年6月30日。按照纳入与排除标准筛选文献,提取资料和评价纳入研究的方法学治疗后,采川RevMan5．2软件进行Meta分析。结果共纳入16篇文献,所有研究质量均不高。与LBL相比,PBL在外科综合成绩[WMD=4．98,95％C1（3．88,6．09）,P〈0．00001]、基础理论知识[WMD=3．09,95％CI（O．81,5．38）,P=0．008j、临床操作能力[WMD=4．70,95％CI（2．69,6．71）,P〈0．00001]和实践能力[WMD=2．13,95％CI（1．1l,3．15）,P〈0．0001]等方面均优于LBL,其差异有统计学意义。结论PBL教学法在外科教学中效果优于LBL教学法？     

PBL在临床护理教学中应用效果的meta分析

目的探讨和评价以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)对护理专业护生临床学习效果的影响。方法检索2013年11月之前中国知网、万方数据、维普、PubMed、Proquest、Google schoolar等数据库,收集关于PBL教学法对比传统教学法在护理临床教学中应用的随机对照试验,应用Revman5.0进行meta分析。结果最终纳入文献11篇。Meta分析结果显示,与传统教学法相比,PBL教学法可以提高护生综合考试成绩、自学能力、操作能力、评判性思维,但在理论成绩、学习兴趣及协作能力培养方面效果不显著,同时也增加了护生的学习负担。结论 PBL教学法是一种较为科学的带教方法,能促使护生主动、探索性学习,提高临床带教效果。但鉴于研究中纳入文献考核标准各异,文献质量有别,未来有必要制订统一评价标准,并开展设计更为严谨的随机对照试验来验证PBL的效果。     

中国临床专业学生PBL教学临床实习效果分析

目的系统评价PBL教学法对我国临床专业学生临床实习效果的影响。方法计算机检索CNKI（1994～2008）、VIP（1989～2008）、万方数据库等，收集国内有关PBL教学法对比LBL教学法对临床专业学生临床实习效果的随机对照研究：在严格评价质量的基础上，使用RevMan5．0软件进行数据分析：结果最终纳入7篇研究。Meta分析结果显示：现有研究质量均不高，且异质性较大，数据无法合并，仅能采用描述性分析。PBL教学法与LBL教学法比较．有提高临床专业综合分析能力、自学能力、查阅文献能力、创新能力的趋势。结论PBL教学法相对于LBL教学法，可能会提高临床专业的教学效果，但由于纳入研究质量差异较大，有必要开展设计更严谨的随机对照试验来验证这种趋势。     

7种教学方法对护理专业学生评判性思维能力影响的网状Meta分析

目的采用网状Meta分析方法评价7种不同教学方法对护理专业学生(以下简称护生)评判性思维能力的影响。方法计算机检索Web of science、PubMed、EMBASE、中国生物医学文献数据库、中国学术期刊全文数据库、万方数据知识服务平台中关于不同教学方法对护生评判性思维能力影响的随机对照研究,检索时间均为建库至2015年8月,纳入比较不同教学方法对护生评判性思维能力影响的随机对照试验。结果共纳入35篇文献。网状Meta分析结果显示,PBL教学法、概念图教学法、情境模拟教学法、循证教学法对比传统教学法,在影响护生评判性思维能力方面差异具有统计学意义(均p0.05);PBL教学法对比案例教学法、反思教学法差异具有统计学意义(均P0.05);循证教学法对比案例教学法、反思教学法、概念图教学法、情境模拟教学法差异具有统计学意义(均P0.05);根据累积排序概率曲线下面积排序结果,循证教学法、PBL教学法是提高护生评判性思维能力的较优方法。结论基于网状Meta分析结果和累积排序概率图下面积排序结果,循证教学法和PBL教学法对提高护生评判性思维能力的效果优于其他教学方法。     

PBL教学法在《健康评估》教学中的应用效果

目的探讨将PBL教学法应用于《健康评估》的效果。方法将83名护生分为实验组40名与对照组43名，实验组采用PBL教学法，对照组采用传统教学法。结果多数实验组护生对PBL教学法评价较高，阶段测试和期末考试的病案分析平均成绩分别为76．53±13．36、8．03±1．76，而对照组的平均成绩分别为69．05±13．41、6．60±2．27，两组平均成绩差异有统计学意义（P〈0．05）。结论PBL教学法优于传统教学法，有利于培养护生分析问题、解决问题的能力，将其应用于健康评估中是可行的。[     

