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相似文献
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1.
通过对2002-2005学年临床理论课程质量评价结果列表和统计学分析讨论,总结提高教学质量的方法和成效,改进教学质量评估体系,培养高素质、实用型的医学人才。  相似文献   

2.
对课程建设与课程评价有关问题的思考   总被引:7,自引:1,他引:6  
课程建设与课程评价是学校教学中不可缺少的相互联系的两项工作 ,其目的是提高教学质量。本文论述了课程建设与课程评价的目标 ,以及在实施过程中应注意的几个问题  相似文献   

3.
对学生评教的结果分析与思考   总被引:3,自引:3,他引:0  
我校每学期都组织学生进行评教活动,笔者就最近一次的结果分析如下:1制定测试题的依据主要根据教学全过程的要求,包括教学准备、教学态度、教学过程、教学方法、教学检查、作业辅导、课堂纪律等共17项。具体制定时要充分考虑到易量化、易操作、易判断,尽量不用较抽象的内容。2数据量化方法测量表上共有6种选择:A=很好,B=较好,C=一般,D=不太好,E=很不好,F=对本题不理解或不知道(“F”主要作为以后修改测试题用)。为了便于量化统计,我们将学生选择的A、B、C、C、E、F转换成数据,A=5,B=4,C=3,D=2,…  相似文献   

4.
我校三年课程评估的结果与分析   总被引:6,自引:0,他引:6  
我校从2001年起实施课程评估工作,制订了课程评估与课程建设实施方案,开发了课程质量网上评估系统,建立了课程评估管理机构。统计结果表明,3年共申报等级课程198门,其中一级课程133门,审查符合一级课程参评条件的59门,评出16门校级优秀课程。借助课程评估促进课程建设发展,依托课程质量建设提高人才培养质量,已在我校形成共识。  相似文献   

5.
我校从2001年起实施课程评估工作,制订了课程评估与课程建设实施方案,开发了课程质量网上评估系统,建立了课程评估管理机构.统计结果表明,3年共申报等级课程198门,其中一级课程133门,审查符合一级课程参评条件的59门,评出16门校级优秀课程.借助课程评估促进课程建设发展,依托课程质量建设提高人才培 养质量,已在我校形成共识.  相似文献   

6.
通过介绍国外几种典型的课程评价模式:普罗费斯的差距评价模式、斯塔佛尔比姆的CIPP模式、埃斯纳的教育鉴赏评价模式、解释性评价模式,并与我国现行的几种课程评价模式比较,找出我国课程评价过程中的不足之处,提出自己对我国课程评价改革的设想。  相似文献   

7.
发展性评价在药物分析实验课程中的实践与思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的为了提高药物分析实验课程的教学效果,促进学生的全面发展和可持续性发展。方法以发展性评价(developmentassessment)理论为指导,设计了学生自我评价量表和教师评价量表,对学生的学习态度、学习方法及习惯、实验技能与知识、实验参与和合作性等多方面进行评价。结果发展性评价的实施,促进了学生的独立性、自主性的发展,使学生更多关注于实验的过程和方法;也促进了学生的情感、学习态度和习惯的发展。结论发展性教学评价能促进学生的可持续性发展,但在实践过程中产生的一些问题需要进一步的探索。  相似文献   

8.
本文结合我校课程组的建设,指出课程组建设的必要性,阐述了课程组的设置情况和承担的主要任务,就课程组建设过程中存在的问题进行了分析,并提出相关建议。  相似文献   

9.
玉林市2005~2006年霍乱监测结果分析与评价   总被引:6,自引:0,他引:6  
目的为了解我市外环境水体中霍乱弧菌的存在和水产品的污染状况,及时发现霍乱病例,为制订防控策略提供科学依据。方法选择玉州区和福绵区为监测区域,对2005~2006年玉林市外环境水体、水产品及腹泻病人和重点人群进行霍乱弧菌监测,监测时间为每年的5~10月份。结果2年共采集各类标本4539份,检出霍乱弧菌15份,阳性率为0.33%,2006年检出的阳性率(0.48%)高于2005年的阳性率(0.07%),其中水体标本阳性率为0.47%,水产品标本阳性率为0.73%,水产品标本中以牛蛙为最高(10.61%),腹泻病人及重点人群粪便病原检测全部为阴性;15份阳性标本中,来源于集贸市场水产品标本10份,占66.67%;来源于水体5份,占33.33%;血清学分型中,12份为稻叶型,占阳性菌株的80.00%,2份为O139型,占阳性菌株的13.33%,1份为小川型,占阳性菌株的6.67%;除1份O139血清型含毒力基因外,其余血清型均不含毒力基因,结论我市外环境水体及水产品存在霍乱弧菌,霍乱弧菌是外环境水体中的正常菌群,应继续加强监测,及时发现致病性病源菌,以便采取相应的防控措施。  相似文献   

10.
本文通过同一专业的 4届学生 ,对不同课程教师的授课质量评价结果分析发现 :普通基础课教师的得分普遍较低 ,专业基础课、专业课教师的得分相对较高 ,有统计学显著性差异 ;专业基础课和专业课教师之间得分无明显差异。这说明 ,学生对教师授课质量的定量考核结果与课程有关 ,这可能是受学生学习动机、目的、兴趣及其它方面因素的影响  相似文献   

