汉语发展性阅读困难儿童的综合干预

目的:探讨包含记忆、语言和表象训练的综合干预方案对汉语发展性阅读困难儿童的干预效果。方法:根据语文成绩、儿童汉语阅读困难量表、义务教育阶段学生识字量测验、托尼非文字智力测验的得分情况,从725名3～5年级小学生中筛选出50名阅读困难儿童,将愿意参与本项研究的43名随机分配到干预组(n=21)和对照组(n=22),干预组参加为期2个月,共30课时,包括记忆、语言和表象训练的综合干预,两组均参与记忆能力、语言能力和其他基本认知能力多项指标的基线和干预后测试,以评价干预效果。结果:重复测量方差分析结果显示,记忆能力的听记测试指标的交互作用(组别×时间点)有统计学意义(P<0.05)。进一步的配对样本t检验及效应量的结果表明,干预组记忆能力的图形再认和操作广度指标,以及语言能力的语文成绩和句法知识指标,干预后有提升(均P<0.01),且提升的效应量较对照组更大(Cohen’s d=1.02 vs.0.50,0.92 vs.0.49,0.58 vs.0.25,0.55 vs.0.16)。结论:研究提示融合表象训练的综合干预能有效改善阅读困难儿童的记忆能力、语言能力和学业成就。     

事件相关电位及其亚成分

一、概述 人类脑电活动研究的发展,在20世纪中经过了三个主要阶段。第一阶段自七十年前Berger发现了人类脑电波并发表了他的论文开始。第二阶段从1949年Dawson的工作开始,他记录并分析了人的脑诱发电位。第三阶段始于1964年,研究者开始应用可供利用的各种先进技术     

汉语发展性阅读障碍儿童的阅读相关认知技能缺陷

目的:探讨汉语发展性阅读障碍儿童的阅读相关认知技能缺陷.方法:以47名四、五年级阅读障碍儿童和43名正常儿童为对象,系统考察了儿童的命名组词、阅读理解和阅读流畅性等阅读能力以及语音意识、语素意识、正字法意识及快速命名等阅读相关认知技能.结果:①阅读障碍儿童在所有阅读能力和阅读相关认知技能测验中均显著落后于正常儿童.②不同阅读相关认知技能对阅读能力的不同方面存在不同影响.③语音意识、语素意识、正字法意识及快速命名相结合能有效地预测儿童是否患有阅读障碍.结论:汉语发展性阅读障碍儿童在语音意识、语素意识、正字法意识及快速命名等方面存在着不同缺陷,这可能是导致他们阅读能力落后的重要原因.     

神经衰弱患者事件相关电位研究

本文对神经衰弱患者及正常对照者进行了事件相关电位检查,分析其中P_(300)成分的潜伏期、波幅,结果发现与正常对照组相比,神经衰弱患者P_(300)波幅较低,而潜伏期无显著差异,表明患者大脑皮质功能弱化。本研究结果提示事件相关电位可作为诊断神经衰弱的一项辅助检查。     

儿童事件相关电位N270—头皮电位分布特点及与成人的比较

目的：比较儿童与成人脑内冲突事件相关电位N270及头皮电位分布的特点,探讨冲突监测系统的发育过程。方法：20名健康学龄儿童和30名健康成人自愿者为受试者,儿童和成人分别分成两个组,其中一组人判断连续出现的对数字的颜色是否相同,不考虑数值（注意颜色组）。另一组人判断连续出现的一对数字的数值是否相同,不考虑颜色（注意数值组）,同时在头皮记录事件相关电位。结果：成人在刺激在发生冲突时,（颜色不同和／或数值不同）,无论在注意和不注意的状态下均可在第二个刺激出现后270ms左右引出事件相关电位N270,且分布在全头部;儿童只有被注意的刺激对的特征发生冲突时才能引出N270,注意颜色任务颜色冲突时,引出的N270分布在全头部,最高的波幅在中央和额部,注意数值任务数值冲突时,引出的N270主要分布左头中央和额部,结论：学龄儿童确实存在着冲突事件相关电位N270,其产生受注意的控制,其头皮电位的分布特点受所注意的刺激特征的影响,而成人N270的产生与注意无关,其头皮电位的分布与刺激特征无关。     