PBL教学在血透室护生培训中的应用

目的 探讨以问题为中心（problem based learning，PBL）教学法在护理实习护士学生（以下简称护生）临床教学中的应用效果及满意度。 方法 将126名在血透室实习的护生，按临床实习时间分为实验组和对照组，每组各63名。实验组采用 PBL 教学法，对照组采用传统教学方法。 实习2周后，比较两组护生出科考核成绩的差异，并同时调查两组护生对临床教学满意度的情况。同时比较不同学历层次的护生运用PBL教学法后的出科考核成绩差异及对PBL教学法的满意度情况。 结果 PBL小组护生考核分数优于传统课程护生，PBL小组本科护生较大专护生对课程使用PBL教学方法更为满意P＜0.01，差异有统计学意义。结论 PBL 教学法能推动护生的学习积极性，提高学习效果，并且护生对此教学法满意度高，值得在临床护理教学中推广应用。     

苯磺酸左旋氨氯地平治疗原发性高血压有效性和安全性的系统评价

目的评价苯磺酸左旋氨氯地平治疗原发性高血压的有效性及安全性。方法计算机检索PubMed（1999～2007．10）、EMbase（1999～2007．10）、Cochrane图书馆（2007年第3期）、中国期刊全文数据库（1999～2007）、万方数据库（1999～2007）、维普（1999～2007）、中国生物医学文献数据库（CBM，1999～2007．10）。在严格质量评价的基础上，使用RevMan4．2软件进行系统评价。结果共初检m345篇文献，经筛选最终纳入17篇RCT进行分析。Meta分析结果显示：①有效率：苯磺酸左旋氨氯地平与吲达帕胺相比，差异有统计学意义[RD=0．14，95％CI（0．06，0．22），P=0．0004]，其有效率更高；其余各亚组差异均无统计学意义，但大多显示出苯磺酸左旋氨氯地平组优于对照组的趋势。②不良反应发生率：苯磺酸左旋氨氯地平与吲达帕胺[RD=-0．12，95％CI（-0．21，-0．03），P=0．01]、氨氯地平[RD=-0．06，95％CI（-0．11，-0．01），P=0．02]、尼群地平[RD=-0．27，95％CI（-0．46，-0．08），P=0．006]相比差异有统计学意义，其不良反应发生率更低；其余各亚组差异均无统计学意义，但大多显示出苯磺酸左旋氨氯地平组不良反应发生率低于对照组的趋势。结论本系统评价结果显示，苯磺酸左旋氨氯地平治疗原发性高血压与其他降压药相比，具有疗效更好，不良反应更少的趋势。但由于本系统评价纳入研究大多质量较低，有必要开展更多设计严谨，大样本、多中心的随机对照试验来确证这种趋势。     

独一味胶囊疗效和安全性的循证评价

目的系统评价藏药独一味胶囊止血、镇痛和抗炎的疗效与安全性。方法计算机检索CBM光盘版（1978～2008．6）、CNKI（1980～2008．6）、MEDLINE（1966～2008．6）以及Cochrane Central Register of Controlled Trial（Cochrane图书馆2008年第2期）数据库发表的独一味胶囊文献，结合厂家提供的独一味胶囊临床研究，筛选合格随机对照试验（RCT）。根据Cochrane评价员手册5．0评估纳入研究偏倚风险，采用RevMan5．0软件进行统计分析。结果共纳入70个RCT，其中止血20篇，止血及镇痛10篇，镇痛29篇，抗炎11篇。纳入研究存在发生偏倚的高度风险，Meta分析结果显示：①止血：纳入30个RCT，独一味胶囊止血总有效率优于有效药物[OR=3．86，95％CI（2．56，5．82）]和空白对照[OR=14．85，95％CI（7．16，30．80）]，对出血量的影响优于有效药物和空白对照，对出血时间的影响优于空白对照，但与有效药物比较差异无统计学意义。②镇痛：纳入37个RCT，独一味胶囊镇痛总显效率优于有效药物[OR=3．01，95％CI（2．23，4．06）]、空白对照[OR=6．06，95％CI（3．14，11．70）]和安慰剂[OR=2．91，95％CI（1．48，5．73）]。与空白对照比较可以降低疼痛患者的疼痛积分[MD=-0．84，95％CI（-0．97，-0．72）]。③抗炎：独一味胶囊抗炎总有效率优于有效药物[OR=3．36，95％CI（1．90，5．96）]，单个RCT显示独一味胶囊降低关节肿胀度优于有效药物，但关节肿胀数两组比较差异无统计学意义。④安全性：共有12个研究报告了轻微不良反应，如轻微恶心、轻度腹泻、胃部不适，未见严重不良反应事件。结论现有研究显示独一味胶囊治疗不同原因引起的出血、疼痛和炎症有一定疗效，且安全性好。但纳入研究间存在异质性和发生偏倚的高度风险，影响结果的真实性和可靠性，故应谨慎看待结果。仍需高质量、多中     

