鼓励—心理的壮秧剂

美国著名作家马克·吐温曾幽默地说:“只凭一句赞美的话,我就可以快乐两个月。”马克·吐温的话虽有些夸张,但赞美的作用有时确实很大。 生活中的每一个人都希望听到赞美和鼓励的语言,赞美和鼓励往往会激发人的自豪感,增强自信心,给人一种奋进的力量。 及时而恰当的鼓励可以     

停下过度的表扬

正现在无论是家庭教育还是幼儿园的教育都要求激励教育和肯定教育,甚至有些幼儿园认为好孩子都是激励出来的。上幼儿园的时候老师会给小朋友发小红花,学期末会颁发奖状,现在幼儿园的小朋友在肯定教育和鼓励教育的氛围下,每天人人都能得到象征"棒""优"之     

“你真棒”背后的考量

正喜欢听好话似乎是人的一种天性。当来自教师的表扬使学生自尊心、荣誉感得到满足时,学生便会情不自禁地感到愉悦和鼓舞,并对教师产生亲切感,但是,并非所有的表扬都是激励学生向上的催化剂。因为表扬是把双刃剑,也像生病服药一样,不能乱用,有它关于时间和"剂量"的规则和禁忌等要求。     

不要吝啬赞美

著名作家詹姆士有句名言:人性中最本质的愿望就是希望得到赞赏。“的确,人都有成就感和完善欲,被赞美无疑是令人愉快的。所以,生活需要赞美,与人相处中应该学会赞美。 赞美是对他人的尊重、理解和欣赏。由衷的赞美可以变鬲阂为融洽,化戾气为祥和;热忱的嘉许可以滋润友情,增进亲情,从而消除或减少社会环     

崇尚普通的瑞典人

正在瑞典进行了月余商务考察,在与瑞典人的接触中,令我印象最深的是他们低调处世、崇尚普通生活的心态。和瑞典人交谈,不论问及青年、中年或老年人"你最大的愿望是什么"时,绝大多数人回答说:"做普通人,过平凡生活。"他们发自内心赞美别人的话是"他很普通"。瑞典政府要员们虽身担重责,但都追求像普通人一样的平凡生     

树立创新意识 扎实推进心理健康教育

<正>网络信息技术的发展改变了现代社会的很多生活方式,现代人也似乎都习惯了过一"网"情深的生活,尤其是中学生。正处于青春发育期的广大中学生,面对网络世界,他们有极高的认同感和参与热情,是网民中数量上升最快的一个群体。对学校教育而言,网络在发挥其积极作用的同时,给学生     

她为何不再阳光？

佳佳今年14岁，在周围人看来，她是一个阳光开朗的女孩，对人礼貌客气，学习认真。成绩优异，大家都很喜欢她。可只有佳佳自己知道，她的内心深处潜藏着某种自卑感。佳佳事事追求完美，有时对自己的要求近乎苛刻，即便如此，佳佳依然忍不住担心会有不好的事情发生。佳佳的父母对她管束严格，经常用一些名人事迹来激励她，佳佳深切地感到父母对自己抱着厚望。     

我家的“传家宝”

望子成龙,盼女成凤,天下父母一条心。为人父母者,手中都握有两种"武器",一种是赞美与打气,一种是批评与打击。记得刚当老师时,一位男学生写他的父亲,给了我极大的震撼。文中,有这么一段:"我今年已经16岁了,可是,说起来没有人相信,我的父亲从来没有对     

转述式赞美的力量

没有哪个人不喜欢被人赞美,赞美能把彼此的距离拉近。但是有时候,太直接的赞美往往让人觉得不自然。魏小茶的人缘一直很好,让我心生羡慕,我试着观察她,发现她常常赞美人,她的赞美自然而又妥帖。同事因为被领导骂了闷闷不乐,小茶和同事一起午餐时,会有意无意地说:前两天,张总说你是公司最幽默的女人,公司好多人都喜欢听你说话。这位同事听到这样闲闲道来的话,满腔的郁闷不禁一扫而空。     

为别人喝彩

对他人的痛苦和灾难抱以同情,对别人的成功和得志心存羡慕是人自然的反映。但有些人却与之相反,对他人的不幸幸灾乐祸,对别人的成就恶意抵毁,用挑剔,敌视的目光待别人。这是一种不健康的心态,与人与己都无益。我们不妨试着改变一下,多看到别人的好处,真心为他人的成功而喝彩。其实能为他人而喝彩这本身就是一种自信,一种美德。能看到事物美好的一面前提是你拥有一颗充满阳光的心灵,用积极的眼光看世界,善于发现,乐于赞美。 当小女儿看见水开的状态时,大声叫道:“水打架了”!我弯下身去,轻轻地抚摸着她的     

积极心理学价值取向的高等职业院校学生班级情商教育体验式模块化探析

<正>情商,是一个人掌控自己和他人情绪的能力,一般认为其内涵包括了解自己情绪、控制自己情绪、自我激励、了解他人情绪、维系良好的人际关系共五个方面的能力。作为与"智商"相对应的概念,"情商"曾一度在心理学、教育学等领域掀起了研究热潮。在发展现代化教育的目标指引下,高校要构建培养智商、情商双高的人才培养新体系成为了必然     

