皮肤病学本科教学中行为导向教学模式初探

在皮肤病学本科教学过程中尝试行为导向型教学法,为转变传统教学模式,探索新的教学方法提供新的思路。行为导向型教学法以教师为主导、以学生为主体、以能力为本位,通过行为的引导使学生在皮肤科本科教学实践中提高学习兴趣、培养思维能力、优化教学效果,取得了初步的良好效果。     

万宁＂开房案＂背后我国性教育和性法律相关思考

2013年6月20日,海南省第一中级人民法院将陈在鹏和冯小松以强奸罪定罪,至此,备受关注的万宁＂开房案＂终于有了结果.然而此案背后,更多的是我国儿童性教育的缺失和儿童性法律的不完善.本文分析了案件背后我国性教育的缺失,对比了国内外性教育状况,讨论了如何提高儿童的自我保护意识,分析了儿童性法律,并就教育观和传媒等方面表述了一些看法.     

医学研究生人文素质教育存在的问题与对策研究

随着医患关系的日益紧张,医生的人文素质越来越受到重视。医学研究生是高层次的医学人才,通过医学研究生的人文素养教育情况调查,可了解本科教学中人文素质教育存在的问题及原因,为本科及研究生人文教育改革提供依据。     

师生同下临床，促进护理教学

随着临床护理学科的发展,护理教育的方向也由培养实用型护理人才转向培养高素质的护理人才。所谓高素质,即不仅要有丰富的、坚实的理论知识,又要有较强的实践能力和创新精神。为培养21世纪所需的高素质护理人才,广大教育工作者正积极进行教育教学办法的改革。     

救援医学专业救援管理学教学探索与实践

2007年开始武警后勤学院设立了全国第一个本科层次的救援医学专业，开设救援管理学课程。本课程是学员专业知识结构的基础，将增强学员毕业后在基层部队中执行多样化任务时的救援管理、指挥、调控等能力。在教学过程中按照系统性、理论与应用、抽象与直观原则，采取案例式教学为主、讲解深入浅出、结合医学应用、引入前沿知识等具体方法，提升了学员的学习兴趣，培养作为救援医学专业学员的使命感与责任感，取得了理想的教学效果。     

＂性少数＂中的＂低调者＂——大陆恋足群体恋足影响因素调查

本文通过对97例自述有恋足倾向的男性受访者进行问卷调查与半结构化的访谈,结合其成长时代、社会环境等背景因素,采用扎根理论定量分析,结果显示出恋足群体在其职业与专业上具有较大的一致性,我们推测从事某种专业所需的性格特质与恋足程度具有一定的相关性.     

世博安保＂三防＂医学救援应急机动组的组建

2010年,中国人民解放军第八五医院参与了上海世博会的＂三防＂医学救援工作,组成＂三防＂医学救援应急机动组,成员包括军医、护士和司机.医务人员来自烧伤外科、骨科、普外科、呼吸科、神经内科等科室,均具有中高级技术职称,参加过＂四川汶川抗震救灾＂、＂奥运安保＂和军区、分部组织的军事演习等重大军事行动,具有扎实的军事素质、卫勤保障能力和专业技术能力.他们接受了有关核辐射突发事件、化学事故、生物恐怖袭击的理论知识,个人防护基本技能、急救技术、快速反应和协同训练等五个方面的培训.做到了＂一专多能＂.科学制定预案,确定了多条机动路线,以能够根据具体情况确定最佳路线,及时到达现场.在备勤期间,执行任务人员保持24 h在院待命,听令后18 min内出发.在近8个月的世博安保备勤期间,＂三防＂医学救援应急机动组不但圆满完成了此次世博安保任务,为今后平战时各种＂核、生、化＂突发事件的医学应急救援做好了人员和技术的储备.     