PBL教学法对本科护生临床自主学习能力的影响

目的探讨PBL教学法对本科护生临床学习自主性的影响。方法采用自制自主学习能力评价表比较实施PBL教学法前后护生的自主学习能力变化情况。结果实施PBL教学法后护生自主学习能力5个维度得分均高于实施前，差异具有统计学意义（P〈0．05）；实施PBL教学法后护生的总体自主学习能力较实施前显著提高（P〈0．05）。结论PBL教学法是提高本科护生临床学习自主性的有效手段。     

PBL教学对提高医学生毕业后临床实践技能效果的系统评价

目的对PBL教学提高医学生毕业后临床实践技能的效果进行系统评价。方法计算机检索PubMed、EMbase、Cochrane图书馆、CBM、CNKI和VIP等数据库,纳入国内外有关PBL教学法对比传统教学法提高医学生毕业后临床实践技能的对照研究,检索时间截至2010年1月。对研究结果进行定性分析。结果最终纳入16个对照研究,其中仅1个为RCT。结果显示：4个研究的客观评价和2个研究的自我评价结果均显示PBL教学组医生的综合能力优于传统教学组医生。在卫生保健法律伦理道德、研究及表达技巧和解决问题的能力方面,无论自我评价还是客观评价均显示了PBL教学法的优势。但在其他方面,PBL教学方法对医学生毕业后临床实践技能的影响尚存在一定争议。结论相对于传统教学法,PBL教学法可较好地提高医学生毕业后的临床实践技能,但由于纳入分析的研究质量较低,上述结论尚有待设计更为严谨的试验进一步验证。     

养血清脑颗粒治疗偏头痛的系统评价

目的系统评价养血清脑颗粒治疗偏头痛的疗效及安全性。方法计算机检索Cochrane图书馆（2007年第3期）、EMbase（1974—2007．6）、PubMed（1966～2007．6）、VIP（1989～2007．6）、CNKI（1979～2007．6）和CBMdisc（1978～2007．6），收集养血清脑颗粒与西比灵（氟桂利嗪）比较治疗偏头痛的所有临床随机对照试验（RCT）或半随机对照试验，按Cochrane系统评价的方法评价纳入研究质量，并使用RevMan4．2．7软件对纳入研究进行Meta分析。结果最终纳入8个研究，包括5个RCT，3个半随机对照试验。Mata分析结果显示，养血清脑颗粒与西比灵比较，其总有效率[RR=1．07，95％CI（1．00，1．15），P=0．06]、头痛持续时间[WMD=1．33，95％CI（-0．87，3．52），P=0．24]、头痛发作次数[WMD=0．93，95％CI（-1．00，2．86），P=0．35]差异均无统计学意义。一个研究报告，养血清脑颗粒与西比灵比较，两组脑部ACA[WMD=3．70，95％CI（-3．46，10．86）]、MCA[WMD=0．60，95％CI（-10．37，11．57）]、ICA[WMD=3．40，95％C1（-4．35，11．15）]、DCA[WMD=-2.30，95％CI（-9．52，4．92）]差异均无统计学意义。结论养血清脑颗粒治疗偏头痛有效，在总有效率、头痛持续时间、脑部血流量方面与西比灵疗效相似，但按现有证据，尚不能认为养血清脑颗粒治疗偏头痛优于西比灵。由于本系统评价纳人研究的方法学质量较低，且例数较少，因此尚需开展更多设计合理、执行严格的多中心大样本且随访时间足够长的随机对照试验验证其疗效及安全性。     

