色情影视剖析

本文对色情影视进行剖析,分析其历史走势,了解其种类及分级状况,指出色情影视片与性教育片的区别,探讨色情片生存的土壤及火爆的根源,指出目前色情影视对观众的误导所在,对当前国内影视片存在的问题提出了5点对策,并对已婚夫妇可否看三级影片问题及色情影视、淫秽物品与性犯罪的关系,分别从性医学、性心理学、性社会学、性文化与性法学多角度进行了讨论与探索。     

我国女性性犯罪人的心理特征及矫治对策

随着社会的发展,我国女性性犯罪的形势也日趋严峻,已经成为一个严重的社会问题。本文综述了我国女性性犯罪人的心理特征,并针对性的提出了女性性犯罪的矫治对策和相关对策。这对于提高女性性犯罪的矫治效果、促进家庭幸福、构建和谐社会具有重要意义。     

老年人性犯罪的原因及其矫治对策

老年人性犯罪是一个危害很严重的,但常被忽视的社会问题。研究老年人性犯罪问题对于提高老年人性犯罪的矫治效果、促进家庭幸福、构建和谐社会具有重要意义。本文论述了我国老年人性犯罪的原因,主要包括生理、心理、家庭、社会等因素;针对性地提出了老年人性犯罪的矫治对策,主要包括法制教育、心理矫治和社会帮教。     

青少年性犯罪的原因及矫治对策

日趋严重的青少年性犯罪,已成为一个不容忽视的社会问题。矫治性犯罪青少年关系到社会的长治久安和青少年的健康成长。本文就青少年性犯罪现状及原因进行了分析,其原因主要包括主体的生理和心理因素,主体外的家庭因素、学校因素和社会因素。针对青少年性犯罪的原因,笔者提出了相关的矫治对策,主要是加强法制和性教育,开展心理矫治和社会帮教。     

性犯罪人重新犯罪的风险因素及其社区监控

性犯罪人重新犯罪是一种严重的社会问题,它给社会带来很大的危害。准确评估并分析性犯罪人重新犯罪的风险因素对预测重犯风险、降低重犯率,具有重要意义。本文从个人风险因素和环境风险因素两个方面对其进行分析;针对这些风险因素,笔者提出了自我监控和外部监控的社区监控对策。     

简述美国和西方性法律的制定与实施

性犯罪是一种人类犯罪形式,其所涉及的是人类性行为的犯罪。一般实施性犯罪的人被称为性犯罪人。有些性犯罪涉及暴力,即性暴力犯罪。由于文化差异,不同国家或民族对于性犯罪的定罪与惩处有所不同。本文对于美国和其它西方国家关于性犯罪的定罪与法律惩处等进行了简要的介绍,以供同行参考。     

中国法律中的色情淫秽规定

在我国,长期以来实行“扫黄”政策,准确了解什么是“黄”,有助于人们认识这个问题,可以避免发生不必要的政策和法律问题。一般而言,社会上所谓的“黄色作品”,实际上是对色情淫秽作品的通俗叫法。要准确了解和恰当对待“黄色作品”或者色情淫秽作品,应当注意下列方面:一、了解有关的法律规定一般在我国这样一个有长期封建历史的国家,人们对与性有关的问题一直采取回避的态度。这种现象也使我国此方面的立法也显得薄弱,立法的质量和法     

对部分大学生沉迷网络色情文化的心理分析

网络色情文化不仅对人们身心发展与性价值观影响甚大,甚至会使人们陷入色情风险情境当中。作为未来社会中流砥柱、社会生活方式引领者的大学生群体应远离网络色情文化,但现实却是部分大学生沉迷于网络色情文化,严重影响其工作和学习生活。为此本文从不良社会文化、大学生性意向发展的特点、部分大学生价值观发展的特点以及大学生需要的补偿等方面探讨了部分大学生沉迷网络色情文化的心理原因。     

简析当今形势下的性犯罪问题与普及健康性认知的思考

当今社会存在较典型的性犯罪形式包括网络性犯罪、变性人的性犯罪、同性性犯罪等.本文论述了当今社会中存在的这几种性犯罪形式,同时指出相应的解决建议,引出普及健康性认知的必要性.健康科学的认识"性",有助于在一定程度上减少或避免性犯罪的发生.     

国外性犯罪人重新犯罪的风险因素及其评估工具

性犯罪是一个危害严重的社会问题.在司法矫正机构中,准确的评估性犯罪人的风险因素对于预测重犯风险、提高性犯罪人的矫治效果、降低重犯率,具有重要意义.本文总结了国外性犯罪人的风险因素评估相关的研究,指出性犯罪人的风险因素包括静态的风险因素和动态的风险因素.风险因素评估包括心理学、精神病学和医学方面的评估,但以心理方面的评估...     