翻转课堂在皮肤性病学教学中的应用

目的探讨翻转课堂教学模式在皮肤性病学教学过程中的应用。方法选取某军医大学2013级临床医学五年制本科学员共计156名,随机分为两组,每组78名,分别采用传统讲授教学模式和翻转课堂教学模式进行授课。授课结束后分别对两组学员进行理论考试和问卷调查,并对结果进行统计学分析。结果与传统教学模式相比,翻转课堂教学模式在理论成绩和教学满意度等方面均有优势,差异有统计学意义(P 0.05)。结论在皮肤性病学教学过程中使用翻转课堂教学模式有利于提高学员的学习兴趣和培养学员的独立思考、自主学习的能力,教学效果良好。     

＂边疆地区少数民族批量先心病患者救治流程＂实施方法初探

目的 探讨先心病批量患者集中救治的实施流程和实施效果.方法 制定批量先心病患者筛查、接诊、确诊、完善术前检查和术前讨论分诊规范制度,采用分步实施、由繁到简的分诊程序,对武警总医院45天内5批191例患者进行常规查体、血常规、肝肾功、血气分析、胸片、心电图、超声心动图等检查,经过术前心内、心外科、麻醉科、超声专家集体会诊对患者分诊救治.结果 采用批量先心病分诊救治流程,6天内完成对病人的筛查、确诊;经胸超声心动图确诊186例,排除先心病5 例,诊断阳性率达97.4 %.术前专家集体会诊,4例患者进行了主动脉和心脏CT增强成像确诊.5批次107例患者经过成功介入治疗康复,70例患者外科手术矫治,5例患者经检查未见异常直接出院,5例患者合并严重右向左分流、肺动脉高压采用药物治疗,4例因合并主动脉瓣疾病安排择期手术.无一例漏诊、误诊.结论 严密组织的分步实施、由繁到简的分诊程序是保证短期内集中完成批量患者救治的前提.术前专家会诊讨论制度保证了患者诊断正确、治疗方案合理,从而保证就值得成功率、降低和避免严重并发症.     

＂和平方舟＂866医院船成功救治两名危重患者情况分析

2009年10月20日～11月29日,866医院船在执行海岛巡诊任务过程中,在不同海域、不同情况下共遇到两次紧急救治情况.舰船部门和海上医院紧急处置,团结协作,两次紧急救治均获得成功,患者转危为安.救治的成功反映了866医院船在人员素质、医疗设备、医疗流程和救治能力等方面均具有较高水平.同时,在执行任务的过程中,也发现了在今后工作中需要加强的方面以及需要关注和解决的问题,包括复杂海况下的换乘、处置患传染性疾病患者的流程以及医患交流的语言（方言）障碍等.     

故事引导法和互动参与法在性病艾滋病教育教学中的应用

本文分析社会尤其是年轻人性认知的变化特征，探讨在性教育及性病艾滋病教育教学方面存在的问题，提出应充分利用医学院校性病艾滋病教育作为切入点，培训医学生及医务人员作为教育培训的主力军。作者结合自身的教学实践经验，总结提炼出了以病例故事作为教学特点的故事引导法和以头脑风暴、互动游戏、角色扮演、分组讨论等为形式的互动交流法两种教学方法，在性病艾滋病教育教学中获得了良好的实践效果。     

＂汉武始置营妓＂辨伪考

王书奴的〈中国娼妓史〉有＂营妓始于汉,历六朝唐宋不衰.〈万物原始说〉：‘一曰,古未有妓,至汉武始置营妓,以待军士之无妻室者,见〈汉武外史〉.＇＂的说法.本文从：一、〈汉武外史〉此说违背史实,且仅为非正史间接引证,既无汉代正史资料为依据,又无可信史料作旁证;二、营妓名称的由来和性质;三、卒妻妇并非营妓,也非后世意义上的军妓,这样三个方面进行论证,阐明＂汉武始置营妓＂之说有如＂管仲始创妓院＂一样,是历代作者在未经追踪溯源的考证,未获取确切史实依据的情况下,以后世的社会观念对古代史籍进行摘取、揣测、臆断的结论,以致歪曲、虚构了历史,并代代因循,人云亦云,因而纯属以谬传谬的产物.     

性生活的新概念——＂性和谐障碍＂

对于性生活的不和谐,我们一直使用＂早泄＂这个名词,既没有准确的定义,也没有明确的诊断标准,对临床指导也局限.笔者提出用＂性和谐障碍＂这个病名来替代＂早泄＂,并从患者就诊的原因、就诊的目的、病名的定义、病因、诊断及治疗六个方面对两个病名进行了比较分析,认为：对于性伴侣之间的性生活不满意,使用＂性和谐障碍＂无论是从就诊的原因、治疗的目的、查找原因、对疾病进行定义、诊断还是治疗,都较＂早泄＂更为合适.     