血脂康治疗糖尿病肾病的系统评价

目的系统评价血脂康治疗糖尿病肾病（DKD）的疗效和安全性。方法计算机检索Cochrane图书馆临床对照试验资料库（2008年第3期）、MEDLINE（1980～2008．9）、EMbase（1980～2008．9）、CBMdisc（1990～2008．9）、CNKI（1994～2008．9），手工检索相关文献，按纳入与排除标准选择试验、评价质量，提取资料，并用RevMan 4．2软件对数据进行Meta分析。结果共纳入血脂康治疗糖尿病肾病的9个RCT，8个RCT的方法学质量评价为B级，另1个为C级。Meta分析结果显示：血脂康组在降低DKD患者24h尿蛋白[WMD=-0．87，95％CI（-1．34，-0．41）]、尿微量白蛋白[WMD=-115．39，95％CI（-127．63，-103．15）]及尿蛋白排泄率方面[WMD=-65．46，95％CI（-68．87，-62．12）]均优于常规治疗组；血脂康组在改善DKD患者Scr水平方面[WMD=-5．42，95％CI（-11．06，0．21）]与常规治疗组相似；血脂康组在降低TC[WMD=-1．71，95％CI（-2．39，-1．03）]、TG[WMD=-0．96，95％CI（-1．46，-0．46）]、LDL-C[WMD=-1．01，95％CI（-1．64，-0．38）]以及升高HDL-C[WMD=0．22，95％CI（0．09，0．36）]方面均优于常规治疗组；血脂康在改善FBS方面[WMD=-0．01，95％CI（-0．49，0．47）]与常规治疗组相当，但在改善2h-Bs[WMD=-1．10，95％CI（-1．35，-0．85]、HbA1c方面[WMD=-0．41，95％CI（-0．56，-0．27）]优于常规治疗组。血脂康未见明显不良反应或过敏反应的报道。结论现有的临床证据显示，血脂康能够降低24h尿蛋白、尿微量白蛋白及尿蛋白排泄率，且能调节血脂（降低TC、TG、LDL-C和升高HDL-C）和控制血糖（降低2h-BS和HbA1c）。但由于纳入研究存在选择性偏倚和测量性偏倚的中度可能性，势必影响结果的论证强度，期待更多高质量的随机双盲对照试验提供高质量的证据。     

PBL教学法对临床护理带教有效性的Meta分析

目的 采用Meta分析评价以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)对临床护理带教的效果。 方法 计算机检索国内外主要医学数据库中有关PBL教学的干预性研究。由2名研究者对文献的质量进行严格评价后采用RevMan 5.3软件进行数据分析。 结果 共纳入12篇文献。Meta分析结果显示:PBL教学法在提高护理专业实习生的理论、操作技能及评判性思维能力方面好于传统教学法。 结论 PBL教学法应用于临床护理带教的效果好于传统教学法。但因纳入文献的研究质量不高,未来有必要开展大样本高质量的随机对照试验进一步验证。     

