临床护理路径在经尿道前列腺汽化电切术患者中的应用

临床护理路径（clinical nursing pathway,CNP）是病人在住院期间的护理模式,是针对特定的病人群体,以时间为横轴,以入院指导、接诊时诊断、检查、用药、治疗、护理、饮食指导、活动、教育、出院计划等理想护理手段为纵轴,制成一个日程计划表[1]。护理工作不再是盲目机械地执行医嘱或等医生指示后才为病人实施治疗护理,而是有计划、有预见性地进行护理工作[2]。2009年10月至2010年10月,我科在前列腺汽化电切术患者中实施临床护理路径,取得了满意的效果,现报告如下。     

健康教育路径单在手术患者健康教育中的应用体会

护理健康教育是一种"以患者的健康为中心"的新型护理模式，是整体护理的核心；但受护士、患者和环境等多种因素的影响。本文介绍我科自2010年起使用健康教育路径单用于指导护士进行健康教育，取得了良好的效果。     

健康教育路径在湿疹患者中应用的效果分析

目的 探讨健康教育路径在湿疹患者治疗中的作用.方法 将136例湿疹住院患者随机分成观察组和对照组各68例.观察组实施健康教育路径进行教育,对照采用常规的健康教育法,并比较两组的护理效果.结果 两组在健康教育达标率和对护理工作的满意度等方面有显著差异.结论 湿疹患者实施健康教育路径,能提高病人健康教育达标率和对护理工作的满意度.     

健康教育路径对肾活检病人的影响

目的 探讨应用健康教育路径对肾活检病人实施健康教育的效果.方法 将100例住院的肾活检术前病人随机分成实验组和对照组,对照组采用传统健康教育方式,实验组采用健康教育路径,由责任护士有计划、有组织、有时间的对病人实施全面的有针对性的健康教育.结果 实验组病人健康教育达标率和对护理质量满意率明显高于对照组.在各方面有显著差异(P<0.05).结论 应用健康教育路径对病人进行健康教育可提高健康教育的达标率,确保护理质量,提高病人满意率.     

1例一期腰椎骨折前后路联合手术的护理体会

目的:探讨1例腰椎骨折前后路联合手术后护理及康复方法.方法 回顾2010年1月22日收治的腰椎骨折前后路联合手术的1例患者,根据腰椎前路和腰椎后路手术的各自特点,有针对性地进行围手术期护理和康复指导.结果 一期行腰椎骨折前后路联合手术的患者,术后随访4个月.经系统的围手术期护理和康复,疗效满意.结论 一期行腰椎前后路联合手术的病人,应有针对性地制订围手术期护理和康复计划,以取得良好的护理和康复效果.     

健康宣教对食道癌适形放疗的影响及护理体会

随着现代医学模式的改变．以病人为中心的指导思想始终贯穿于护理工作中，通过护理人员有计划、有目的的健康宣教，在使病人了解增进健康知识．提高自我保健与预防能力，积极配合治疗与护理，尽快恢复健康的重要性方面取得了较好的效果。特别是恶性肿瘤的治疗护理方面．更需要护士通过健康教育的实施，做好心理指导．使病人处于最佳的心理状态，以积极配合治疗。     

健康宣教在消化道肿瘤适形放疗期间的应用

目前，随着现代医学模式的变化，以病人为中心的治疗原则始终贯穿于护理工作全过程。经过护理人员有计划、有目的健康宣教，在使病人增强健康知识，提高自我保健能力，积极配合医疗护理，尽快恢复健康的重要性方面取得了较好的效果。特别是恶性肿瘤的治疗护理方面，更需要护士通过健康教育的实施，做好心理指导，使病人处于最佳的心理状态，以积极配合治疗。适形放射治疗（X-刀）是近年来治疗消化道恶性肿瘤的一项新技术，对于提高病人的生存期及生存质量具有明显效果。我科自2005年以来收治消化道恶性肿瘤48例，均采用整体护理，对病人实施相应的健康宣教，现将护理体会总结如下：     

