我国中小学心理健康研究的回顾

我国中小学心理健康研究主要是近十几年发展起来的。根据大量的文献资料分析 ,结合自身从事心理健康研究的体会 ,总结我国中小学心理健康研究具有以下特点 :一、中小学心理健康研究成果呈上升趋势　为了解中小学生心理健康的研究成果 ,查阅了该领域国内有权威性的《中国心理卫生杂志》各期。该杂志从1987年开始发行 ,到 1999年底 ,共出版了 78期 ,发表文章 15 92篇 ,其中与中小学心理健康有关的文章 (包括论著、调查报告、实验报告和个案研究等 ) 174篇 ,占10 95 %。从表 1可见 ,该杂志发表的这类文章数量和比例呈上升趋势[1] 。表 1　中小…     

我国研究生症状自评量表(SCL-90)的元分析

目的 针对研究生心理健康状况调查结果不一的情况,进行元分析研究,以获得更为客观、准确的研究结论.方法 选取16篇以症状自评量表(SCL-90)为调查工具的有关研究生心理健康状况的文献报告,采用元分析的方法整合以往研究.结果 16篇报告的SCL-90的8个因子(除精神病性)的效应值属于小效应;10篇报告的SCL-90的9个因子的效应值都属于小效应.结论 与常模比较,研究生心理健康状况并不是如流行观点所说"非常严重";男女研究生对比,两性在心理健康水平上并没有显著差异.     

15年来中国心理卫生杂志有关大学生心理健康研究的总结

本文总结 15年来中国心理卫生杂志发表的有关大学生心理健康研究的特点 :一、大学生的心理健康研究具有专业性、时代性和跨文化性。为了解大学生心理健康研究成果 ,查阅了该领域国内有权威的《中国心理卫生杂志》各期 ,共 90期 [1987,1(1)——— 2 0 0 1,15 (6) ] ,有关大学生心理健康研究的文章共 12 5篇 ,其中关于大学生不同群体心理健康有关的文章有45篇 ,占 36%。从表 1可见 ,该杂志发表的大学生不同群体心理健康研究论文数量和比例具有专业性、时代性和跨文化性。表 1　大学生不同群体心理健康研究论文数量和百分比不同群体按学校类别…     

2010—2020年国内大学生心理健康研究进展

近十年以来我国大学生心理健康引起国家、高校重视,相关研究也取得一定成就.在中国期刊全文数据库中以"大学生心理健康"为主题,时间限定在2010年1月1日至2020年12月31日查找相关期刊共搜到14453篇文献,其中核心期刊和《中文社会科学引文索引》(CSSCI)搜寻结果1358篇.本研究通过对心理健康标准、大学生心理健...     

父母教养方式、学生人格对私立学校高中生心理健康的影响

目的 了解父母教养方式、学生人格特征与私立学校高中生心理健康之间的关系。方法 以222名私立学校高中学生为研究对象,对他们进行心理健康、人格和父母教养方式测查,通过假设检验、偏相关分析和路径分析对测查数据进行分析处理。结果 发现私立学校普通高中生心理健康状况良好,但在恐怖倾向、身体焦虑方面值得关注;学生人格特征的差异主要体现在情绪稳定性难度上,学生人格因素在父母教养方式与学生心理健康之间起中介作用。结论 父母教养方式通过学生人格因素的中介作用对学生心理健康发展产生影响。     

滇黔桂少数民族中学生心理健康状况及其与疏离感的相关性

目的:了解滇黔桂少数民族中学生心理健康状况,分析疏离感与心理健康的关系,为促进滇黔桂少数民族中学生心理健康发展提供参考.方法:抽取滇黔桂26所中学1945名少数民族中学生,采用修订的青少年疏离感量表、中学生心理健康量表进行测查.结果:少数民族中学生心理健康轻度、中度问题检出率为57.4％和9.4％,存在学段和省区间的统...     

中学生心理健康教师评价量表的编制

目的 编制出适用于中国中学生的心理健康教师评价量表.方法 本研究以在校中学生(初一至高三年级)为研究对象,针对其发展过程中可能出现的心理健康问题,在文献研究、理论探讨、开放式问卷调查基础上,编制中学生心理健康教师评价量表,将心理健康测评体系分为适应、困扰与复原力3个层次,形成3个分量表.结果 3个分量表具有良好的信、效度.结论 编制出中学生心理健康教师评价量表可适用于中学生心理健康发展情况的测查.     