事件相关脑电位研究新进展——N400

一、概述 进入二十一世纪以来，我国政府在精神卫生方面有了一系列大动作。2001年召开第三次全国精神卫生工作会议。2002年出台《中国精神卫生工作规划》。2004年由国务院办公厅颁发了多部委联合签署的《关于进一步加强精神卫生工作的指导意见》。这些大事预示我国精神卫生工作已步入一个新的发展时期。卫生部，     

正常儿童汉字语义事件相关电位的研究

目的：探讨单个汉字语义刺激正常儿童的事件相关电位，对三种不同类别（有关联、无关联、假字）ERP的特征进行比较研究。方法：对31名10岁的儿童采用加拿大Stellate systems32道数字化无纸脑电图仪，并用单个汉字语义刺激模块进行检测。刺激信号同步触发，脑电图（EEG）同步记录，从EEG中提取三种不同类别刺激的ERP，对P2和N2进行分析。结果：单个汉字语义有戈联的P2及N2潜伏期与无关联，假字组相比有显著性差异（P〈0．01）；波幅无显著性差异（P〉0．05）；N2波广泛分布头皮各区，左右大脑半球无明显差异（P〉0．05）。结论：三种不同类别的ERP波形及潜伏期各不相同；N2是语义刺激ERP的主成分，P2可认为与儿童语义的早期理解有关。     

智力低下儿童事件相关电位的研究

对３１例智力低下儿童进行事件相关电位（ＥＲＰ）和智商（ＩＱ）对照研究，并与正常儿童进行比较，发现Ｐ３波之潜伏期（ＰＬ）与ＩＱ的高低有显著的相关性，靶刺激时智力低下儿童组Ｐ２、Ｐ３波波幅较正常儿童组低。提示ＥＲＰ测定是评价智力低下儿童认知功能较为灵敏的一种客观指标。     

帕金森病事件相关电位的研究

帕金森病是一常见的锥体外系疾病 ,并存在认知功能障。本文对 5 6例帕金森病进行事件相关电位 (ＥＲＰ)研究 ,以客观地评定患者的认知功能。现报告如下。1　 对象和方法1 1　 检测对象病例组 :为 1997年 5月— 2 0 0 0年 1月我院门诊及住院病人 ,依据 1984年全国锥体外系疾病讨论会制定的诊断标准[1] 明确诊断。 5 6例中 ,男 34例 ,女 2 2例 ,年龄 39～ 79岁 ,平均 6 0 5岁 ,均为右利手。对照组 :为同期门诊健康体检者。共 5 0例 ,男 31例 ,女19例。年龄 38～ 81岁 ,平均年龄 6 1岁。均为右利手。各年龄段、性别、受教育程度两组相匹配。1 …     

序列学习习得行为与事件相关电位相关性的实验研究

研究序列学习行为学习表现的脑电特征.实验中,被试对一12元素长的二阶序列进行反应任务,同时记录其脑电信号,序列中随机出现不符合序列规则的异常刺激.实验结果表明,标准刺激的反应时相对异常刺激逐渐减小,这一反应时受益即为被试学习到序列知识的行为表现.根据反应时受益程度将序列组块分类为习得组块与未习得组块后,对习得组块,异常刺激在学习前、后半段均引起了更大的N200成分,未习得组块则无此效应.实验结果说明:①序列学习的习得行为表现存在一定组块效应.②ERP波形能够体现出与习得行为表现相关的神经活动.③对习得组块,有可能学习早期即进行了一定特异的加工处理.     