学会善待自己

有人会每天为你送上一首赞美的小诗吗?有人会每天都给你以激励,让你的灵魂为之燃烧吗?假如真的会是这样,那么,我们的生活将沐浴在幸福的阳光里,我们的生命将多么地充实和快乐啊! 然而,人生的岁月,从来就不会像内心里的愿望那么完美,所以,许多人在现实面     

配得感,影响你的一生

正有的人总是觉得"我不够好",她们往往会这样:动不动就说对不起;不习惯被赞美;不敢光明正大地提钱;不敢接受美好的感觉……其实,这些就是"配得感低"的表现。被生活"富养"的人,配得感都很强最近经历了一趟很远的旅程,同行的友人和我搭同一班飞机。出国旅游,将近20个小时的飞行航程,又有时差,我当然要坐公务舱以便能够躺下来休息,但是这位友人却选择坐经济舱。是的,是她的     

每一寸时光都是缤纷的

病中,整个人像被搁浅在沙滩上的鱼,每日醒来就想,这日子该如何消遣?鸟叫声渐渐稠密,唧唧,啁啁,丰满着我的窗。客厅的藤椅上,阳光率先坐上去。我倚在房门口看,直直觉得藤椅上的阳光像一个人,一个装满甜蜜和热情的人,它在,便是明媚便是花开。花架上的水仙,也真的开了。它捧出一颗鹅黄的、香喷喷的心,冲着阳光,昂昂然,很是骄傲的样子,仿佛在说,瞧我,有本事吧,可以开得这么好看这么香!的确好看!"瓣疑是玉盏,根是谪瑶台",说的是它。"仙风道骨今谁有?淡扫蛾眉簪一枝",说的还是它。香就更不用说了,香得     

“头脑风暴”在解剖学教学中的应用初探

为了在解剖学教学巾发散学生的思维,使其尽可能获得更多的知识,笔者联系目前教育界流行的一种新讨论形式"头脑风暴"[1],尝试将其运用到解剖学教学中,探索新教学方式在学生学习过程中运用的经验. 1 什么是头脑风暴 当一群人围绕一个特定的兴趣领域产生新观点的时候,这种情境就叫做"头脑风暴"."头脑风暴"来自上海第一财经的一档电视节目,提出一个拟讨论的话题,几个人一起讨论发表自己的观点.其特点是通过集体讨论的形式,学习者相互启发,相互激励,相互弥补知识缺陷,引起创造性设想的连锁反应,借助竞争气氛充分调动每个人的智力潜能[2]."头脑风暴"的具体流程包括:(1)确定议题;(2)会前准备;(3)确定人选;(4)明确分工;     

草根絮语

1"离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。"野草"春风吹又生"的生命力之源,正是那地底下被人忽视的草根。2"天街小雨润如酥,草色遥看近却无"。春天来了,人们惊羡和赞美的是如诗如画的草色,而草根,总是在人们的视线之外专注地经营着它的地下事业,总是以根的姿态,支撑     

孩子需要我们的信任

20世纪初,苏联著名教育学家马卡连柯在办工读学校时,留下一个经典的教育故事。这个故事一直让我刻骨铭心,大意是讲:一个在学校有名的"小偷",马卡连柯却将一大笔钱交给他,让他进城采购物品。这是一个让所有人都吃惊的决定,那位学生"安全地"带回购买的物     

人体解剖学教学中的人文关怀与素质教育

人文关怀,简单的理解就是对人的关怀,但"人文"是一个内涵极其丰富而又很难确切陈述的概念,它与人的价值、尊严、独立人格、个性、生存和生活及其意义、人的理想和命运等等密切相关。对大学生进行人文关怀的含义,目前有着不同的理解。有的学者认为,与传授专业知识的"知识关怀"相对应,人文关怀是指对学生进行人文知识的教育。另外一些学者认为,人文关怀主要是指对学生的人性化教育或关心。我们认为,人文关怀应该包括上述两个方面,即传授     

运动解剖学课程教学模式改革的实验研究与思考

<正>沃思和德莱顿在《学习的革命》中提到:"全世界正在争论这样一个问题,学校应该教什么?在我们看来,最重要的应当是两个科目:学习怎样学[1]习和怎样思考"。心理学家也曾指出:"明日的文盲不是不能阅读的人,而是没有学会怎样学习的人"。因此教育的重心必须从掌握知识转移到发展学生能力、培养学生的自主性、教会学生如何学习上来。近年来自主学习越来越引起学科教育领域的     

浅析中等职业学校学生积极心理品质的培养

<正>积极的心理品质是心理健康的标志,是给人以正面印象和积极评价的重要依据,也是一个人走向成功必不可少的内在要求。作为中职学校来说,要给予中等职业学校学生更多的理解和帮助,树立"没有朽木的学生,只要精雕细凿,每一个学生都是一件艺术珍品"的理念,让学生在鼓励和关爱的环境中成长成才,培养他们积极的心理品质和健全的人格修养,为社会培养更多品学兼优的学生而努力[1]。1积极心理品质的定义积极心理品质包含的内容很多,是集个体或集体内在的