压力对完美主义与生活满意度的中介作用研究

目的:探讨压力对完美主义和生活满意度的中介作用.方法:对317名大学生进行问卷调查.用逐步回归分析对数据进行分析.结果:①就一般完美主义而言.男女生的压力对消极完美主义和生活满意度起完全中介作用,积极完美主义与压力、生活满意度不相关,不存在压力中介作用.②就特殊完美主义而言,男生的外表压力起完全中介作用,而女生的外表压力对外表完美主义和外表满意度起部分中介作用.男女生的个性压力对个性完美主义和个性满意度起完全中介作用.学业、爱情、社交完美主义与相应的压力、满意度不相关,不存在压力中介作用.结论:不同领域的完美主义对压力和生活满意度的中介作用是不同的.     

大学生完美主义对抑郁症状的预测研究

目的:在完美主义的双重过程模型的理论框架下,考察不同完美主义维度对抑郁的预测作用.方法:采用方便取样,选取湖南省某高校的在校大学生206名,每位参加者被要求先后参加两次测试,两次测试时间间隔4个月.第—次测试选用Frost多维完美主义量表(FMPS)、Hewitt多维完美主义量表(HMPS)、近乎完美主义量表(APS-R)、贝克抑郁问卷(BDI)、Rosenberg自尊量表(SES)、自我效能感量表(GSES)、状态焦虑问卷(S-AI)和正性负性情绪量表(PANAS).第二次测试选用贝克抑郁问卷(BDI).结果:偏相关分析显示,适应不良完美主义与心理症状学指标显著正相关(Pr=0.36,0.46,0.58;P＜0.001),而适应性完美主义与积极心理指标显著正相关(Pr=0.22,0.32,0.33;P＜0.01).横断面研究显示,适应不良完美主义中的差异性、社会决定完美主义因子能显著正向预测抑郁症状(β=0.372,P＜0.001;β=0.264,P＜0.01);适应性完美主义各因子均不能显著预测抑郁症状(P＞0.05).纵向研究结果显示,完美主义各因子均不能显著地预测4个月后抑郁水平的变化(P＞0.05).结论:本研究支持了完美主义的双重过程模型.适应不良完美主义中的差异性、社会决定完美主义因子能显著的正向预测抑郁水平.     

日常生活琐事在完美主义与抑郁之间的中介效应研究

目的:在考虑完美主义的积极成分对消极成分和抑郁间关系调节效应的情况下,探讨人际琐事和成就琐事在完美主义的消极成分和抑郁间的中介效应.方法:采用近乎完美量表修订版的中文修订版、大学生应激源量表和Beck抑郁问卷对454名大学生分两次进行集体施测,测试间隔7周.用SPSS19.0和Lisrel8.70进行数据分析.结果:在整合模型中高标准调节了差异和琐事间的关系,人际琐事和成就琐事部分中介了差异和抑郁间的关系.高标准直接预测了成就琐事,而没有直接预测人际琐事.结论:高标准与成就琐事相互作用从而预测抑郁,虽然差异与抑郁存在相关,但并未发现支持其作为特殊易感性因素的证据.     

完美主义消极因子与考试焦虑:无法忍受不确定性的中介效应

目的:探讨完美主义、无法忍受不确定性和考试焦虑的关系。方法:对416名大学生施测大学生一般完美主义量表、无法忍受不确定性量表和考试焦虑量表,并使用SPSS 21.0和Amos 17.0软件对调查数据进行统计分析。结果:女生考试焦虑高于男生考试焦虑(t=2.33,P=0.02)。完美主义消极因子(在乎缺点)和无法忍受不确定性与考试焦虑相关显著(r=0.325,0.484;P0.01),路径分析发现,无法忍受不确定性在完美主义消极因子和考试焦虑之间起着部分中介作用。结论:完美主义消极因子和考试焦虑密切相关,无法忍受不确定性在两者间起着中介作用。     

学生的逆境商、焦虑和抑郁的关系研究

目的: 探讨学生逆境商(adversity quotient,AQ)、焦虑与抑郁的关系.方法: 运用AQ量表、自评抑郁量表、焦虑量表对400名学生进行相关分析与回归分析.结果: (1)学生的AQ、抑郁与焦虑呈负相关(r=-O.29～-0.30,P<0.01);(2)回归分析发现,焦虑=-0.27×延伸-0.06×归因;抑郁=-0.19×延伸-0.09×控制;(3)焦虑对AQ和抑郁有显著的中介作用,部分中介效应为69.31%.结论: 焦虑对AQ和抑郁有显著的中介作用.     