提高急诊护士沟通技巧,减少护患纠纷

目的 有效沟通技巧减少护患纠纷.方法 回顾性分析我院2010年7月～2011年1月内科186人,外科203人,通过病情观察,做到高效护士沟通技巧使病人掌握疾病基本知识、了解药物副作用,指导其建立良好的遵医行为,以提高病人自我保健技能.结果 经过药物治疗和精心的临床护理后,有效沟通技巧患者均在7～15天治愈或好转,情绪稳定,心情愉快,效果满意.结论 对急诊内外科病人有效的护理沟通及健康指导,可使病人的病情减轻、降低药物副作用,提高病人的生活质量.     

脑外科病人手术前后健康教育的实施

健康教育是整体护理的重要组成部分,是以病人及其家属为对象,通过护理人员有计划、有目的的宣教过程,使病人了解健康的知识。自2001年7月至2002年4月,我院共收治了脑外科手术患者20例,在患者术前、术中、出院等整体护理过程中实施健康教育,减轻了患着心理负担,使患者正确面对患病现实,积极配合治疗,早日康复,受到了较好的效果。现报告如下。     

上消化道出血病人的护理体会与健康教育

目的 探讨上消化道出血病人的护理方法和途径,为患者的及时治疗与护理提供参考,提高病人自我护理能力.方法 回顾性分析我科2007年8月～2010年5月85例上消化道出血病人的护理经验.结果 经过药物治疗和精心护理后,本组病人治愈67例,好转13例,死亡3例,转普外科手术2例.结论 对上消化道出血病人实施有效的护理及健康指导,可为诊断治疗提供重要保障,有利于疾病康复.     

健康教育在母婴同室的实施

随着生物医学模式的改变,人们对疾病和健康有了新的认识,对病人进行健康教育是以病人及其家属为对象,通过有计划、有目的的宣传过程,使病人了解健康知识,使病人的行为向健康方向发展,我院于1997年开始对母婴同室的产妇进行健康教育指导,取得较好的效果。     

规范护理服务 构建和谐护患关系

目的通过实施规范化护理服务，从而有效地构建和谐的护患关系。方法针对当今影响护患关系紧张的主要原因进行分析，进行有目的、有计划、有步骤地实施利于促进护患和谐发展的各项规范化护理服务。结果调查结果显示，病人对护理工作满意率提高，其中住院患者对护理工作满意率≥98％，护士服务态度满意率100％，技术操作体现人文精神98％，住院患者健康教育覆盖率≥98％，出院患者健康指导100％。结论规范化护理服务的实施，有助于规范护理技术和护理服务，从而有效地构建和谐的护患关系，满足病人日益增长的自我保健、服务意识和安全意识的需要，提高护理服务质量，有效地促进护理事业的发展。     

临床护理路径在急性有机磷中毒患者中的应用

目的 探讨临床护理路径对急性有机磷中毒患者的应用效果.方法 对我科2007年3月～2010年3月收治的90例急性有机磷中毒患者的临床资料进行回顾性分析,按照护理程序分为两组:对照组和护理路径组,每组45例.比较两组患者的护理效果.结果 护理路径组的抢救时间明显缩短、抢救成功率明显高于对照组(P<0.05),肺水肿、脑水肿、呼吸衰竭等并发症明显少于对照组(P<0.05).结论 临床护理路径对急性有机磷中毒患者效果显著,有临床推广价值.     

门诊输液室开展健康教育的探索与实践

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统和有评价的教育过程,以护理干预手段,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,改善维持和促进个体的健康.健康教育是护理工作的重要组成部分,它贯穿于护理工作的全过程.为了满足整体护理的需要,医护人员共同参与,制订了门诊输液室健康教育措施,密切了医护关系,提高了科内护士的健康教育水平,促进了患者的健康知识水平和满意度,提高护理质量,减少医疗纠纷.     