事件相关电位N270的特性及本质

拜读了临床神经电生理学杂志编辑部转来的杨文俊教授的来信 ,现对来信回复如下。首先 ,诱发电位 (Ｅｖｏｋｅｄｐｏｔｅｎｔｉａｌｓ,ＥＰ)泛指由刺激或事件诱导出来的多种生物电活动。事件相关电位 (Ｅｖｅｎｔ ｒｅｌａｔｅｄｐｏｔｅｎｔｉａｌｓ,ＥＲＰ)是指与某些刺激或心理活动事件相关联的大脑神经电活动 ,ＥＲＰ有广义和狭义之分。狭义的ＥＲＰ主要是指把多种感觉刺激编成刺激序列用以诱发与此相关联的大脑神经电活动 ,广义的ＥＲＰ则泛指与任何事件相关联而伴随产生的神经电活动 ,当然可以包括多种形式的事件 ,因此 ,国外均有部分…     

刺激间隔对事件相关电位N270的影响

目的：观察刺激间隔对颜色冲突诱发的事件相关电位Ｎ２７０的影响。方法：采用美国Ｎｅｕｒｏｓｃａｎ脑电诱发电位工作站,对１５名健康受试做刺激匹配的事件相关电位研究,要求受试判断前后两个刺激的颜色是否相同,并作出按键反应,每对刺激以不同的刺激间隔呈现（ｏｍｓ,１５０ｍｓ,５００ｍｓ,１０００ｍｓ）,结果;５００ｍｓ和１０００ｍｓ状态,当一对刺激颜色不同时,在第二个刺激出现后约２７０ｍｓ处从头皮可记录     

正常人的视觉事件相关电位研究

本文利用三种视觉符号编排的刺激序列，记录了９５名正常人的视觉ＥＲＰ，报道了Ｆｚ、Ｐｚ点Ｎ２、Ｐ３波幅和潜伏期的正常值及Ｎ２、Ｐ３的影响因素。结果表明：该刺激序列可引出清晰、稳定的ＥＲＰ波形；Ｐ３波幅与任务和部位有关，靶Ｐ３波幅大于非靶Ｐ３，靶Ｐ３于Ｐｚ点波幅大于Ｆｚ，非靶Ｐ３在Ｆｚ、Ｐｚ点间波幅无明显差异；Ｎ２波幅与任务无关，靶与非靶之间Ｎ２波幅无差异，而与部位有关，Ｆｚ点波幅大于Ｐｚ点；Ｎ２、Ｐ３受年龄的影响．中老年人Ｎ２、Ｐ３潜伏期长于青年人，而波幅中老年人较青年人低。     

精神分裂症患者的事件相关电位分析

目的:观察精神分裂症患者在疾病早期事件相关电位各成分潜伏期及波幅的变化。方法:对43例精神分裂症患者及42例正常对照组进行事件相关电位N100、P200、N200、P300波的检测。结果:患者组检测结果异常35例,异常率81%。与对照组相比,N100、P200、N200、P300潜伏期均延长,差异有显著性意义,P0.05。P300波波幅降低,差异有极显著性意义,P0.01。对病例组中其发病时间进行两两对比分析,差异无显著性意义,P0.05。结论:精神分裂症患者在疾病的早期就存在认知功能障碍,说明ERPs作为一个客观的电生理指标,对认知功能损害的评定具有极其重要的价值。     

汉语双字词启动任务的事件相关电位时空模式

目的:考察汉语双字词启动任务的事件相关电位(ERP)时空模式特性。方法:以词汇重复(例:大豆-大豆)、语义启动(例:高粱-大豆)和语义失配(例:轮船-大豆)三类关系先后显示启动词和靶词,16名被试判断靶词是否与启动词同类而分别按键,同时记录其行为绩效和19通道ERP,应用单因素三水平重复测量方差分析和配对比较,采用统计参数映像(statistical parametric mapping,SPM)呈现ERP结果。结果:反应时间(F(2,26)=77.28,P=0.00)和正确率(F(2,26)=42.91,P=0.00)的重复启动效应均显著,词汇重复组的行为绩效(反应时间601.44±69.39ms,正确率98.7±1.3%)分别优于语义启动组(774.98±87.34ms,88.2±5.9%)和语义失配组(788.75±88.10ms,87.8±4.8%)。虽然后两组行为绩效差异不显著,但其ERP均可见P200、N400和P600成分。SPM提示额顶颞分布的P200效应(200-250ms)与注意调控相关;中央顶分布的N400效应(300-450ms)与语义加工相关;枕颞分布的P600效应(500-1000ms)可能反映语境重构。结论:双字词启动任务的ERP时空模式反映多层次语言加工功能,适用于语言功能评价。     