中国腹腔镜与开腹手术治疗子宫肌瘤疗效与费用比较的系统评价

目的系统评价腹腔镜手术（LM）与开腹手术（TAM）治疗中国人子宫肌瘤的疗效与费用。方法计算机检索Cochrane图书馆（2012年第4期）、PubMed、EMbase、CNKI、CBM和WanFangData,检索时限均为从建库至2012年9月,查找腹腔镜与开腹手术比较治疗中国人子宫肌瘤的随机对照试验,并追溯纳入文献的参考文献。由2位研究者按照纳入与排除标准筛选文献、提取资料并评价质量后,采用RevMan5．1软件进行Meta分析。结果最终纳入8个RCT,共1000例中国患者。Meta分析结果显示：LM组在术后排气时间[WMD=-15．21,95％CI（-20．19,-10．24）,P〈0．00001]和术后住院时间[WMD=-3．07,95％CI（-4．25,-1．90）,P〈0．00001]方面均优于TAM组,两组差异有统计学意义。但LM组在手术时间[WMD=28．33,95％CI（18．07,38．59）,P〈0．00001]和住院费用[WMD=2028．87,95％CI（1190．75,2866．98）,P〈0．00001]方面均次于TAM组,两组差异有统计学意义。最小成本法分析结果也显示,LM组的总体费用较TAM组高。两组在术中出血量方面,差异无统计学意义[WMD=-2．78,95％CI（-41．56,36．00）,P=0．89]。结论本系统评价结果提示,LM较TAM术后恢复快且术后住院时间短,但手术时间较长且费用偏高,两组在术中出血量方面相当。由于纳入研究存在方法学缺陷和样本量较小,本研究结论尚需未来开展更多高质量的随机对照试验予以验证。     

前交叉韧带双束重建术与单束重建术对恢复膝关节稳定性的系统评价

目的系统评价前交叉韧带双束重建术与单束重建术在恢复膝关节前交叉韧带的前直向稳定性和旋转稳定性方面的临床疗效，为前交叉韧带重建方法的选择提供依据。方法按Cochrane系统评价方法，计算机检索MEDLINE（1966～2007．10），OVID（1950～2007．10），Cochrane图书馆（2007年第4期），中国期刊全文数据库（1979～2007．10），收集所有相关随机和半随机对照试验。采用Juni评价法评价文献质量并提取有效数据后，利用RevMan 4．2．10软件进行Meta分析。结果共纳入随机和半随机对照试验6篇。文献质量B级1篇，C级5篇。Meta分析结果显示：双束重建组术后前交叉韧带的前直向稳定性[WMD=-0．75（-1．14，-0．37），P=0．0001]和旋转稳定性[RR=1．38，95％CI（1．17，1．61），P〈0．0001]均优于单束重建组，其差异有统计学意义。结论前交叉韧带双束重建术在恢复膝关节的前直向稳定性和旋转稳定性方面优于单束重建术。由于纳入文献数量较少，质量不高，上述结论尚需开展大样本高质量的临床研究来证实。     

阿魏酸钠治疗糖尿病肾损害的系统评价

目的系统评价阿魏酸钠治疗糖尿病肾损害（DKD）的疗效与安全性。方法计算机检索Cochrane图书馆临床对照试验资料库（2008年第4期）、MEDLINE（1996～2008．12）、EMbase（1980—2008．12）、CBMdisc（1990～2008．12）、CNKI（1994—2008．12）和VIP（1989～2008．12），手工检索相关文献，纳入阿魏酸钠治疗糖尿病’肾损害的随机对照试验（RCT）。根据Cochrane评价员手册5．0版评估纳入研究的偏倚风险，采用RevMan5．0软件进行统计分析。结果纳入39个RCT，共2351例2型糖尿病损害患者。大部分研究方法学质量较低且样本含量较小，存在发生偏倚的高度风险，Meta分析显示：①肾功能指标：尿白蛋白排泄率[WMD=-42．92，95％CI（-52．61，-33．23）]、24h尿蛋白定量[WMD=-0．11，95％CI（-0．16，-0．05）]、尿素氮[WMD=-0．76，95％CI（-1．04，-0．46）]、血清肌酐[WMD=-8．38，95％CI（-11．81，-4．94）]，阿魏酸钠组均优于常规治疗组；②血糖指标：空腹m糖[WMD=-0．27，95％CI（-0．48，-0．06）]；餐后2h血糖[早期：WMD=-0．22，95％CI（-0．49，0．04）；临床期：WMD=-2．39，95％CI（-3．23，-1．54）]；糖化血红蛋白[WMD=-0．12，95％CI（-0．27，0．02）]；阿魏酸钠组在改善空腹血糖和临床期餐后2h血糖方面优于常规治疗组，但在改善糖化血红蛋白和早期餐后2h血糖方面与常规治疗组相当；③血压指标：收缩压[早期：WMD=-1．80，95％CI（-2-80，-0．81）；临床期WMD=-8．95，95％CI（-16．93，-0．96）]、舒张压[早期：WMD=-1．25，95％CI（-4．37，1．87）；临床期：WMD=-0．99，95％CI（-2．48，0．50）]、平均动脉压[WMD=-0．74，95％CI（-1．08，-0．40）]，阿魏酸钠组在改善收缩压和平均动脉压方面优于常规治疗组，但在改善舒张压方面与常规治疗组相当；④血脂指标：总胆困醇[WMD=-0．70，95％CI（-1．01，-0．39）]、甘油三酯[早期：WMD=-0．12，95％CI（-0．28，0．04）；临床期：WMD=-0．96，95％CI（-1．49，-0．43）]、高密度脂蛋白胆同醇[WMD=0．14，95％CI（0．06，0．22）]，阿魏酸钠组对改善总胆同醇、高密度脂蛋白胆同醇及临床期甘油三酯方面优于常规治疗组，但在改善早期甘油乏酯方面与常规治疗组相当；⑤内皮素（ET）指标：血ET[WMD=-18．72，95％CI（-25．20，-12．23）]、尿ET[WMD=-8．55，95％CI（-10．92，-6．18）]，阿魏酸钠在改善血、尿ET方面优于常规治疗组。⑥不良反应：8个研究仅提及阿魏酸钠治疗期间无不良反应或毒副作用，1个研究报道出现轻度且短暂性头痛，1个研究报道出现头晕乏力，未见严重不良反应事件。结论现有临床证据显示，阿魏酸钠治疗DKD有一定疗效且相对安全。但由于纳入的研究问存在异质性和发生偏倚的高度可能性，势必影响结果的论证强度，期待更多高质量的随机双肓对照试验提供高质量的证据。     