乳腺癌全程教育模式的构建与效果评价

目的 探讨乳腺癌全程教育模式的构建方法及效果.方法 将2009年11月～2011年5月收入本科的120例乳腺癌患者随机分成实验组和对照组,对照组采用传统健康教育,实验组实施全程4个阶段的连续性教育和个体化健康教育,对两组入院和出院时相关知识认知程度、焦虑状态、并发症发生状况、功能锻炼达标率、健康教育满意度、平均住院天数进行比较.结果 实验组患者出院前较入院时心理素质有明显改善,并发症发生率下降,功能锻炼达标率、健康教育满意度提高(P<0.05).结论 实施全程分阶段个体化健康教育更适合于患者及家属.促进了乳癌患者疾病的康复,预防并发症的发生,增强自信心.     

大学生性心理及恋爱心理类课程效果研究

目的:为了解我国大学生性心理及恋爱心理类课程的实际效果,落实教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》.方法:采用数理统计中的典型抽样方法,以我国较具影响力的性别教育学家、北京林业大学人文学院方刚博士开设的“两性关系与两性文化”课程为研究对象,向选课的全体学生发放和回收调查问卷进行研究分析.结果:问卷统计分析结果表明:(1)大多数同学认为在本科阶段接受两性教育很重要并且能够接受方刚老师的授课风格;(2)心理专业和非心理专业的学生在态度上有所差异,男生和女生在态度上基本没有差异;(3)同学们对授课内容和方式上还存在一些问题和建议.结论:大学生性心理及恋爱心理类课程非常符合同学们的学习需求和兴趣,同时应该对心理专业和非心理专业进行分开教学.建议增加授课内容和形式上的多样性,课程定位为全国各类高校的通识核心课程.     

救援医学专业设置＂急救病理生理学＂课程的实践探索

近年来,医学救援体系作为国家应急救援体系的重要组成部分,迅猛发展,在灾害救援中发挥了重要作用.武警部队是保卫国家安全、维护社会稳定、处置各种突发事件的武装力量,武警医学院作为武警部队唯一的医学院校,从2007年开始,设置救援医学本科专业,学制5年.为了培养一专多能的复合型救援医学人才,     

救援医学专业生物化学实验教学新模式的探索与实践

近年来,随着自然灾害、疾病流行、恐怖袭击等多种灾害频发,人们开始重视救援医学的发展,但是救援医学专业人才严重匮乏,成为阻挡救援医学发展的最大障碍…。中国人民解放军武装警察部队医学院从2007年开始,开设了全国第一个本科层次的救援医学专业,填补了国内救援医学人才培养体系中的空白。作为专业的救援人才而言,除了掌握急救知识外,还应具备扎实的医学基础知识和过硬的操作技能。由于救援医学专业本科教育起步较晚,     

结合救援医学专业特点解剖学教学的新思考

为保障武警部队完成执勤、处置突发事件（尤其是地震、海啸等自然灾害）、反恐等艰巨任务,中国人民武装警察部队后勤学院开设了救援医学专业[1-6].解剖学是救援医学生必修的一门基础课,与临床联系紧密.在救援专业解剖学教学中注重学以致用,使救援医学生在实物标本上对急救相关的解剖部位、技巧等进行教学,为以后的学习打下一定的形态学基础.     

巨大型环状肉芽肿1例

1临床资料患者男,75岁.躯干部红斑,伴瘙痒5月.5月前因腰背部红斑本科以"泛发性体癣"予以伊曲康唑200 mg间断口服4周,外用1%联苯苄唑凝胶和布替奈芬乳膏外用5月,皮损未见好转,逐渐增多,遂再次至本科就诊.患类风湿性关节炎6年,口服强的松、雷公藤和氨甲蝶呤等药物4年,现已停药.体检:系统检查未见异常.     

留学生《皮肤病与性病学》教学实践与体会

我国医学留学生教育规模逐年扩大。提高医学留学生教育质量是办好来华医学留学生教育的核心,是重视医学留学生临床教育的关键。如何做好临床教育始终是承担医学留学生教育工作者所要思考的问题。探索医学留学生全英文教学的途径、方法,对提高教学质量有深远意义。