急性脑卒中患者事件相关电位的应用研究

脑血管病是神经科最常见的疾病之一 ,在我国其死亡率及致残率居城市人口的前列[1] ,故对脑血管病的防治研究日趋紧迫。以往对脑血管病的研究多集中在病理、生化、影像学等方面 ,而运用事件相关电位技术研究较少。近几年 ,我们对 30名急性期脑卒中患者作了事件相关电位测查 ,报告如下。1　对象和方法1 .1　研究对象患者 30名 ,其中男 2 0名 ,女 10名 ,年龄 38～ 78岁 ,平均年龄 58岁 ,脑梗塞 2 0名 ,脑出血 18名 ,病变部位均为一侧基底节区。检查均在发病 2 0天以内进行。对照组 4 1名 ,均为正常人或无神经精神疾病的门诊病人 ,其中男 19名 ,…     

注意对冲突监测事件相关电位N270的影响

目的：探讨注意对冲突监测事件相关电位N270的影响。方法：30名健康志愿者分成两组,一组人判断连续呈现的一对数字的颜色是否相同,不考虑数值（注意颜色）;另一组人判断连续呈现的一对数字的数值是否相同,不考虑颜色（注意数值）,在头皮同步记录事件相关电位。结果：颜色不同和／或数值不同的数字对均可在第二个数字呈现后引起事件相关电位N270,颜色和数值完全相同的数字对则不引起该负波。与不被主动注意状态相比,刺激特征冲突被注意时引出的N270波幅更高,持续时间更长,起始潜伏期不变。结论：冲突监测系统的启动不受注意影响,而一旦启动后则受到注意系统的调节。     

癫痫大鼠听觉事件相关电位P3样波的研究

目的：研究正常大鼠听觉事件相关电位（ERP）的P3样波（下简称听觉P3样电位）特点及癫痫大鼠P3样电位变化。方法：癫痫组大鼠每日予戊四氮腹腔注射，直至达到点燃标准，正常组大鼠每日注射生理盐水。记录并分析两组动物听觉ERP特点及其P3样电位的变化。结果：（1）在大鼠可发现与人类听觉ERP的P3电位波形、潜伏期及反应特点相似的ERP；（2）癫痫大鼠与正常大鼠相比，其P3样电位的听觉ERP的P3电位潜伏期明显延长（P＜0．01），波幅相对降低（P＞0．05），波形分化不清。结论：P3样电位的产生具有跨越种属的相似性，提示P3样电位在哺乳动物中可能具有共同的神经回路。     

梗塞性脑血管病事件相关电位研究

脑血管病是老年期痴呆的常见原因。脑梗塞患者约有2％～5％出现智能障碍。利用听觉刺激序列诱发的事件相关电位(P_(300)),对32例脑梗塞患者进行了临床研究。32例患者采用长谷川智测量表(HDS)评分。其中9例小于20分,其P_(300)潜伏期与正常对照组均延长,而23例HDS评分正常者其中10例P_(300)潜伏期延长。研究结果提示利用事件相关电位检测技术可早期发现脑梗塞患者亚临床痴呆。     

健康人事件相关电位及心理学相关性研究

目的：探讨不同年龄健康人听觉事件相关电位（ERP）及其与心理测验间关系。方法：对不同年龄组健康者进行听觉ERP检测，以"oddball序列"刺激从Cz点引出P3，测其波幅和潜伏期。对其中30名成人进行韦氏智力量表和记忆量表测验。结果：P3潜伏期以儿童期最短，并随年龄增长逐渐延长，P3波幅儿童期明显高于成年人。成年组P3潜伏期与总智商、记忆商、及某些分测验呈显著负相关，而P3波幅与心理测验无明显相关关系。结论：不同年龄者ERP正常值不同，ERP能够反映智能的某些方面，特别倾向于反映言语和记忆能力。