11.
医学人文课程设置的初步研究与实践   总被引:13,自引:1,他引:12  
本文从现行医学教育课程存在的问题出发,对医学人文课程设置的目的、意义、体系、实施及评价进行了较为系统的研究,将医学人文课程分为基础性、综合性、实践性三大课程群,并对每一课程群的内容和功能进行了论述。  相似文献   

12.
我国基础教育已编订了第一、第二代课程 ,第三代课程开发正被提到议事日程上。从西方主要发达国家20世纪后期课程改革的最新动向看 ,第三代课程必须尽快从封闭型转为开放型结构 ,制订多套课程计划、课程标准和多规格的教材体系 ,调整课时比重 ,着力开拓潜课程 ,探索综合课程 ,重视校本课程 ,健全三级管理体制。  相似文献   

13.
目前需要以高师院校美术教育学硕士生课作为教育过程的核心,在课程体系构建实践中得以不断改进完善。课程目标要结合课程设计来体现知识与技能、过程与方法等具体的课程内容,并注重联系科学和社会发展;课程要提出明确具体的结果性目标,要明确教学的过程性目标与体验性目标,并对教材编写和学生学习质量的评估加以充分考虑。  相似文献   

14.
体育隐性课程在高校校园文化中的作用   总被引:2,自引:0,他引:2  
体育隐性课程是指受教育者通过学校体育环境以间接的、内隐的方式所获得的体育教育性经验的总和。加强体育隐性课程建设,对高校校园体育文化,促进学生素质的全面发展具有重要的作用,是构建良好的高校体育文化氛围的有效措施。  相似文献   

15.
目的验证组合式熔金焊枪应用于口腔工艺专业实验的教学效果。方法应用组合式熔金焊枪对本校2002-2004级口腔工艺专业学生进行实验教学,检测教学效率及进行使用效果反馈调查。结果教学效率显著提高,反馈效果良好。结论组合式熔金焊枪提高了口腔工艺专业实验教学质量和实验教学效率,且操作简单,价格便宜,安全可靠,是值得推广的实验教学工具。  相似文献   

16.
目的:为了解本地婚龄青年健康情况,以采取有效的干预。方法:对前来婚姻登记人员进行丙氨酸氨基转移酶(ALT)、乙型肝炎病毒表面抗原(HBsAg)、梅毒、HIV、血液常规以及小便常规和女性阴道分泌物(白带)检查。结果:该人群异常结果检出率35.59%(2015/5662),其中ALT升高15.08%,HBsAg阳性9.68%,梅毒9例(0.16%),HIV阳性4例(0.07%),贫血156例(2.76%),小便异常420例(7.42%),女性阴道分泌物异常226例(8.04%),其中滴虫21例,霉菌74例,无滴虫、霉菌清洁度大于Ⅱ131例。结论:婚龄青年健康状况不乐观,应采取措施提高婚检率。对查出疾病积极治疗,对高危人员进行积极干预。  相似文献   

17.
随着多媒体技术的日益发展与成熟,多媒体教学已成为中医药教学改革和发展的热点,只有客观认识中医药课程多媒体教学效果,才能真正实现中医药课程教学质量的提高。  相似文献   

18.
庄晓 《西北医学教育》2006,14(3):305-306,313
简要地介绍模糊矩阵,以科学可行的评价指标为依托,提出了一种新的评价方法,建立综合评判模型并计算出量化的  相似文献   

19.
目的:阻断班氏丝虫病流行传播,消灭传染源,达到全市消灭班氏丝虫病。方法:按广东省消灭丝虫病的监测方案,进行病原学和媒介学监测,根据卫生部消灭丝虫病标准进行评价。结果:基本消灭丝虫病后,无微丝蚴血症者次年起至1996年,全市血检14314人,未发现微丝蚴血症者。按达到基本消灭丝虫病标准后10年内和11年后分别统计,病原学监测6个乡镇10814人和5个乡镇3500人,在4个病原学监测点进行蚊媒监测,共解剖雌性致倦库蚊4207只,人群和蚊媒均未发现人体丝虫感染,显示本市丝虫病的传播已被阻断。结论:按照卫生部消灭丝虫病审评方案的要求,1997年11月县级市审评,2001年9月省级审评,均达到卫生部消灭丝虫病的标准。  相似文献   

20.
目的:探讨EB病毒抗体检测在临床中的应用。方法:用间接免疫荧光法时251例血清进行EB病毒抗体的检测。结果:在251例标本中共检出阳性227例;36例肿瘤科病人EBV—EA.EBV—CA—IgG和EBNA同为阳性的有23例,215其他病人EBV-EA.EBV-CA—IgG和EBNA同为阳性的有37例;在15例EBV—EA和EBV—CA—IgG同为阳性的标本中〈2岁的有11例;在24例EBV阴性的标本中儿童占了22例。结论:EB病毒是成人中普遍存在的病毒,EB病毒与一些肿瘤的发生有关。  相似文献   

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