校园性暴力的现状与思考

目的：将校园性暴力纳入校园性别暴力的体系之中,从性别和权力的角度进行分析和研究校园性暴力。方法：从定义、现状、目前的处理方式及对策四个方面对我国校园性暴力问题进行综述研究和分析。结果：我国校园性男1】暴力主要围绕性暴力进行研究,且性暴力的研究缺乏从性别和权力的角度进行分析研究。结论：校园性侵害或性骚扰都是性暴力的一种,也是校园性别暴力的一种,更是父权社会体制下不平等的性别与权利关系的表现形式,我国文化背景下对于校园中性暴力问题常常被消极的隐瞒,更没有得到足够的重视。     

男同性恋者的性角色与性别角色

目的：了解男同性恋者性角色与性别角色之间的区别.方法：采取定性研究中的滚雪球式个案访谈与参与观察.结果：通常认为同性恋者的性角色有“攻”和“受”之分,然而性角色并不总是与性别角色相一致,女性气质的男同性恋者在性行为中可能扮演主动的角色,反之亦然.性别角色与性角色之间无法相互推断.性角色和性别角色部分源于生理性别与社会性别之间的划分,但性角色并不是完全由生理因素决定,攻、受行为并没有完全结构化.结论：男同性恋社群中“受”的角色占多数,这与长期的历史-社会塑造、文化心态有关.通过性别角色规范作为中介,文化对同性恋社群性行为的作用得以实现,从中亦可以发现社会/文化是如何建构行为的.     

大学生青春健康“同伴教育”实践探讨

大学生的性健康问题越来越受到全社会的关注，近年来，由于全社会的努力，大学生性教育已取得了一定的成绩，但仍存在很多问题，大学生青春健康“同伴教育”实践丰富和创新了大学生性健康教育的模式。本文具体讲述了“同伴教育”在我校的建设和开展情况，也谈了“同伴教育”实践活动的体会和收获。以“同伴教育”为形式的性教育模式值得在高校中推广。     

秦社会对性违法宽容的民俗学解析

睡虎地秦简和张家山汉简等出土资料中涉及性问题的内容,反映了秦社会对性问题的法律规范情况,但在强调王子犯法与庶民同罪的秦社会中却仍有大量性违法现象存在,且并未受到应有的处罚,这有悖于秦的法治原则。但我们改换一下视角,从民间习俗和道德风尚方面考虑,就会发现社会的价值取向影响了这一方面的司法实践。     

中学生性行为和性态度现状调查分析

目的：了解中学生的性行为与性态度现状,为中学开展青春期性教育提供事实依据。方法：采用匿名方式对广东、福建和山东三个不同地区的1088名初高中生进行问卷调查。结果：中学生恋爱、性幻想、手淫、性梦的比例分别为28.5％、25.8％、24.8％和19.2％,甚至有2.2％的中学生有过婚前性行为。以上行为普遍表现为男生高于女生,高中高于初中,内陆高于沿海。中学生认为只要双方愿意就可以进行婚前性行为的有33.5％,呈现比较开放态度;认为网恋是虚假不现实的占54.5％,说明中学生对网恋具有理性的态度。结论：目前中学生婚前性行为比例虽然不高,但性态度较开放,甚至多数学生对婚前性行为表示不同程度赞同。因此,家庭、学校、社会应互相配合进行性健康教育,促使中学生身心健康发展。     

成人如何面对孩子提出的性的话题

目的：我们每一个人都经历过探寻自己生命来源，认识自己性别角色的人生阶段。然而，几乎很少有人从父母、老师等人那里得到过正确而满意的回答。本文重在向大家阐释一些科学合理的回答方式。方法：从性心理学，社会学，性学，亲子关系等学科的角度对此问题进行简要的梳理。结果：以科学的、正确的方式，为家长及成人怎样回答孩子的各种关于性的提问指明了方向。同时也找到了性心理问题发生的原因，并提出了如何防止出现性心理障碍的策略。结论：性心理问题是可以防止的，性科学理念必须从婴幼儿开始抓起。首要职责人是家长或老师。     

网络色情与性教育影响大学生的对比分析

目的：了解网络色情和性教育影响大学生的范围和程度。方法：首先选取成都地区7所高校2000名一至四年级本、专科生及少量研究生为随机调查对象（即对照组），另选255名接受过性教育的本、专科生为干预后的调查对象（即干预组），分别对其进行结构式问卷调查和少数人的非正式访谈。使用excel输入数据，自行分析数据。结果：出现数据“倒挂”现象，即干预组成员中，自认浏览网络色情以及由此产生的身心反应、迷恋程度等的比率，明显高于对照组。结论：数据“倒挂”是一个警示：我国性教育亟待普及。     

浅析性侵犯案中男性受害者

随着女权运动的发展和“性革命”中体现对同性恋的宽容,实践中男性被性侵害案件越来越多,这引起了社会、伦理多方面问题,但刑法上对男性性权利保护可以说是不全面的,有些甚至出现了法律缺陷。本文将从伦理、社会和法律等方面进行分析,以期望得到社会各界的重视,从而对法律进行修改和补充。     

对新时期性文化建设的思考

性文化是民族文化的重要组成部分，性文化建设是社会文明发展的需要，是和谐社会的内在要求，是维护社会稳定的迫切需要，是以人为本理念的重要体现。因此，要弘扬优秀性文化，深入研究现实问题，举办好性文化节，管理和利用好网络。