护理专业人体形态学网络教学中学生实践能力及创新精神培养的研究

在护理专业教学改革中，我们把人体系统解剖学、组织胚胎学和局部解剖学三门课程合并成一门人体形态学，并且把现代教育技术的手段与传统的教学方法有机的结合。在教学改革实践中，我们确立培养高素质现代医学人才的培养目标，以转变教育教学思想为先导，以现代教育技术作为依托，对人体形态学课程教学内容、教学方法、教学手段进行整体改革，     

颅内血肿病人的护理体会

由于现代交通和现代工业建设的特点，一旦发生颅脑损伤，病人的病情都相当严重，为降低死亡率和病残率，提高治愈率，几年来我们护理了经手术证实的颅内血肿病人500例，现将颅内血肿病人的术前观察、术后护理、防止合并症发生的护理体会介绍如下：     

试行整体护理应注意的几个主要问题

现代护理是以护理对象为中心的，以解决问题为目标按系统科学的护理程序进行护理。过去医院现行的功能制护理已远远落后于现代护理，且随着社会对护理服务的需求不断提高，日益暴露出弊端。为了提高我们的护理服务水平，使群众得到高质量的健康服务，护理模式的改革已迫在眉睫。     

实施整体护理的成效与体会

我们泌尿外科从1997年底开始，在院领导的支持下实施了整体护理。在实施过程中，我们坚持以现代护理观为指导，以护理程序为框架，以病人为中心，取得了较好的社会效益。现将成效和体会报告如下。     

浅谈系统化整体护理的体会

随着社会的发展，医学科学的进步，护理学进入一个新的阶段，以现代护理观为指导，以人的健康为中心，以护理程序为核心，为病人提供各种包括生理、心理、社会、文化等各方面整体护理服务系统化护理模式，为维护与增进人民的健康，为病人的安全舒适，最大程度满足病人的需要，针对骨科工作性质，我们开展了系统化整体护理二年来，我们做为责任护士浅谈一下个人体会。     

开展系统化整体护理的体会

目前，我国大部分地区和医院现行的功能制护理已远远落后于现代护理，随着社会护理服务需求的不断提高，日益暴露其弊端。为了提高我们的护理服务水平，使得病人得到高质量的健康服务，迫使我们进行护理模式的改革，推行了现代护理观为指导，以护理程序为框架将临床护理业务和护理管理的各个环节系统化的模式——系统化整体护理。     

护理教育中多媒体资源库的建设

社会的发展要求各个方面都要逐步和国际接轨。护理教育也要适应新形势。这对高等护理教育提出了更高要求，一成不变地采用教科书灌输知识给学生的教学方法已落后于时代，必须利用先进的教学手段，开展好护理教学。运用现代网络技术、多媒体技术、数据库技术建立多媒体教学资源库，是提高现代护理教学水平的基础，也是护理学科领域进行信息化建设的一部分。     

整体护理与护士素质

为了适应现今社会发展和社会改革的需要，我们护理人员必须转变自己的观点，适应新型医学模式。由过去以疾病为中心单纯护理模式，转向生理、心理、社会多元化护理模式发展。宗旨是“以人为中心，以现代护理为指南，以各种专业协作为基础，以护理程序为手段，为病人提供优质的整体护理”。现将笔者在工作中的几点体会，总结如下：     

儿科整体护理中对患儿家长心理护理体会

整体护理是以现代护理观为指导，以护理程序为框架，根据病人身心、社会、文化需要提供优质护理，也就是说，整体护理是病人为中心、以满足病人的身心等各方面需要为目的护理。在儿科开展整体护理，就是以满足患儿的各种需要为目的开展的优质护理、心理护理，在儿童中开展是很难达到预计的效果，为更好的开展护理工作，我们通过对家长的心理护理，希望家长以其患儿亲密的关系和熟悉的表达方式，达到良好的护理效果。     

浅谈人文关怀与护理美学

新的护理模式将人的生理需求与心理需求提到了同等重要的位置，过去护士机械的执行医嘱和患者机械的接受治疗已逐步被以病人为中心的现代整体护理内涵所取代，整体护理中人性化的护理理念道出了人们心灵深处对美与关怀的期望，提出了人性中最基本最真实的需求。同时给我们新时期的护理工作提出了一个新的课题，临床护理已走出了单纯的技术范畴，人文关怀、护理美学应融入我们的日常护理工作之中，本文仅就人文关怀与护理美学谈几点自己初浅的认识。