利用多媒体网络技术优化医学英语教学

医学英语的教学质量直接关系到我国医学人才的素质和实际工作能力的培养.在信息技术时代,医学英语教师应该转变教师角色;利用多媒体网络技术,创建真实的教学情景,从而优化医学英语教学.     

医学留学生心胸外科英语教学体会

如何做好医学留学生英语教学工作已成为诸多医学院校新的教学难题,本文结合心胸外科的教学特点,提出在提高教师自身英语能力同时,注意教材选择,充分备课,借助多媒体和互动教学模式,营造和谐的教学氛围,提高医学留学生心胸外科学教学质量。     

医学物理学应用多媒体教学探讨

目的:通过多媒体在医学物理学教学实施现状分析,总结了医学物理学教学应用的体会及欠缺之处.方法:从教学理论出发,遵循素质教育、创新人才培养的教育规律,对医学物理学教学中,采用多媒体教学与传统教学手段有机的结合,并在多媒体技术应用等方面进行了探讨.结果:使医学物理学课程,以现代教育技术为载体,深受医学生的欢迎,并能调动学生学习的积极性、主动性.发挥了医学基础课育人的功能,提高了学生的逻辑思维能力,更全面地实施了素质教育.结论:通过教学实践,能够较好地把握多媒体在教学中的作用和地位,发挥其优势,达到提高教学质量之目的.     

医学留学生心胸外科英语教学体会

如何做好医学留学生英语教学工作已威为诸多医学院校新的教学难题.本文结合心胸外科的教学特点,提出在提高教师自身英语能力同时,注意教材选择,充分备课,借助多媒体和互动教学模式,营造和谐的教学氛围,提高医学留学生心胸外科学教学质量.     

现代医学成像方法与图像压缩

现代医学成像设备的普遍应用，使数字医学图像在医学诊断领域所占的比重越来越大，它将逐渐取代传统的以胶片为基础的图像获取及存档方式。由于数字图像数据量大，存储时占内存容量多，传输时占信道容量大，所以对图像进行数据压缩以满足计算机联网和计算机多媒体技术发展的需要将成为必然。本文详细地介绍了各种数字图像的压缩方法及其特点，并在此基础上总结了当前的研究方向及未来的发展目标。     

浅谈多媒体教学推广和应用过程中出现的问题与对策

当前 ,高等医学教育改革中一个最热门的话题就是关于计算机辅助教学系统的应用 ,即如何将多媒体技术引入医学课堂教学中。我们大连医科大学为了适应现代化教学的需要建立起了多媒体教室 ,现阶段的多媒体教学还处在探索阶段中 ,多媒体教学在日渐显示其优越性的同时 ,一系列的问题也相继出现。为了使计算机多媒体教学能够很好地为医学教学服务 ,本文对多媒体教学在课件制作和课堂实际应用过程中出现的诸多亟等改进之处浅谈一些看法和建议。1　用于多媒体教学的经费不足教学经费不足是很多教研室在编制多媒体课件中所遇到的最普遍的问题。在旧…     

多媒体制作在医学教学应用中的经验点滴

医疗技术的不断进步和医学信息的高速发展 ,决定了医学教学模式向现代化、高科技方向转变。当今是高信息发展的时代 ,计算机多媒体在医疗教学方面的应用 ,有效促进了医学教学形式的改变 ,使医学教学具有形象化、优质化、高效化、可视性强。形象生动的多媒体教学使医学教育工作效率大大提高 ,满足了教学需求 ,跟上了时代的步伐。本文就多媒体制作在教学中应用情况与大家商榷。1　设备和方法1.1　设备1.1.1　电脑配置 :5 86电脑 (配置为 Pentium 处理器、12 0 M内存、硬盘为 10 G、安装有 Windows98、Photoshop、Powerpoint、Word、Excel…     

多媒体教具在普外科教学中的体会

随着社会医学模式的转变，多媒体教具已广泛运用于医学教学中，许多院校在运用多媒体技术发展视听教育方面作了一些有益的尝试，在教学管理、多媒体教材制作与应用、丰富教学训练手段等方面取得了很多宝贵的经验。我科通过多年的教学探索，把多媒体教具这一教学手段引入普外科教学中，并取得了一定效果，但同时发现也存在一些尚待改进之处。现就其中的相关问题与同行进行探讨。[第一段]     

试点班用英语教学的探索

解剖教研室在军医系84级试点班,首次试行了系统解剖的英语教学。为改革教学方法,探索在医学基础课,特别是一年级学员中试行英语教学的规律,对系统解剖试行英语教学情况进行了分析,现报导如下:     

多媒体医学信息数据库应用及系统设计技术探讨

本文主要讨论多媒体医学信息在数据库系统中的组织管理、应用、检索方法及媒体播放技术。     

论多媒体技术在医学高专生理实验教学中的应用

本文客观论述了在医学高专生理实验教学中多媒体技术的应用优势与注意事项，提出准确规范运用多媒体技术，可有效节省教学资源和明显提升育人质量，值得医学高专教师进一步研究、改进和应用。     

多媒体技术在医学高专必修课组织学教学中的应用

本文围绕医学高专基础医学必修课组织学的人体微细结构形态教学特点，客观论述和比较评价了运用多媒体技术对这门课程进行渗透教学的设计思路、运作流程、研制方法与具体应用状况，直接为创新人体形态学教学手段，提升基础医学教学质量，夯实学生今后竞聘就业与执业创新的理论基础，提供了值得推广应用、总结提高和优化完善的运作方法与实践经验。     