臭氧联合玻璃酸钠治疗膝关节骨性关节炎的Meta分析

目的对公开发表的臭氧联合玻璃酸钠治疗膝关节骨性关节炎的文献进行Meta分析,评价臭氧联合玻璃酸钠治疗膝关节骨性关节炎的疗效。方法计算机检索美国医学文摘数据库(PubMed,1995²014)、Medline数据库(19952014)、Medline数据库(1995²014)、EMBASE数据库(19952014)、EMBASE数据库(1995²014)、中国生物医学文献数据库(CBM,19952014)、中国生物医学文献数据库(CBM,1995²014)、中国期刊全文数据库(CNKI,19952014)、中国期刊全文数据库(CNKI,1995²014)、万方数据库(19952014)、万方数据库(1995²014)、中文科技期刊全文数据库维普(VIP,19952014)、中文科技期刊全文数据库维普(VIP,1995²014),收集臭氧联合玻璃酸钠治疗膝关节骨性关节炎的随机对照试验。按照事先制定的入选与剔除标准筛选文献。然后逐一评价纳入研究的质量,提取有效数据,采用RevMan5.2.10软件进行Meta分析。结果共纳入33个随机对照试验,共3 544例患者,其中试验组1 814例,对照组1 730例。Meta分析结果显示:臭氧联合玻璃酸钠在治疗膝关节骨性关节炎有效率方面与单独应用玻璃酸钠[OR=4.53,95%CI(3.45,5.94),P<0.000 01]、臭氧[OR=5.47,95%CI(2.27,13.20),P=0.000 2]和常规治疗[OR=5.57,95%CI(3.63,8.55),P<0.000 01]比较,差异均有统计学意义;臭氧联合玻璃酸钠在治疗VAS评分方面与单独应用玻璃酸钠[WMD=-1.63,95%CI(-2.07,-1.19),P<0.000 01]、臭氧[WMD=-1.02,95%CI(-1.26,-0.78),P<0.000 01]和常规治疗[WMD=-1.48,95%CI(-2.84,-0.11),P=0.03]比较,差异均有统计学意义;臭氧联合玻璃酸钠在Lysholm评分方面优于单独应用玻璃酸钠[WMD=8.79,95%CI(2.66,14.93),P=0.005]。结论臭氧联合玻璃酸钠治疗膝关节骨性关节炎疗效显著,改善关节活动度,提高患者的生活质量。由于本Meta分析纳入的研究质量较低,存在偏倚的高度可能,影响了结果的论证强度,期待更多高质量的随机双盲对照试验以提供高质量的证据。