护理部针对技能操作训练中问题的对策

为深入开展医院管理年活动,全面推动护理工作,实现江苏省委、省政府1997年提出的2010年全省基本实现卫生现代化的总体目标[1],进一步体现"以病人为中心"的服务理念,加强护士基本技术训练和能力素质建设,达到规范操作、确保临床护理质量和病人安全的目的.我院护理部在过去的三年中针对三基操作训练存在的不足进行了严密的计划、组织和严格的训练、考核,并取得了预期效果,现总结如下.     

关于耳鼻喉科术中的护理经验总结

随着整体护理的改革与深入,护理工作越来越受到人们的关注。以病人为中心、以人的个性化为中心的护理模式正在被广大患者所接受,因为这样不仅能达到解决病人的心理、社会、文化及精神等方面的健康问题,而且还可以促进整体护理的发展。这样不但满足了病人的健康需求,而且优质的护理质量还有效的提高了病人、家属的健康意识和自我保健能力,提高了病人对医疗服务的满意度。我院自2007年3月至2008年5月对收治的380例手术患者采取一系列护理措施,取得良好的效果。     

应用临床路径对脑梗死患者实施个性化健康教育研究

目的 探讨应用临床护理路径对脑梗死发作住院患者实施个性化健康教育与一般健康教育方法 是否存在差异.方法 采用脑梗死患者健康教育临床护理路径表,对研究组54例患者进行测试,并与使用一般健康教育方法 的对照组进行比较.结果 研究组接受健康教育后的效果和对护理工作的满意度均有所提高,特别是患者的自理能力明显优于对照组(P<0.01).结论 提示应用临床护理路径进行个性化健康教育,能提高患者的生活质量缩短平均住院日,而且降低了医疗成本,是一种行之有效的工作方式.     

护理教育在介入治疗病人中之应用

护理教育是医院健康教育的文体，是介入护理的重要组成部分。对接受血管性介入治疗的病人进行教育，是以病人及家属为对象，通过有计划、有目的、有评价的教育过程，使病人的行为朝着配合治疗并有利于康复的方向发展，以达到有效减轻心理压力、增强治疗信心、促进术后康复，减少术后不良反应的发生并有效预防并发症的目的。根据我科对108例接受介入手术患者进行教育需求问卷调查的结果显示：100％的病人有接受医护人员健康指导的愿望，说明对介入手术病人进行教育是十分有必要的。     

临床护理路径在门诊糖尿病患者健康教育的应用

目的为探讨临床护理路径在门诊糖尿病患者健康教育的可行性,提高健康教育的质量。方法将300例糖尿病患者随机分为实验组(150例)和对照组(150例),实验组按照临床护理路径进行健康教育,对照组接受传统的健康教育。结果实施临床护理路径之后,克服了护理工作的盲目性,使患者掌握糖尿病的有关知识和自我护理监测方法,降低糖尿病并发症的发生,实验组与对照组比较,有非常显著性差异(P<0.001)。结论临床护理路径在糖尿病中是最佳的医疗护理服务模式,同时也体现了质量管理的最终目标是病人满意这一宗旨,因此值得临床推广应用。     

临床路径在白内障超声乳化患者中的应用

目的 探讨临床路径在白内障超声乳化患者中的应用效果.方法 将60例老年性白内障患者随机分为实验组和对照组各30例.实验组采用制定好的临床路径实施诊疗、护理工作.对照组采用传统方法进行诊疗、护理.比较两组病人平均住院时间、平均住院费用、对医疗护理工作的满意度.结果 实验组病人平均住院天数、平均住院费用明显低于对照组(P<0.01),对医疗护理满意度、明显优于对照组(P<0.05).结论 在实施白内障超声乳化病人中实施临床路径可减少住院天数,降低住院费用,促进了病人术后生活自理能力的恢复,提高了病人满意度.