中专学生心理需求的特点及其心理健康教育课程的发展

目的 全面的描述中专学生心理健康的需求,为心理健康教育提供更为客观和务实的依据.方法 利用半结构问卷法对中专生目前心理健康的特点进行了调查研究.结果 ①总体来看,中专学生最感兴趣的心理健康问题是认识自我和完善自我,最不感兴趣的问题是异性关系.但是不同的学生对于"异性关系"问题的感兴趣程度差异最为明显;②以学习为目标的中专生更为关心自我认识和自我完善问题,以工作为目标的中专生更为感兴趣学习动机和兴趣以及人际交往的问题;③多元方差分析表明,以学习为目标的学生与以工作为目标的学生在学习动机和兴趣、职业选择和职业性向3个问题上的选择差异显著(P＜0.05).结论 中专学生心理健康教育的重点应该放在学生自我认识和自我完善的问题上.同时针对目标不同的学生应该实行分层教育.     

临床医学大学生心理健康调查与分析

目的 对高校毕业生心理健康问题进行调查分析,探讨和寻找解决毕业生心理健康问题的对策及干预方法.方法 应用综合健康调查问卷,对临床医学四年级大学生370人进行一般情况问卷调查,同时运用心理测量量表SDS、SAS、进行心理健康调查.结果 研究发现男生组焦虑情绪20.69%,抑郁情绪17.24%;女生组焦虑情绪21.01%,抑郁情绪17.39%.男女组SDS、SAS平均分高于国内同年龄常模组,具有显著性差异.研究发现10.54%的学生有中、重度的心理疾病;27.57%有轻度心理障碍;38.11%的人可能有不同程度的心理问题;心理健康者61.89%.男女生具有相似的心理症状.结论 高校毕业生因就业、学习压力、情感问题等引发的心理问题,已成为高校健康安全不容忽视的问题.加强学生的心理健康教育和心理呵护刻不容缓,有利于预防意外事件发生.     

同一群体大学生一二年级心理健康状况比较研究

目的 了解大学二年级学生的心理健康状况和入学后心理健康状况的变化,为学校心理健康教育工作提供依据.方法 采用症状自评量表(SCL-90),对419名学生在一、二年级不同就读阶段进行测试,并用SPSS对测试结果进行比较分析.结果 大学二年级学生在抑郁、敌对和其他3个维度上不健康状态显著高于大一时期;大学男生在躯体化、抑郁、敌对和阳性症状项目的检出率显著高于女生;一年级学生在强迫症状和人际敏感两个项目上的检出率较高.结论 大学二年级学生的心理健康状况不及入学第一年,更应引起学校心理健康教育工作者的关注.     

蛋白质研究方法及在疾病研究中的应用

随着人类基因组计划的逐步完成,对基因功能的研究逐渐成了新的研究热点.蛋白质是基因功能的主要体现者和执行者,其表达模式和功能的研究成为后基因组时代研究的重要内容.蛋白质组学的兴起,以及人们对蛋白质结构和功能等性质的研究,可以阐述生命活动在生理或病理条件下的变化机制,进一步有利于研究人类疾病的发病机制.同时,蛋白质性质的研究技术也在不断改进和发展中,如双向电泳技术、质谱技术、酵母双杂交技术以及用于蛋白质结构和序列分析的生物信息学技术等都已经广泛应用于人类疾病研究,为疾病的早期诊断、预防与治疗等提供新的理论依据.目前,在确定诊断疾病相关的标记分子或标志物,深入病原微生物蛋白对宿主细胞的作用、人类蛋白质与疾病发病机制的研究以及引导新药开发、药靶发现和药物毒理学作用、药物耐药性研究等方面都取得了一定进展.该文主要对蛋白质性质研究的常用技术、在各种疾病中的应用以及当前存在的问题作简要综述.     

端粒酶的应用研究

端粒酶具有逆转录酶特性和维持端粒长度的功能,其活性与肿瘤防治、诊断、延缓衰老密切相关。目前,对端粒酶研究的重要进展可概括为:端粒酶的结构与功能;端粒酶的活性研究;端粒酶的应用价值三个方面。