研究生的择业完美主义与择业焦虑、择业效能感

<正>积极完美主义者比消极完美主义者有更高的职业决策自我效能感,完美主义与择业效能感相关,择业效能感和择业焦虑呈负相关。本研究探讨研究生的择业完美主义与择业焦虑、择业效能感的关系。     

大学生完美主义与拖延:成就动机的中介作用

目的:以大学生为被试,探讨成就动机在完美主义与拖延之间的中介作用。方法:采用近乎完美量表修订版(APS-R)、一般拖延量表(GPS)和成就动机量表(AMS)对305名大学生进行测量。结果:①适应性完美主义与成就动机呈正相关,与拖延成负相关,非适应性完美主义与成就动机呈负相关,与拖延成正相关;②完美主义和成就动机对拖延均有预测作用,其中成就动机在适应性完美主义和非适应性完美主义对拖延的影响中均有部分中介作用。结论:成就动机在完美主义对拖延的影响中起部分中介作用。     

完美主义在依恋和抑郁间的中介效应研究

目的:探讨完美主义在依恋与抑郁之间的中介效应。方法:采用成人亲密关系经历量表中文修订版、近乎完美量表修订版的中文修订版和Beck抑郁问卷对500名大学生集体施测,用SPSS12.0和Lisrel 8.70进行数据分析。结果:完美主义的消极维度部分中介了依恋焦虑和抑郁间的关系、完全中介了依恋回避和抑郁间的关系,完美主义的积极维度与依恋焦虑、依恋回避和抑郁都不相关。结论:依恋焦虑和依恋回避促进了完美主义消极维度的形成,进而加重个体的抑郁。     

自尊在完美主义和抑郁间的中介效应研究

目的:在考虑完美主义的积极成分对消极成分与抑郁间关系调节效应的情况下,探讨自尊在完美主义的消极成分与抑郁间的中介效应。方法:采用近乎完美量表修订版的中文修订版、自尊量表和Beck抑郁问卷对488名大学生进行集体施测,用SPSS 12.0和Lisrel 8.70进行数据分析。结果:在整合模型中高标准调节了差异和抑郁间的关系,自尊部分中介了差异和抑郁间的关系。结论:在控制了高标准对差异和抑郁间关系的调节效应的情况下,自尊仍然部分中介差异和抑郁间的关系。     

无条件自我接纳在大学生完美主义与抑郁间的中介作用

目的:本研究旨在探讨大学生完美主义、无条件自我接纳与抑郁之间的关系。方法:采用近乎完美量表修订版的中文修订版(APS-R-CR),无条件自我接纳问卷(USAQ),Beck抑郁问卷(BDI)对678名大学生进行测试。结果:①完美主义高标准维度与抑郁情绪无显著相关;完美主义差异维度可正向预测抑郁情绪。②有条件自我接纳可部分中介完美主义差异维度与抑郁的关系。结论:有条件自我接纳在大学生完美主义与抑郁间起部分中介作用,培养适应不良完美主义者的高水平无条件自我接纳非常重要。     

中小学教师压力知觉和抑郁、焦虑的关系:应对方式的中介作用

目的:探讨中小学教师压力知觉,抑郁、焦虑和应对方式之间的关系.方法:采用压力知觉量表(CPSS),简易应对方式量表(SCSQ),抑郁症筛查量表(PHQ-9)和广泛性焦虑量表(GAD-7)对3312名教师进行调查.结果:压力知觉与中小学教师抑郁、焦虑呈显著正相关(r=0.57,0.59;P＜0.01),压力知觉对抑郁,焦...     

完美主义、应激和抑郁的关系研究

目的:探究完美主义、应激和抑郁间的关系。方法:采用近乎完美量表修订版的中文修订版、中国大学生应激量表和Beck抑郁问卷对454名大学生集体施测,用SPSS19.0和Lisrel 8.70进行数据分析。结果:在整合模型中,差异完全中介了主要生活事件和抑郁的关系,日常生活琐事部分中介了差异和抑郁的关系。结论:研究整合了素质-应激模型和应激生成模型,发现主要生活事件和完美主义对个体出现抑郁症状有显著影响,而日常生活琐事对抑郁症状的迁延有重要作用。     

回避应对在完美主义和抑郁间的中介效应研究

目的:在考虑完美主义的积极成分的调节效应的情况下,探讨回避应对在完美主义的消极成分和抑郁间的中介效应.方法:采用近乎完美量表中文修订版、应付方式问卷和Beck抑郁问卷对454名大学生进行集体施测.结果:在整合模型中高标准调节了差异和回避应对的关系,回避应对部分中介了差异和抑郁间的关系.结论:在控制了高标准对差异和回避应对的调节效应后,回避应对仍然部分中介了差异和抑郁间的关系.     