临床互动式教学在病理生理学教学中的运用

目的为了更好地培养将基础医学理论学以致用的优秀医学人才,病理生理学教学应改进教学方法、紧密结合临床、以提高学生学习兴趣和教学质量。方法在病理生理学教学过程中发挥教师带教优势,采用多种教学方法,如开展以问题为基础的教学,进行临床病例分析,结合多媒体教具运用等。结果在病理生理学教学过程中将基础医学理论与临床实际紧密结合,更有利于学生对医学基础理论的掌握,以及在临床中运用所学知识发现并解决问题。结论临床互动式教学适宜运用到病理生理学教学中去。     

医学院校开设专业英语的必要性及方法探究

本文从探讨医学院校开设专业英语的必要性入手,明确了医学专业英语在大学英语教学中的作用和地位,分别从教材和教师两方面提出了行之有效的教学方法。医学专业英语教学方法的探讨与改进对促进本学科的发展非常重要,加强本学科的教学研究有利于提高教师的教学水平及学生医学专业英语的阅读、翻译和写作等能力。     

外科学总论多媒体辅助教学思考

自2003年起连续3年在我校本科临床医学系教学中应用自行设计制作的“外科学总论多媒体教学视听课件”授课,同学们普遍认为多媒体辅助教学方式新颖生动,内容直观清晰,记忆深刻持久,能够最大程度地激发同学们互动学习的兴趣,培养主动思考处理临床问题的能力;仅应用初期因为对多媒体授课与传统授课的有机结合掌握不当而使部分习惯于传统方式教学的同学觉得难以适应。因此如果教师应用恰切,计算机多媒体技术作为临床辅助教学手段可以在很大程度上改善教学方法、提高教学质量。     

Interactive and dynamic visualizations in teaching and learning of anatomy: a cognitive load perspective

With the increasing use of computers in the classroom and the advancement of information technology, a requirement to investigate and evaluate different strategies for the presentation of verbal information in interactive and dynamic visualizations has risen to a high level of importance. There is a need for research efforts that apply cognitive load theory (CLT), cognitive learning strategies, and established principles of multimedia design to conduct empirical research that will add to our knowledge of designing and developing dynamic visualizations for teaching and learning anatomy. The impact of improved teaching and learning of anatomical sciences and the development of a set of guiding principles to facilitate the design and development of effective dynamic visualizations represent a significant achievement for medical education with wide application. This theoretical paper presents the foundations of CLT, cognitive learning strategies, and principles of multimedia design to guide the needed research on dynamic visualizations.     

运用多媒体课件增强医学寄生虫学教学感知

教学手段与教学方法日新月异,其目的都是为了更好的提高教学效果.与传统的教学模式和教学方法比较,从理论教学和实验教学两个方面探讨多媒体在寄生虫学教学中的运用.     

佛山某医院医学英语教学需求的调查分析

目的 通过调查教学医院医学英语的教学需求,了解调查对象医学英语的水平和学习情况。方法 随机整群抽取佛山市南海区人民医院134名本科实习生作为调查对象,采取问卷调查以及访谈相结合的形式采集与分析相关资料。结果 67.92%的调查对象很少了解或从未了解过医学英语,仅有1.49%的调查对象认为自己的医学英语水平较好,41.79%表示完全看不懂医学外文期刊、原著,92.52%表示较少或没有接触医学英语的机会。医学英语学习的关键依次为医学常用词汇（76.11%）、医学术语（66.41%）、医学基础知识（61.19%）、构词法（58.95%）,学习的途径依次为网络学习（54.47%）、课堂学习（51.49%）、学术交流（44.02%）、小组讨论（31.34%）。结论 教学医院实习生医学英语水平参差不齐,医学英语的学习和运用情况较低。     

医学物理学教学改革探讨与实践

目的：激发医学专业学生学习医学物理学的兴趣以达到好的课堂教学效果。方法：针对医学教育的培养目标和任务，结合医学专业学生的特点，对医学物理学课程的教学从内容的优化、教学方法的多样化、多媒体教学手段的采用及实验方面的改革进行了探讨，并结合实际教学做了一些初步尝试。结果：学生的学习兴趣有很大的提高，教学效果显著。结论：经过对一系列改革措施的探讨和初步的实践表明，医学物理学教学改革势在必行。     

医学本科生影像医学双语教学方法的思考

目的：探讨本科生开展医学影像双语教学的方法以及如何提高医学影像学课程的教学质量。方法 ：笔者总结了近年来在首都医科大学对本科生进行影像医学双语教学的体会,阐明开展双语教学的目的及重要性,强调为兼顾不同层次学生的需求设定教学目标,使所有学生都能掌握课程的知识要点。从教学计划的制定到具体课堂内容的安排,包括借鉴国内外影像医学的教学内容,注重专业词汇记忆,多媒体课件制作,课堂互动等方面,对当前本科生影像双语教学存在的问题以及解决方法进行分析。提出通过形象记忆巩固专业词汇的学习,在课堂上以病例讨论为中心以及知识小问答等授课形式,充分调动学生的积极性。并展示了利用三维图像工作站进行课堂教学的实例。结果：通过完善教学计划,合理安排课堂内容,发挥多媒体教学以及互动教学的优势,可以提高本科生影像学双语教学质量。结论 ：影像学是医学领域中发展最快的学科之一,只有重视本科生影像学双语教学才能紧跟世界医学发展的前沿。