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性教育是一门科学。处于青春期的学生,他们对性既无知又好奇,无知使他们迷惑、惶恐,好奇使他们从各个方面探索。他们不明白为什么阴茎和乳房会迅速增大,不知道月经和遗精是怎么一回事。手淫有没有害处?如何克服?为什么会对异性产生好感和爱慕?性欲是怎么一回事?有了性欲后怎么办?如何和异性交往……他们希望老师和家长对此能作出科学的、正 相似文献
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彭超英 《人人健康:医学导刊》2012,(24):73
有一位母亲特别焦虑,原因是她14岁的儿子小明"早恋"了。因为她发现儿子近来心不在焉,晚上睡觉也很晚,她检查了儿子的QQ聊天记录,发现他连续几天和一个女孩聊到很晚。她想批评孩子,但又怕孩子听不进去更加叛逆。如何才能和儿子进行交流又不伤感情呢?处在青春期的孩子,由于性的萌动而产生对异性的关注和恋爱的感情,而且这种关注会不断增强,以致对特定的异性萌发出爱慕之情是很自然的。早恋 相似文献
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处于青春期的中学生,性的躁动、爱的萌发,已经成为他们生理和心理上的一种满足。在初中一二年级就已经有超过25%的学生开始注意异性同学,并在异性交往中获得一种“说不清的愉快”,甚至有近15%的学生从小学高年级就开始注意异性同学。与此同时,随着男孩的遗精,女孩的月经来潮,他们也在试着满足自己的性欲。在我们对中学生的一份调查中,承认经常手淫的占2.6%,承认有时手淫的占13.6%,这些对处于青春期的中学生来说都是无可非议的。 相似文献
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<正> 青春期是性萌发和趋向成熟的主要阶段,亦是精神上激烈变化的重要时期。青春期性意识的研究已逐步得到社会的重视。为进一步了解中学生对青春期性知识的认识情况以及他们对异性的情感和早恋心理,以便有针对性地开展青春期性知识的教育,我们于1987年3~4月份对江苏省射阳县544名中学生进行了青春期性意识的调查。 相似文献
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目的了解大学生对异性交往和性问题的压力感受以及此类问题对其身心健康造成的影响,为开展性心理健康教育提供依据.方法采用<大学生日常生活压力调查量表>和<症状自评量表>,对武汉地区大学生627名进行调查.结果大学生在异性交往和性问题上有中等程度的压力感.性问题报告率<10%,压力感得分为2.40~3.12;异性交往报告率为22.0%~81.5%,压力感得分为2.26~3.40.与异性单独相处报告率最高(81.5%),"恋人分手"给大学生压力最大.各类生活事件压力感都与SCL-90存在显著正相关.结论异性交往和性问题是影响大学生身心健康的一个重要方面,但不是最重要的方面.性教育不能过分夸大大学生的性问题,而忽视异性交往问题. 相似文献
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论大学生性教育的必要性 总被引:3,自引:0,他引:3
论大学生性教育的必要性吉林工业大学医院闫欣生吉林省健康教育所李翘大学生正是身体发育成熟阶段,其生理、心理都有性要求,甚至性欲和性冲动。这是人体正常的现象。学校又是同龄青年男女较集中的场所,他们来往接触频繁,因此极易对异性产生爱慕之心、性幻想和单相思等... 相似文献
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邓明国 《中国媒介生物学及控制杂志》2016,(1):6-6
处于青春期的学生,随着性意识的萌发,逐渐产生了对异性的好感或爱慕。多数学生能够理智地把这种感情转化为学习、立志、塑造自我人格的动力,但也有部分学生放松了理智的闸门,使这种感情上升为“爱情”,导致了中学生“早恋”现象的出现。 相似文献
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重庆市郊高中学生异性交往状况分析 总被引:3,自引:0,他引:3
进入青春期后 ,青少年的性意识逐渐萌生 ,伴随性发育产生与异性交往的愿望。此时 ,如果不给以正确和适时的引导与教育 ,一定环境下可能产生某些不良的行为。中学生正处于青春发育期 ,异性交往状况不仅直接影响其身心健康 ,而且也将影响他们今后的发展。因此有必要对中学生进行调查 ,以了解当前中学生的异性交往状况及其影响因素。1 对象与方法本文资料来自《高中学生性与生殖健康教育效果研究》的基线调查。研究现场选择在重庆市某县的 3所高中 (重点高中、普通高中和职业中学各 1所 )。 3所高中高一和高二的学生总人数为 2 831人 ,从中随… 相似文献