孕早期妊娠压力与焦虑、抑郁发生的关联分析

目的：了解孕早期妇女妊娠压力和焦虑、抑郁的现状,并探讨孕早期妊娠压力与焦虑、抑郁之间的关联。方法：采用问卷调查为基础的横断面调查,运用PPS、SAS、SDS等评定量表对10143名孕早期妇女进行妊娠压力及焦虑、抑郁评定。结果：10143名孕早期妇女压力检出率为77.4%,焦虑检出率为12.0%,抑郁检出率为45.4%。在控制了人口学特征及孕产史等混杂因素后,多因素logistic回归分析结果显示：孕早期妊娠压力是孕妇发生焦虑的危险因素,OR值为6.428(95%CI:4.753-8.694);孕早期妊娠压力也是孕妇抑郁发生的危险因素,OR值为2.964(95%CI:2.627-3.345)。结论：孕早期妊娠压力与孕妇焦虑、抑郁的发生有关,应采取有效措施排解孕早期妊娠压力,以促进孕妇心理健康。     

焦虑、抑郁与女性压力性尿失禁的相关性

目的 研究焦虑、抑郁状态对女性压力性尿失禁（SUI）严重程度的影响及其相关性。方法 选择2012年1月~2018年6月于我院妇科、泌尿外科就诊的具有完整临床资料的106例女性SUI患者,根据SUI严重程度分为轻度（41例）、中度（36例）和重度组（29例）,采用综合性医院焦虑抑郁量表（HADS）对患者焦虑、抑郁状态进行评估,比较三组焦虑、抑郁状态及其与SUI严重程度的相关性。结果 轻、中、重度组SUI焦虑（HADS≥8分）的患病率分别为7.32%、36.11%和68.97%,抑郁（HADS≥8）的患病率分别为9.76%、38.89%和72.41%,中、重度组比轻度组焦虑、抑郁的患病率增加（P＜0.05）。焦虑、抑郁状态与SUI的严重程度呈正相关（r=0.271和0.293,P＜0.05）。结论 焦虑、抑郁状态对女性压力性尿失禁的严重程度有明显影响,其可能通过共同的生物学通路影响女性压力性尿失禁的发病过程。     

大学生完美主义与网瘾:宿舍人际关系体验的中介作用

目的:探索完美主义、宿舍人际关系体验与网瘾间作用机制。方法:采用问卷法对853名大学生被试进行调查。结果:1完美主义条理性成分(t=-7.375,P=0.000)对网瘾能有显著的负向预测作用,父母期望(t=4.857,P=0.000)、担心出错成分(t=6.521,P=0.000)对网瘾有显著地正向预测作用,但个人标准成分对网瘾没有显著预测作用(t=0.665,P=0.0.506);2大学生不良的宿舍人际关系体验(t=5.341,P=0.000)对其网瘾有正向预测作用;3并且还在完美主义诸成分与网瘾的关系中扮演着部分中介作用角色。结论:宿舍人际关系在完美主义和网瘾关系中起到部分中介作用,构建良好宿舍人际关系是高校大学生网瘾干预工作的重要途径。     

完美主义与组织成员工作成瘾的关系:工作要求和工作压力的链式中介作用

目的:完美主义人格特质与个体工作成瘾之间存在正向关系,其内在机制需要进一步考察.方法:本研究采用问卷法对489名企事业单位员工进行调查.结果:①完美主义正向影响工作成瘾(β=0.57,SE=0.07,P＜0.01,CI=[0.44,0.70])、工作要求(β=0.25,SE=0.07,P＜0.01,C1=[0.11,0...     

小学生焦虑抑郁共存的现状调查

目的:调查在校小学生,初步了解儿童焦虑抑郁共存现象的现状。方法:使用焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)调查长沙市某小学2~6年级的565名学生。结果:SCARED筛查阳性的有140名;DSRSC筛查阳性的有97名;两个量表都高于划界分的43名(7·61%)。在焦虑性障碍儿童中,30·71%合并抑郁;在抑郁障碍儿童中,44·33%合并焦虑。焦虑抑郁共存组在Achenbach儿童行为量表(CBCL)的退缩分量表得分(平均秩次297·7)高于单纯焦虑组(220·8)、单纯抑郁组(202·2),躯体主诉(268·2)高于焦虑组(232·2)、抑郁组(206·2),焦虑/抑郁(277·2)高于焦虑组(227·7)、抑郁组(219·2),χ2=16·72~22·71,P<0·01。自我意识量表行为分量表共存组(9·1±3·3)和焦虑组(9·7±2·9)低于抑郁组(10·6±3·2),焦虑分量表共存组(5·8±2·7)低于焦虑组(8·0±2·5)、抑郁组(9·2±3·0),合群(5·07±2·11)低于焦虑组(6·28±1·68)、抑郁组(6·63±1·84),幸福与满足(5·1±1·8)低于焦虑组(6·1±1·7)、抑郁组(6·0±2·0),F=4·45~74·34,P<0·01。结论:在儿童中焦虑、抑郁问题存在较普遍,焦虑、抑郁共存比例高,焦虑抑郁共存儿童的内化性问题比单纯焦虑/抑郁者更严重,自我意识水平更低,在学校心理健康教育工作中应予以积极干预。     

肿瘤病人家属焦虑抑郁情绪调查

肿瘤作为一种应激因素可导致抑郁、焦虑情绪，反之抑郁、焦虑又可促进或加速肿瘤的恶化。病人家属承担着照顾病人、财力付出、兼顾工作等诸多责任有时比患者承受着更大的压力。本文调查了128例住院恶性肿瘤病人家属的焦虑、抑郁情绪。